5.在很多小说中,环境描写可以起到暗示人物心情的作用。下面的选项中,反映人物轻松愉快心情的是()。

A.风冷冷地吹着,依稀的几盏路灯发出微黄的光,照得只有一两米远。
B.清早的阳光温暖又明媚,空气清新,学校的林荫小道上充满了同学们的欢声笑语。
C.窗外的暴风雨放肆地袭击着房屋、树木、道路,好像要将整个城市吞噬。
D.太阳放射出毒辣的光,晒得叶子蔫了,知了此起彼伏地叫着,像是在吵架一般。

5. B

6.以下片段选自《三国演义》,此处重点塑造的人物形象是()。
飞乃厉声大喝曰:“我乃燕人张翼德也!谁敢与我决一死战?”声如巨雷。曹军闻之,尽皆股栗。曹操急令去其伞盖,回顾左右曰:“吾向曾闻云长言:翼德于百万军中,取上将之首,如探囊取物。今日相逢,不可轻敌。”言未已,张飞睁目又喝曰:“燕人张翼德在此!谁敢来决死战?”……喊声未绝,曹军身边夏侯杰惊得肝胆碎裂,倒撞于马下。

A.谨慎的曹操
B.勇猛的张飞
C.受惊的夏侯杰
D.机智的关羽

6. B

四、积累运用。(17分)
1.本单元的课文在写法上很有特点,都属于(体裁)。留意人物的、、等,有助于我们深入地理解人物形象。(4分)
2.古诗中常借酒抒发离别之情,《送元二使安西》中体现诗人对友人真挚不舍、殷殷劝慰的两句是:,。(2分)
3.《童年》是苏联作家的小说,故事的主人公是。(2分)
4.关注小说中的环境描写和情节,能帮助我们更好地理解小说中的人物形象。回顾本单元的课文内容,完成表格。(5分)

课文 环境 最感动你的情节 人物形象
《桥》 老支书组织村民过桥,自己和儿子牺牲 的老支书
《穷人》 风雨大作,又黑又冷的晚上 的桑娜
《金色的鱼钩》 无边的草地 老班长想尽办法给战士钓鱼煮汤喝,自己却吃鱼骨 的老班长
5.秋天到了,天气舒爽,学校登山协会拟组织一次亲子登山活动。你该怎么说服家长参加这项集体活动呢?(4分)

1. 小说 语言 动作 神态
2. 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人
3. 高尔基 阿廖沙
4. 暴雨、山洪 以身作则、舍己为人 桑娜把两个孤儿抱回家 善良 忠于革命、舍己为人
5. 略。

五、仿照例子，把下面的句子补充完整。（10分）
1.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。（2分）
夏天像，。
2.我是清凉的小溪，总想滋润干涸的土地；我是小小的水滴，总想前往辽阔的大海。
我是，总想。
3.阿廖沙在恶劣的环境下，却能保持坚强、正直和勇敢，这也是他后来成长为优秀作家的关键原因之一的重要因素。（在原句上修改病句。）（2分）
4.仿照例句，续写两个句子，和例句构成排比句。（4分）
例：人生路上，有时一个微笑，可以让我们感到春天的温暖；人生路上，，可以；人生路上，，可以。

1. 刚成年的小伙子 从里到外都充满闯劲儿
2. 勇敢的雄鹰 飞上辽阔的天空
3. “关键原因之一”和“重要因素”语义重复，保留其一即可。
4. 有时一次成功 让我们感到秋天的凉爽 有时一句问候 让我们感到无限的温暖