七、学习《马说》一文后,你所在的班级拟开展一次有关“马”的知识竞赛活动。假如你也是参赛选手之一,请完成下面的任务。
1. 马和人类同生死、共荣辱,经历数千年的风风雨雨,成为我们忠实的朋友。请根据你的积累,写出关于“马”的成语、谚语各两个,并写出两句关于“马”的古诗。
①成语:
②谚语:
③古诗:
2. 自古英雄乘骏马,在中国历史上及古典文学作品中,产生了诸多英雄豪杰,也产生了许多宝马良驹。请写出下面名马的乘骑者。
①赤兔马:
②乌骓马:
③的卢马:
④黄骠马:
1. 马和人类同生死、共荣辱,经历数千年的风风雨雨,成为我们忠实的朋友。请根据你的积累,写出关于“马”的成语、谚语各两个,并写出两句关于“马”的古诗。
①成语:
马到成功 一马当先
②谚语:
牛头不对马嘴 人奔家乡马奔草
③古诗:
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。挥手自兹去,萧萧班马鸣。
2. 自古英雄乘骏马,在中国历史上及古典文学作品中,产生了诸多英雄豪杰,也产生了许多宝马良驹。请写出下面名马的乘骑者。
①赤兔马:
吕布(关羽)
②乌骓马:
项羽
③的卢马:
刘备
④黄骠马:
秦琼
答案
1. ①示例:马到成功 一马当先
②示例:牛头不对马嘴 人奔家乡马奔草
③示例:乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。挥手自兹去,萧萧班马鸣。
2. ①吕布(关羽) ②项羽 ③刘备 ④秦琼
②示例:牛头不对马嘴 人奔家乡马奔草
③示例:乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。挥手自兹去,萧萧班马鸣。
2. ①吕布(关羽) ②项羽 ③刘备 ④秦琼
八、阅读下面的文言文,回答问题。
(一)【甲】《马说》(文略)
【乙】
魏文侯之时,子质①仕②而获罪焉。去③而北游,谓简主曰:“从今以后,吾不复 树德于人矣。”简主曰:“何以也?”质曰:“吾所树堂上之士半,吾所树朝廷之大夫半,吾所树边境之人亦半。今堂上之士恶我于君,朝廷之大夫恐我以法,边境之人劫我以兵,是以不树德于人也。”简主曰:“噫!子之言过 矣。夫春树桃李,夏得阴其下,秋得食其实。春树蒺藜④,夏不可采其叶,秋得其刺焉。由此观之,在所树也。今子所树,非其人也。故君子先择而后种也。”
(节选自韩婴《韩诗外传》,有改动)
【注释】①子质:人名。②仕:做官。③去:罢官。④蒺藜:有刺的植物。
1. 解释下列加点词语。
(1)吾不复 树德于人矣 过 矣
2. 请用现代汉语翻译下面的句子。
夫春树桃李,夏得阴其下,秋得食其实。
3. 甲文中,在作者看来,“伯乐”与“千里马”哪个更重要?为什么?
4. 甲、乙两文都谈到人才问题,分别表达了什么观点?
(一)【甲】《马说》(文略)
【乙】
魏文侯之时,子质①仕②而获罪焉。去③而北游,谓简主曰:“从今以后,吾不
(节选自韩婴《韩诗外传》,有改动)
【注释】①子质:人名。②仕:做官。③去:罢官。④蒺藜:有刺的植物。
1. 解释下列加点词语。
(1)吾不
再
(2)子之言错误
2. 请用现代汉语翻译下面的句子。
夫春树桃李,夏得阴其下,秋得食其实。
3. 甲文中,在作者看来,“伯乐”与“千里马”哪个更重要?为什么?
4. 甲、乙两文都谈到人才问题,分别表达了什么观点?
答案
1. (1)再 (2)错误
2. 春天种植桃树李树,夏天可以在树下乘凉,秋天可以收获果实。
3. 伯乐更重要。因为没有伯乐,千里马也就被埋没了。
4. 甲文表达了作者对统治者不能识别人才、埋没人才的愤慨和对千里马被埋没的痛惜之情。乙文表达了在帮助或培养他人时,需要谨慎选择对象。
2. 春天种植桃树李树,夏天可以在树下乘凉,秋天可以收获果实。
3. 伯乐更重要。因为没有伯乐,千里马也就被埋没了。
4. 甲文表达了作者对统治者不能识别人才、埋没人才的愤慨和对千里马被埋没的痛惜之情。乙文表达了在帮助或培养他人时,需要谨慎选择对象。
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