1 小数点向(

右
)移动一位,小数就扩大到原数的(10
)倍;小数点向(左
)移动一位,小数就缩小到原数的($\frac{1}{10}$
)。据此完成下图。答案
1. 右 10 左 $\frac{1}{10}$
43.5 0.435 435
8 0.008 0.8
670 6.7 0.67
43.5 0.435 435
8 0.008 0.8
670 6.7 0.67
2 选择。
(1)把一个小数先扩大到它的1000倍,再缩小到所得数的$\frac{1}{10}$,就是把这个小数的小数点(
A. 向左移动一位 B. 向右移动一位 C. 向左移动两位 D. 向右移动两位
(2)在2907的“9”和“0”之间点上小数点,这个数就(
A. 扩大到原数的10倍 B. 扩大到原数的100倍 C. 缩小到原数的$\frac{1}{10}$ D. 缩小到原数的$\frac{1}{100}$
(3)一个小数的小数点先向左移动两位,再向右移动三位,这个数就(
A. 扩大到原数的10倍 B. 缩小到原数的$\frac{1}{10}$ C. 扩大到原数的100倍 D. 缩小到原数的$\frac{1}{100}$
(1)把一个小数先扩大到它的1000倍,再缩小到所得数的$\frac{1}{10}$,就是把这个小数的小数点(
D
)。A. 向左移动一位 B. 向右移动一位 C. 向左移动两位 D. 向右移动两位
(2)在2907的“9”和“0”之间点上小数点,这个数就(
D
)。A. 扩大到原数的10倍 B. 扩大到原数的100倍 C. 缩小到原数的$\frac{1}{10}$ D. 缩小到原数的$\frac{1}{100}$
(3)一个小数的小数点先向左移动两位,再向右移动三位,这个数就(
A
)。A. 扩大到原数的10倍 B. 缩小到原数的$\frac{1}{10}$ C. 扩大到原数的100倍 D. 缩小到原数的$\frac{1}{100}$
答案
2. (1)D (2)D (3)A
3 (1)76缩小到原来的$\frac{1}{10}$是(
(2)把(
(3)某校开展“节约纸张,保护环境”活动。10张纸摞起来厚1.05毫米,该校共有1000名学生,每名学生每天节约10张纸,一天节约的纸摞起来厚(
(4)规定:一个数经过“△”就扩大到原来的1000倍,经过“”就缩小到原来的$\frac{1}{100}$,经过“◇”就扩大到原来的10倍。请在括号里填上合适的数。

7.6
),0.24扩大到原来的1000倍是(240
)。(2)把(
90.8
)的小数点先向左移动三位,再扩大到所得数的100倍是9.08。(3)某校开展“节约纸张,保护环境”活动。10张纸摞起来厚1.05毫米,该校共有1000名学生,每名学生每天节约10张纸,一天节约的纸摞起来厚(
105
)厘米。(4)规定:一个数经过“△”就扩大到原来的1000倍,经过“”就缩小到原来的$\frac{1}{100}$,经过“◇”就扩大到原来的10倍。请在括号里填上合适的数。
答案
3. (1)7.6 240 (2)90.8
(3)105 (4)0.035 3.5
(3)105 (4)0.035 3.5
4 趵突泉位居济南七十二名泉之冠,几经变化,形成长方形泉池,长30米,宽18米,深2.2米。小伍有一个趵突泉的模型,这个模型是把上述数据分别缩小到原来的$\frac{1}{1000}$后制作的。模型的长是(
0.03
)米,合(3
)厘米;宽是(0.018
)米,合(1.8
)厘米;深是(0.0022
)米,合(0.22
)厘米。答案
4. 0.03 3 0.018 1.8 0.0022 0.22
5 小武爷爷购买马面鱼和鱿鱼条一共花了 451 元,把购买鱿鱼条的钱数的小数点向左移动一位,就与购买马面鱼的钱数同样多。购买马面鱼花了(
41
)元,购买鱿鱼条花了(410
)元。答案
5. 41 410
解析 把购买鱿鱼条的钱数的小数点向左移动一位,就与购买马面鱼的钱数同样多,说明购买鱿鱼条的钱数是购买马面鱼钱数的10倍。把购买马面鱼的钱数看作1份,购买鱿鱼条的钱数就是10份,一共就有1+10=11(份)。每份就是 451÷11=41(元),所以购买马面鱼花了41元,购买鱿鱼条花了 41×10=410(元)。
解析 把购买鱿鱼条的钱数的小数点向左移动一位,就与购买马面鱼的钱数同样多,说明购买鱿鱼条的钱数是购买马面鱼钱数的10倍。把购买马面鱼的钱数看作1份,购买鱿鱼条的钱数就是10份,一共就有1+10=11(份)。每份就是 451÷11=41(元),所以购买马面鱼花了41元,购买鱿鱼条花了 41×10=410(元)。
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