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17.一个民族不能没有英雄，一个国家不能没有先锋。下列人物中被称为“杂交水稻之父”的是 （
D
）答案
17.D
解析
【分析】要解答本题，需明确各选项中人物的核心贡献：A王进喜是石油战线的“铁人”，为大庆油田建设作贡献；B焦裕禄是“党的好干部”，在兰考治理灾害；C钱学森是“两弹一星”元勋，为国防科技奠基；D袁隆平成功培育籼型杂交水稻，被称为“杂交水稻之父”。据此可选出正确答案。
【解析】逐一分析选项：A选项王进喜是石油工人代表，与杂交水稻无关；B选项焦裕禄是干部模范，主要贡献在治理兰考地区的灾害；C选项钱学森是航天、导弹领域的科学家，与杂交水稻无关；D选项袁隆平培育出高产籼型杂交水稻，解决了粮食增产问题，被誉为“杂交水稻之父”，符合题意。
【答案】D
【知识点】模范人物事迹；袁隆平贡献
【点评】本题为基础识记题，考查对新中国不同领域模范人物成就的掌握，需准确区分各人物的贡献领域，难度较低。
【难度系数】0.2
【解析】逐一分析选项：A选项王进喜是石油工人代表，与杂交水稻无关；B选项焦裕禄是干部模范，主要贡献在治理兰考地区的灾害；C选项钱学森是航天、导弹领域的科学家，与杂交水稻无关；D选项袁隆平培育出高产籼型杂交水稻，解决了粮食增产问题，被誉为“杂交水稻之父”，符合题意。
【答案】D
【知识点】模范人物事迹；袁隆平贡献
【点评】本题为基础识记题，考查对新中国不同领域模范人物成就的掌握，需准确区分各人物的贡献领域，难度较低。
【难度系数】0.2
18.中共十一届三中全会后，我国逐步形成了从沿海到沿江、从沿边到内陆的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。杭州属于这一格局中的
（
A.经济特区
B.沿海开放城市
C.沿海经济开放区
D.内地
（
C
）A.经济特区
B.沿海开放城市
C.沿海经济开放区
D.内地
答案
18.C
解析
【分析】
解答本题需先明确我国对外开放格局的形成阶段及各层次的范围，再结合杭州的地理位置判断所属开放区域，逐一排除错误选项即可得出答案。
【解析】
我国对外开放格局的形成分为多个层次：1. 经济特区（A选项）：1980年设立深圳、珠海、汕头、厦门，1988年增设海南，杭州不属于经济特区，A错误；2. 沿海开放城市（B选项）：1984年开放大连、秦皇岛、天津等14个沿海城市，杭州不在此列，B错误；3. 沿海经济开放区（C选项）：1985年起开辟长江三角洲、珠江三角洲等为沿海经济开放区，杭州位于长江三角洲，属于该区域，C正确；4. 内地（D选项）：是对外开放后期逐步开放的区域，杭州不属于内地，D错误。
【答案】
C
【知识点】
对外开放格局的形成
【点评】
本题考查我国对外开放格局的具体区域划分，属于基础识记类题目，需准确掌握各开放层次的范围，是历史学科的常考基础题。
【难度系数】
0.6
解答本题需先明确我国对外开放格局的形成阶段及各层次的范围，再结合杭州的地理位置判断所属开放区域，逐一排除错误选项即可得出答案。
【解析】
我国对外开放格局的形成分为多个层次：1. 经济特区（A选项）：1980年设立深圳、珠海、汕头、厦门，1988年增设海南，杭州不属于经济特区，A错误；2. 沿海开放城市（B选项）：1984年开放大连、秦皇岛、天津等14个沿海城市，杭州不在此列，B错误；3. 沿海经济开放区（C选项）：1985年起开辟长江三角洲、珠江三角洲等为沿海经济开放区，杭州位于长江三角洲，属于该区域，C正确；4. 内地（D选项）：是对外开放后期逐步开放的区域，杭州不属于内地，D错误。
【答案】
C
【知识点】
对外开放格局的形成
【点评】
本题考查我国对外开放格局的具体区域划分，属于基础识记类题目，需准确掌握各开放层次的范围，是历史学科的常考基础题。
【难度系数】
0.6
19.口号和标语是浓缩的历史。下列口号和标语出现的先后顺序排列正确的是
（
①“打赢脱贫攻坚战”
②“中国梦，中华民族伟大复兴”
③“多快好省地建设社会主义”
④“实践是检验真理的唯一标准”
A.②①③④
B.④③②①
C.③④②①
D.③②①④
（
C
）①“打赢脱贫攻坚战”
②“中国梦，中华民族伟大复兴”
③“多快好省地建设社会主义”
④“实践是检验真理的唯一标准”
A.②①③④
B.④③②①
C.③④②①
D.③②①④
答案
19.C
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确每个口号对应的历史事件发生时间，再按时间先后排序，最后匹配对应选项。具体步骤为：①逐个确定四个口号的出现时间；②将时间从早到晚排列；③根据排列结果选出正确选项。
【解析】
1. 确定各口号时间：
③“多快好省地建设社会主义”：1958年中共八大二次会议提出的总路线；
④“实践是检验真理的唯一标准”：1978年思想理论界开展的真理标准大讨论的核心观点；
②“中国梦，中华民族伟大复兴”：2012年习近平在参观《复兴之路》展览时提出；
①“打赢脱贫攻坚战”：2015年中央扶贫开发工作会议后提出并推进的目标。
2. 时间排序为：③→④→②→①，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
中国现代史、历史事件时间排序
【点评】
本题考查中国现代史中重要口号与对应事件的时间识记，属于基础题型，需准确掌握各事件的时间节点即可解答。
【难度系数】
0.3
要解决这道题，需先明确每个口号对应的历史事件发生时间，再按时间先后排序，最后匹配对应选项。具体步骤为：①逐个确定四个口号的出现时间；②将时间从早到晚排列；③根据排列结果选出正确选项。
【解析】
1. 确定各口号时间：
③“多快好省地建设社会主义”：1958年中共八大二次会议提出的总路线；
④“实践是检验真理的唯一标准”：1978年思想理论界开展的真理标准大讨论的核心观点；
②“中国梦，中华民族伟大复兴”：2012年习近平在参观《复兴之路》展览时提出；
①“打赢脱贫攻坚战”：2015年中央扶贫开发工作会议后提出并推进的目标。
2. 时间排序为：③→④→②→①，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
中国现代史、历史事件时间排序
【点评】
本题考查中国现代史中重要口号与对应事件的时间识记，属于基础题型，需准确掌握各事件的时间节点即可解答。
【难度系数】
0.3
20. 习近平在十二届全国人大一次会议闭幕会上发表的讲话中提道：“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。”该讲话阐述了（
A.中国梦的宏伟蓝图
B.“四个全面”战略布局
C.人民币国际化进程
D.“五位一体”总体布局
A
）A.中国梦的宏伟蓝图
B.“四个全面”战略布局
C.人民币国际化进程
D.“五位一体”总体布局
答案
20.A
解析
【分析】
本题考查对习近平在十二届全国人大一次会议闭幕会上讲话内容的理解，解题思路为：先明确该讲话的核心主题是中国梦，再逐一分析各选项，结合时间、内容匹配度排除不符合的选项，最终选出正确答案。
【解析】
1. 选项A：2013年十二届全国人大一次会议闭幕会上，习近平的讲话核心阐述了中国梦的宏伟蓝图，题干中“共同享有人生出彩的机会”等内容体现了中国梦的相关内涵，故A正确；
2. 选项B：“四个全面”战略布局于2014年提出，时间与题干会议不符，排除；
3. 选项C：人民币国际化进程与题干讲话内容无关联，排除；
4. 选项D：“五位一体”总体布局是中国特色社会主义事业的总体布局，与题干讲话核心（中国梦）不符，排除。
【答案】
A
【知识点】
中国梦、重要会议讲话
【点评】
本题为基础知识识记类题目，考查对特定会议讲话内容的准确记忆，难度较低，多数学生可通过识记相关内容选出正确答案。
【难度系数】
0.8
本题考查对习近平在十二届全国人大一次会议闭幕会上讲话内容的理解，解题思路为：先明确该讲话的核心主题是中国梦，再逐一分析各选项，结合时间、内容匹配度排除不符合的选项，最终选出正确答案。
【解析】
1. 选项A：2013年十二届全国人大一次会议闭幕会上，习近平的讲话核心阐述了中国梦的宏伟蓝图，题干中“共同享有人生出彩的机会”等内容体现了中国梦的相关内涵，故A正确；
2. 选项B：“四个全面”战略布局于2014年提出，时间与题干会议不符，排除；
3. 选项C：人民币国际化进程与题干讲话内容无关联，排除；
4. 选项D：“五位一体”总体布局是中国特色社会主义事业的总体布局，与题干讲话核心（中国梦）不符，排除。
【答案】
A
【知识点】
中国梦、重要会议讲话
【点评】
本题为基础知识识记类题目，考查对特定会议讲话内容的准确记忆，难度较低，多数学生可通过识记相关内容选出正确答案。
【难度系数】
0.8
21. 2021年7月1日,庆祝中国共产党成立100周年大会隆重举行。习近平总书记代表党和人民庄严宣告:经过全党全国各族人民持续奋斗,我们实现了第一个百年奋斗目标。这一目标是 （
A.解决人民温饱问题
B.全面建成小康社会
C.经济总量世界第二
D.实现港澳回归祖国
B
）A.解决人民温饱问题
B.全面建成小康社会
C.经济总量世界第二
D.实现港澳回归祖国
答案
21.B
解析
【分析】
首先明确“两个一百年”奋斗目标的核心内容：第一个百年奋斗目标是中国共产党成立100周年时（2021年）全面建成小康社会，第二个百年奋斗目标是中华人民共和国成立100周年时建成社会主义现代化强国。再逐一分析选项：A选项解决人民温饱问题是“三步走”战略的第一步目标，早已实现；C选项经济总量世界第二是我国当前的经济现状，并非百年奋斗目标；D选项港澳回归是我国完成的祖国统一成果，不属于百年奋斗目标。由此可确定正确选项。
【解析】
本题考查时事政治中的“两个一百年”奋斗目标。根据知识点：第一个百年奋斗目标是全面建成小康社会，对应2021年建党100周年的节点。A选项解决温饱是“三步走”第一步，已实现；C选项经济总量世界第二是现状，非目标；D选项港澳回归是已完成的统一成果，均不符合题意，故答案为B。
【答案】
B
【知识点】
时事政治；两个一百年奋斗目标
【点评】
本题为时事政治基础题，考查对核心时政常识的识记，难度较低，属于学生应掌握的内容。
【难度系数】
0.9
首先明确“两个一百年”奋斗目标的核心内容：第一个百年奋斗目标是中国共产党成立100周年时（2021年）全面建成小康社会，第二个百年奋斗目标是中华人民共和国成立100周年时建成社会主义现代化强国。再逐一分析选项：A选项解决人民温饱问题是“三步走”战略的第一步目标，早已实现；C选项经济总量世界第二是我国当前的经济现状，并非百年奋斗目标；D选项港澳回归是我国完成的祖国统一成果，不属于百年奋斗目标。由此可确定正确选项。
【解析】
本题考查时事政治中的“两个一百年”奋斗目标。根据知识点：第一个百年奋斗目标是全面建成小康社会，对应2021年建党100周年的节点。A选项解决温饱是“三步走”第一步，已实现；C选项经济总量世界第二是现状，非目标；D选项港澳回归是已完成的统一成果，均不符合题意，故答案为B。
【答案】
B
【知识点】
时事政治；两个一百年奋斗目标
【点评】
本题为时事政治基础题，考查对核心时政常识的识记，难度较低，属于学生应掌握的内容。
【难度系数】
0.9
22.进入新时代,我国在许多方面取得了历史性成就。下列成就中,属于这一时期的有（
A.抗击汶川特大地震取得重大胜利
B.我国第一颗原子弹爆炸成功
C.北斗三号全球卫星导航系统正式开通
D.首先完成人工合成结晶牛胰岛素
C
）A.抗击汶川特大地震取得重大胜利
B.我国第一颗原子弹爆炸成功
C.北斗三号全球卫星导航系统正式开通
D.首先完成人工合成结晶牛胰岛素
答案
22.C
解析
【分析】首先明确“新时代”指中国特色社会主义新时代，即2012年党的十八大以来的时期。解题思路是先确定新时代的时间范围，再逐一分析各选项成就的时间，判断是否属于新时代的成就，排除不符合的选项，选出正确答案。
【解析】要解答本题，需结合新时代的时间范围（2012年党的十八大以来），对各选项成就的时间进行判断：
1. 选项A：抗击汶川特大地震发生在2008年，属于新时代之前的成就，不符合要求；
2. 选项B：我国第一颗原子弹爆炸成功是1964年，属于20世纪60年代的成就，不符合要求；
3. 选项C：北斗三号全球卫星导航系统正式开通于2020年，属于新时代的重大科技成就，符合要求；
4. 选项D：首先完成人工合成结晶牛胰岛素是1965年，属于20世纪60年代的成就，不符合要求。
综上，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】新时代的历史成就、新中国科技发展
【点评】本题考查对新时代时间节点及相关成就的识记，属于基础识记类题目，需准确区分不同时期的重大成就，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】要解答本题，需结合新时代的时间范围（2012年党的十八大以来），对各选项成就的时间进行判断：
1. 选项A：抗击汶川特大地震发生在2008年，属于新时代之前的成就，不符合要求；
2. 选项B：我国第一颗原子弹爆炸成功是1964年，属于20世纪60年代的成就，不符合要求；
3. 选项C：北斗三号全球卫星导航系统正式开通于2020年，属于新时代的重大科技成就，符合要求；
4. 选项D：首先完成人工合成结晶牛胰岛素是1965年，属于20世纪60年代的成就，不符合要求。
综上，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】新时代的历史成就、新中国科技发展
【点评】本题考查对新时代时间节点及相关成就的识记，属于基础识记类题目，需准确区分不同时期的重大成就，难度适中。
【难度系数】0.6
23.每年的12月4日是国家宪法日,2025年宣传主题是“学习宣传贯彻习近平法治思想,推动宪法深入人心”。某校设计了宪法宣传活动方案,下列活动切实可行的有（
①开展宪法知识问答比赛,引导学生学习宪法
②参观五四宪法历史资料陈列馆,帮助学生认同宪法
③进行模拟法庭案件审理活动,启迪学生践行宪法
④邀请专家开展普法讲座,指导学生制定宪法
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A
）①开展宪法知识问答比赛,引导学生学习宪法
②参观五四宪法历史资料陈列馆,帮助学生认同宪法
③进行模拟法庭案件审理活动,启迪学生践行宪法
④邀请专家开展普法讲座,指导学生制定宪法
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
23.A
解析
【分析】本题考查宪法宣传活动的可行性，解题思路是：逐一分析每个活动是否符合宪法宣传的要求，同时明确宪法的制定主体等核心知识点，排除存在知识性错误的活动，进而选出正确选项。
【解析】①开展宪法知识问答比赛，可引导学生主动学习宪法知识，是切实可行的宪法宣传活动；②参观五四宪法历史资料陈列馆，能让学生了解宪法的发展历程，帮助学生认同宪法，可行；③进行模拟法庭案件审理活动，可让学生在实践中体会宪法的作用，启迪学生践行宪法，可行；④宪法的制定主体是全国人民代表大会，学生无权制定宪法，该活动不具有可行性。因此切实可行的是①②③，对应选项A。
【答案】A
【知识点】宪法的制定主体、宪法的宣传教育
【点评】本题属于基础题，考查学生对宪法相关知识的理解与运用，关键在于明确宪法的制定主体，排除错误活动，整体难度不大。
【难度系数】0.7
【解析】①开展宪法知识问答比赛，可引导学生主动学习宪法知识，是切实可行的宪法宣传活动；②参观五四宪法历史资料陈列馆，能让学生了解宪法的发展历程，帮助学生认同宪法，可行；③进行模拟法庭案件审理活动，可让学生在实践中体会宪法的作用，启迪学生践行宪法，可行；④宪法的制定主体是全国人民代表大会，学生无权制定宪法，该活动不具有可行性。因此切实可行的是①②③，对应选项A。
【答案】A
【知识点】宪法的制定主体、宪法的宣传教育
【点评】本题属于基础题，考查学生对宪法相关知识的理解与运用，关键在于明确宪法的制定主体，排除错误活动，整体难度不大。
【难度系数】0.7
