六、选择合适的关联词填空。
因为……所以…… 即使……也……既……又…… 不但……而且……
1. ()你的成绩名列前茅,()不能骄傲。
2. 我们()要向英雄学习,()要向身边的榜样学习。
3. ()我今天身体不好,()请假一天。
4. 这绚丽灿烂的秋色()表示着成熟和繁荣,()意味着欢乐和富强。

1.即使……也……
2.不但……而且……
3.因为……所以……
4.既……又……

七、按要求写句子。
1. 太阳的余晖染红了大地。（改为“把”字句）

2. 我一定要遵守纪律。（改为双重否定句）

3. 难道我们不应该学习雷锋精神吗？（改为陈述句）

4. 天空飘起了大雪。（改为比喻句）

5. 星星一闪一闪的。（改为拟人句）

1.太阳的余晖把大地染红了。
2.我不能不遵守纪律。
3.我们应该学习雷锋精神。
4.天空飘起了鹅毛大雪。
5.星星顽皮地眨着眼睛。

八、回答问题。
1.在本册书中最让你感动的是哪篇课文？为什么？


2.学完了本册书，你认识了哪些中外名人？选一个让你印象最深的写下来，简单介绍一下他（她）的事迹，并说一说你从他（她）的身上学到了什么。

3.请你写出三种破坏环境的行为，再写出你平时保护环境的三种行为。

1. 示例：最让我感动的是《麻雀》这篇课文，文中的老麻雀面对比自己强大很多的猎狗，没有丝毫退缩，奋不顾身地挡在自己的幼鸟身前想要保护孩子，这份平凡又伟大的母爱深深触动了我，让我真切感受到了亲情的无私与力量。
2. 示例：我印象最深的是少年周恩来，他年少时亲眼见到中国百姓在外国人的租界里遭受欺辱却无处申诉，于是立下了“为中华之崛起而读书”的远大志向。从他身上我学到了要从小树立爱国的远大理想，把自己的成长和祖国的发展联系在一起，做一个有担当、有抱负的人。
3. 示例：三种破坏环境的行为：乱砍滥伐树木、随意丢弃生活垃圾、工厂直接向河流排放未处理的污水。我平时保护环境的三种行为：外出就餐不使用一次性筷子、随手关紧不用的水龙头节约用水、看到路边的垃圾会主动捡起丢进对应的分类垃圾桶。

这是结合四年级语文学习内容的开放性综合题，旨在引导学生回顾课内所学内容，梳理课文感悟、名人故事，同时联系生活建立环保认知，作答时结合自身真实体验，语句通顺、符合题意即可。