2026年同步全效学案四年级语文上册人教版第7页答案
一 把下列词语补充完整，并完成练习。
①(
人
)(
声
)鼎沸
②(
响
)彻(
云
)霄
③(
窃
)(
窃
)私语
④悄无(
声
)(
息
)
⑤鸦(
雀
)无声
⑥(
震
)耳(
欲
)聋
⑦锣鼓喧(
天
)
⑧(
低
)声(
细
)语
1. 上面的词语中，描写声音大的词语有
①②⑥⑦
；描写声音小或没有声音的词语有
③④⑤⑧
。（填序号）
2. 从上面的词语中任选一个，展开想象，把想到的画面写下来。
锣鼓喧天
：
运动场上彩旗飘扬，热闹非凡，不时传来阵阵鼓声和呐喊声。

答案

1. 描写声音大的词语有①②⑥⑦；描写声音小或没有声音的词语有③④⑤⑧
2. 示例：锣鼓喧天 运动场上彩旗飘扬，热闹非凡，不时传来阵阵鼓声和呐喊声。
1. 读一读，体会下面两句话的表达效果有什么不同。
①黄河奔腾不息，被人们称为母亲河。
②人们把奔腾不息的黄河称为母亲河。
这两句话表达效果的不同主要体现在：
第①句话强调
，语气
；
第②句话只是
，语气
。
2. 展开想象，任选两个词语写一写雷雨来临时的情景。
霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫

答案

1. 第①句话强调黄河的气势与地位，语气强烈；第②句话只是客观叙述，语气平淡
2. 示例：夏天的天气就像孩子的脸，说变就变，刚才还是晴空万里，忽然就传来隆隆的雷声，一会儿工夫就下起雨来了。
三 默写古诗《赠刘景文》，完成练习。
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝
。
一年好景君须记，
最是橙黄橘绿时
。
1. 本诗是
宋
代诗人
苏轼
写的，描写的是
秋
季的景色，表达了诗人
积极乐观
的人生态度。
2. 读了前两句诗，我仿佛看到了这样的画面：
深秋，荷花凋谢了，荷叶也枯萎了。菊花虽已残败，枝干却依然挺拔，斗风傲霜
。

答案

1. 本诗是宋 代诗人苏轼写的，描写的是秋 季的景色，表达了诗人积极乐观的人生态度
2. 示例：深秋，荷花凋谢了，荷叶也枯萎了。菊花虽已残败，枝干却依然挺拔，斗风傲霜