月光下的竹趣
① 夜晚，小宇坐在院子里，等着爷爷从田里回来。忽然，一阵细微的“沙沙”声传来，不是风声，倒像是有什么小东西在悄悄地活动。
② 他顺着声音走到屋后的竹林边，惊讶地发现，好几根春笋正裹着浅褐色的外衣，从湿润的泥土里探出尖尖的脑袋。在皎洁的月光下，它们仿佛披了一层薄薄的银纱。小宇蹲下身，轻轻摸了一下笋尖，凉凉的，还带着泥土的气息。
③ 这时，爷爷扛着锄头回来了。他笑眯眯地说：“看出来了吗？竹子就是这样，在地下准备好，等时候一到，就一节一节地往上冲。”爷爷又指了指竹林深处，“你看，那几根竹子，小时候也是这么偷偷努力，现在长得比屋顶还高喽！ 它们从根到梢，从竿到叶，可都有大用处呢。”
④ 小宇仰头看着高高的竹子，它们的叶子在微风里轻轻摇摆，发出好听的响声，像是在和月亮说悄悄话。今晚，小宇不仅发现了竹笋的小秘密，好像也更懂了一点爷爷常说的“成长”的意思。
1. 新考法 思维导图 根据短文内容，将下面的思维导图补充完整。（4分）

2. 下列对短文中画“”的句子理解不正确的一项是（）。（2分）
A. 竹子偷偷地努力，是担心还没长高就被人砍掉。
B. 爷爷引导小宇在成长中要虚心向上，不要过分张扬。
C. 爷爷借助竹子生长的品格，教育小宇理解人生“成长”的意义。
D. 竹子的生长过程告诉我们，只有默默积蓄力量，才能最终实现成长。
3. 阅读要素 回忆本单元所学的阅读策略，请针对短文，自选角度提出一个问题。（3分）
提问角度：；问题：

1. (1) 细微的“沙沙”声
(2) 裹着浅褐色的外衣，在皎洁的月光下仿佛披了一层薄薄的银纱
(3) 笋尖是尖尖的
(4) 凉凉的，还带着泥土的气息
2. A
3. 示例：提问角度：联系生活实际；问题：结合竹子默默生长最终长高的特点，说说我们平时学习成长可以从中获得什么启发？

1. 这道题考查从文本中提取指定信息的能力，我们定位到短文第②自然段，从描写竹笋的相关语句里，就能直接找到对应声音、颜色、形状、触感的相关内容，整理后填空即可。
2. 这道题考查对关键句子的理解，划线句是爷爷借竹子默默努力最终长高的特点，向小宇传递成长的道理，文中完全没有提到竹子努力是怕没长高就被砍掉的相关内容，A选项理解不符合文意，其余三个选项都贴合句子和全文的主旨。
3. 这道题考查本单元“从不同角度思考、提出问题”的阅读策略，可以从内容理解、写作手法、联系生活实际等任意自选角度，提出符合文本内容的合理问题即可，答案不唯一。