8.如图所示是取暖器中的一个自动保护装置，当取暖器不慎被碰发生倾斜或倾倒时，小球就会向一侧滚动使电路断开，起到保护作用。由此判断，这个保护装置在取暖器电路中的作用相当于（）

A.用电器
B.电源
C.开关
D.导线

8.C

【分析】
要判断该装置在电路中的作用，需先明确电路各元件的功能：电源提供电能，用电器消耗电能，导线用于连接电路，开关的作用是控制电路的通断。题目中装置在取暖器倾斜时能断开电路，说明它可控制电路通断，据此分析。
【解析】
电路的基本组成元件中，开关的核心功能是控制电路的通断。本题的自动保护装置，当取暖器倾斜时，小球滚动会使电路断开，能够实现控制电路通断的作用，因此它相当于电路中的开关。
【答案】
C
【知识点】
电路的组成；开关的作用
【点评】
本题结合实际应用考查电路元件的功能，属于基础概念题，只要掌握各电路元件的作用即可判断，难度较低。
【难度系数】
0.3

9. 电路如图所示，闭合所有开关后，下列分析正确的是（）

A.小灯泡亮，电铃响
B.小灯泡亮，电铃不响
C.小灯泡不亮，电铃响
D.小灯泡不亮，电铃不响

9.C

【分析】
要判断闭合所有开关后用电器的工作状态，需先明确电流的路径：当所有开关闭合时，小灯泡L与一个开关并联，开关闭合后，该支路相当于导线，会对小灯泡L形成短路，电流会优先通过开关支路，不经过小灯泡；而电铃在干路中，电流会经过电铃，据此分析即可。
【解析】
闭合所有开关后，电流从电源正极流出，依次经过电铃后到达分支点：一条路径是经过小灯泡L，另一条路径是经过闭合的开关。由于开关闭合后，该支路为导线，电阻远小于小灯泡的电阻，根据短路的特点，电流会选择电阻极小的路径，因此小灯泡L被短路，无电流通过，所以小灯泡不亮；电铃在干路中，电流全部经过电铃后回到电源负极，因此电铃响。
【答案】
C
【知识点】
电路短路、用电器工作条件、电流路径分析
【点评】
本题考查电路短路的判断，属于初中物理电路部分的基础题，核心是正确分析电流路径，判断用电器是否被短路，难度适中，是对电路基本规律的基础应用。
【难度系数】
0.6

10.(广州市中考)如图，带负电的云层靠近建筑物上的避雷针时，向避雷针剧烈放电形成雷电，下列说法正确的是 ()

A.云层带负电是由于失去了大量正电荷
B.云层带负电是由于摩擦创造了负电荷
C.放电时电荷从避雷针向云层方向移动
D.放电时电流方向是从避雷针流向云层

10.D

【分析】
本题考查电荷与电流方向的相关知识，解题思路：先明确摩擦起电的本质是电荷的转移，并非创造电荷，据此判断A、B选项；再根据电流方向的规定（正电荷定向移动的方向为电流方向，负电荷定向移动方向与电流方向相反），结合放电时电荷的移动方向，判断C、D选项。
【解析】
1. 分析选项A、B：摩擦起电的实质是电荷的转移，不是创造电荷。云层带负电是因为得到了电子（负电荷），并非失去正电荷，也不是创造了负电荷，因此A、B错误。
2. 分析选项C、D：带负电的云层有多余的电子（负电荷），放电时，负电荷从云层向避雷针移动；根据电流方向的规定，电流方向与负电荷定向移动的方向相反，因此放电时电流方向是从避雷针流向云层，故C错误，D正确。
【答案】
D
【知识点】
摩擦起电的实质、电流方向的规定
【点评】
本题为中考基础题，考查电荷的核心基础知识，需准确掌握摩擦起电的本质和电流方向的判断规则，避免混淆负电荷移动方向与电流方向的关系。
【难度系数】
0.7

11.[模型建构]如图是具有报警功能的文物展示台，该展示台由木板、弹簧、金属片A、B、C和报警电路组成，其中，弹簧上的金属片B相当于，当把物品放在展示台上时，金属片B在弹力作用下与金属片A、C接触，这时灯（选填“亮”或“不亮”），电铃（选填“响”或“不响”）。

11.开关 亮 不响

【分析】要解决该问题，需分两步思考：第一步，判断金属片B的功能，它能随弹簧形变与A、C接触或分离，以此控制电路的通断，符合开关的作用；第二步，分析物品放置后的电路状态：当物品放在展示台上，弹簧压缩使B与A、C接触，此时电铃被短路，电流会选择电阻更小的路径，电铃支路无电流，而灯泡所在支路为通路，据此判断灯和电铃的工作状态。
【解析】1. 金属片B可控制电路的通断，因此相当于开关；2. 当物品放在展示台上时，金属片B与A、C接触，电铃被短路，电路为灯泡的简单通路，所以灯亮，电铃不响。
【答案】开关 亮 不响
【知识点】电路开关、短路现象、通路判断
【点评】本题结合实际模型考查电路的基本组成和短路的判断，属于初中物理电路部分的基础题，需掌握开关的作用及短路对用电器的影响。
【难度系数】0.7

12.如图是一个完整的电路，闭合开关，发光二极管和小灯泡都能发光，根据发光二极管的性，可以判断出电路中的电流方向，从而分析可知水果电池的（选填“a”或“b”）端是正极，导线bc中自由电子的移动方向是（选填“由b向c”或“由c向b”）。

12.单向导电 a 由b向c

【分析】
要解答本题，需掌握：①发光二极管具有单向导电性，电流只能从其正极流入、负极流出；②电流方向的规定（正电荷定向移动的方向为电流方向）；③自由电子带负电，其定向移动方向与电流方向相反。解题思路：首先利用发光二极管的单向导电性确定电路中的电流方向，再根据电流路径判断水果电池的正负极，最后结合电流方向与自由电子移动方向的关系，确定导线bc中自由电子的移动方向。
【解析】
1. 发光二极管的特性是单向导电性，电流仅能从它的正极流入、负极流出，这是判断电路电流方向的关键依据。
2. 闭合开关后，发光二极管和小灯泡均发光，说明电路是通路。根据二极管的单向导电性，电流从二极管的正极流入、负极流出，由此确定电流流向：从水果电池的正极流出，依次经过开关、发光二极管、小灯泡，最终回到水果电池的负极。结合电路连接，可知水果电池的a端为正极，b端为负极。
3. 物理学规定，电流方向为正电荷定向移动的方向，自由电子带负电，其定向移动方向与电流方向相反。导线bc中，电流方向是从c流向b，因此自由电子的移动方向是由b向c。
【答案】
单向导电；a；由b向c
【知识点】
二极管单向导电性；电流方向；自由电子移动与电流方向的关系
【点评】
本题结合水果电池和发光二极管，考查电流方向的判断，属于基础应用类题目，需牢记二极管特性及电流方向相关规定，难度适中，适合初中学生掌握。
【难度系数】
0.6

13. 在虚线框内画出如图所示实物电路对应的电路图。

13.解:如图所示

【分析】要将实物电路转化为电路图，首先需梳理实物中电流的路径：从电源正极出发，依次经过灯泡L₁、灯泡L₂、开关S，最终回到电源负极，所有元件依次连接，属于串联电路。绘制电路图时，需使用标准的电路符号代替实物元件，严格按照电流的连接顺序连接符号，确保元件的连接关系与实物一致。
【解析】1. 确定电路类型：实物中电源、开关S、L₁、L₂为串联连接；2. 选用标准符号：电源符号（长线段为正极，短线段为负极）、开关符号、灯泡符号；3. 按电流路径连接符号：从电源正极开始，依次连接L₁、L₂、开关S，最后回到电源负极，形成完整的串联电路图，注意符号规范，避免线路交叉。
【答案】如图所示（对应串联电路图，元件依次为电源、开关S、L₂、L₁，按电流方向串联连接，与实物电路对应）
【知识点】电路图绘制、串联电路
【点评】本题是电路入门的基础题，考查实物电路转电路图的基本方法，核心是识别串联连接方式和使用标准电路符号，难度较低，适合初学电路的学生掌握。
【难度系数】0.3

14.[科学推理]如图所示，某同学将一张细条状铝箔纸的两端分别压在干电池的正、负极上，发现铝箔纸发热并燃烧。关于该实验的分析正确的是（）

A.实验时干电池的正极与正极相连
B.用普通纸代替铝箔纸也能燃烧
C.该电路出现了断路
D.该实验能说明短路带来的危害

14.D

【分析】
要解决这道题，需结合电路的相关知识，明确导体、绝缘体的区别，电路的三种状态，以及短路的危害，逐一分析每个选项的正确性：铝箔纸是导体，将其接在干电池正负极上会形成短路，电流过大时会产生大量热量，结合这一原理判断选项对错。
【解析】
1. 选项A：实验时需将铝箔纸两端分别连接干电池的正、负极，若正极与正极相连，电路无法形成闭合回路，没有电流通过，铝箔纸不会发热，因此A错误。
2. 选项B：普通纸是绝缘体，不导电，无法形成电流，不会产生大量热量使纸燃烧，因此B错误。
3. 选项C：若电路为断路，电路中没有电流，铝箔纸不会发热；而实验中铝箔纸发热燃烧，说明电路是通路且电流过大，并非断路，因此C错误。
4. 选项D：铝箔纸是导体，直接接在电源正负极上形成电源短路，短路时电流过大，产生大量热量使铝箔纸发热燃烧，该实验能说明短路带来的危害，因此D正确。
【答案】
D
【知识点】
导体与绝缘体；电路状态；短路的危害
【点评】
本题结合实验现象考察电路相关基础知识点，需要学生掌握导体、绝缘体的特点，以及短路的概念和危害，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6