5. B 空气是人类赖以生存的物质基础。某校社会实践小组的同学在老师指导下，组装了一个微型空气质量“检测站”，对当地空气质量状况展开了项目性学习。
任务一：认识空气质量检测的意义
【网络查询】空气质量检测有助于我们及时掌握空气质量状况，以便空气被污染时能及时采取应对措施，减小危害。
【小组交流】
(1)有害气体和排放到空气中会对空气造成污染。
(2)空气污染的危害有(写一点)。
任务二：使用微型空气质量“检测站”
【社会实践】同学们利用组装的微型空气质量“检测站”(如图甲)，在一家工厂附近进行了为期一周的空气质量检测，结果如图乙所示。

第5题图
【分析评价】
(3)该工厂附近一周内(7月11日～7月17日)空气质量最好的一天是，这一天空气质量指数出现差异可能与(写一种)有关。
任务三：探究污染物中有害气体成分
【走访调查】该工厂长期使用煤作燃料，煤主要含有碳元素，还含有少量硫、氮等元素。
【提出问题】工厂周围的空气中是否含有二氧化硫？
【查阅资料】二氧化硫能使澄清石灰水变浑浊，也能使红色的品红溶液褪色。
【实验准备】用塑料袋收集该工厂附近的空气备用。
【进行实验】
(4)设计实验方案，探究工厂附近空气中是否含有二氧化硫。

【反思评价】
(5)同学们对方案一产生质疑，理由是。
(6)煤燃烧时生成二氧化硫的符号表达式为。
任务四：制定改善空气质量行动计划
【制定计划】
(7)通过项目式学习，大家体会到科学、技术与社会的相互关系，制定出改善空气质量的诸多行动计划，如：。
【成果分享】同学们采用演讲、制作海报等形式，在社区宣传环保知识，让更多人参与到改善空气质量的行动中，让蓝天常在，空气常新。

5.(1)烟尘 (2)损害人体健康(或影响作物生长或破坏生态平
衡) (3)7月13日 风速(或降雨) (4)澄清石灰水
(5)二氧化碳也能使澄清石灰水变浑浊
(6)$S +O_{2}\xrightarrow{\mathrm{点燃}}SO_{2}$
(7)积极植树、种草(或随手关灯等)