2. (2024·北京)为防治大气污染,下列做法不可行的是 ()

A.加强扬尘管控
B.使用清洁能源
C.直接排放工业废气
D.加强空气质量监测

2.C

【分析】
本题要求选出防治大气污染不可行的做法，需逐一分析各选项是否符合防治大气污染的要求：A选项加强扬尘管控可减少扬尘污染，B选项使用清洁能源能降低污染物排放，D选项加强空气质量监测可及时掌握污染情况，这三项均是可行的措施；而C选项直接排放工业废气会加剧大气污染，不符合要求，由此确定答案。
【解析】
防治大气污染需采取减少污染物排放、管控污染源等合理措施：
A选项：加强扬尘管控，可有效减少扬尘类大气污染物，做法可行；
B选项：使用清洁能源替代化石燃料，能降低二氧化硫、氮氧化物等污染物排放，做法可行；
C选项：直接排放工业废气会向大气中排放大量污染物，加剧大气污染，做法不可行；
D选项：加强空气质量监测，可及时了解空气质量状况，为污染防治提供依据，做法可行。
【答案】
C
【知识点】
防治大气污染的措施
【点评】
本题考查大气污染防治的基础常识，难度较低，学生只需掌握常见的大气污染防治方法即可轻松作答。
【难度系数】
0.9

3. 近年来，我国污染防治方式不断创新、领域不断拓展、力度不断加大，生态环境质量得到了持续改善。
(1)洁净的空气属于（选填“混合物”或“纯净物”）。请说明其中的成分：。
(2)目前计入空气质量评价的主要污染物有（填序号）。
A. 二氧化硫
B. 二氧化碳
C. 二氧化氮
D. 臭氧
E. 可吸入颗粒物
F. 氮气
G. 细颗粒物
H. 一氧化碳
(3)为了改善环境，下列措施可行的是（填序号）。
A. 增加使用太阳能、风能等新能源
B. 发展公共交通，提倡绿色出行
C. 改进燃煤锅炉烟囱，将废气排放到高空
D. 及时清理路面，露天焚烧垃圾

3.(1)混合物 空气的成分按体积计算，大约是氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体0.03% (2)ACDEGH (3)AB

【分析】
本题围绕空气的相关基础知识设置三个小问，解题思路如下：第(1)问需根据物质分类标准（混合物含多种物质、纯净物仅含一种物质）判断空气类别，再回忆空气的体积分数组成；第(2)问要明确计入空气质量评价的主要污染物，需区分常见气体是否属于污染物，排除空气固有成分（如二氧化碳、氮气）；第(3)问需逐一分析选项，判断措施是否能有效改善环境，排除会造成污染的不合理措施。
【解析】
(1) 洁净的空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等多种物质，由多种物质组成的物质属于混合物，故填混合物；空气的成分按体积计算，大约是氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体0.03%。
(2) 计入空气质量评价的主要污染物包括二氧化硫、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物、细颗粒物、一氧化碳等；二氧化碳是空气的固有成分，氮气也是空气的主要成分，二者不属于污染物，故填ACDEGH。
(3) 分析各选项：A. 太阳能、风能属于清洁能源，增加使用可减少化石燃料燃烧，降低污染，可行；B. 发展公共交通、提倡绿色出行能减少汽车尾气排放，可行；C. 将废气排放到高空，仍会造成大气污染，不可行；D. 露天焚烧垃圾会产生大量有害气体和烟尘，污染空气，不可行，故填AB。
【答案】
3.(1)混合物 空气的成分按体积计算，大约是氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体0.03% (2)ACDEGH (3)AB
【知识点】
空气的组成、空气污染物、环境保护措施
【点评】
本题考查空气相关的基础知识点，贴近生活实际，难度较低，主要检验学生对空气组成、空气质量污染物及环保措施的掌握情况。
【难度系数】
0.8

1. (2024·牡丹江)下列关于氧气用途的说法错误的是 ()

A.炼钢
B.航天燃料
C.医疗急救
D.潜水

1.B

【分析】
本题考查氧气的用途，解题思路是结合氧气的核心性质（供给呼吸、支持燃烧），逐一分析每个选项的用途是否与氧气性质匹配，找出说法错误的选项。
【解析】
氧气的主要性质为供给呼吸和支持燃烧，据此分析各选项：
1. 选项A：炼钢时，利用氧气支持燃烧的性质，与生铁中的碳反应生成二氧化碳，降低生铁的含碳量，该用途正确；
2. 选项B：氧气具有助燃性，本身不具有可燃性，不能作为燃料，航天燃料需要是可燃烧的物质，氧气仅作为助燃剂，该说法错误；
3. 选项C：氧气能供给人体呼吸，可用于医疗急救，该用途正确；
4. 选项D：潜水时，人员需要氧气维持呼吸，因此氧气可用于潜水，该用途正确。
综上，说法错误的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
氧气的用途、氧气的化学性质
【点评】
本题为化学基础题，侧重考查氧气性质与用途的对应关系，需明确氧气是助燃剂而非燃料，避免混淆助燃性与可燃性的概念。
【难度系数】
0.7

2. 氧气是空气的主要成分之一。下列说法正确的是 （）

A.固态的氧气是一种白色的固体
B.氧气的化学性质比较活泼，可用作保护气
C.氧气不溶于水，可以用排水法收集
D.焊接或切割金属时使用纯氧代替空气可以获得更高的温度

2.D

【分析】
本题考查氧气的性质与用途，需逐一分析每个选项，结合氧气的物理性质、化学性质及实际用途判断正误，最终确定正确选项。
【解析】
A选项：固态氧气是淡蓝色雪花状固体，并非白色固体，该说法错误；
B选项：氧气化学性质比较活泼，易与其他物质发生反应，不能用作保护气（保护气需化学性质稳定，如氮气），该说法错误；
C选项：氧气是不易溶于水，并非不溶于水，因此可用排水法收集，该说法错误；
D选项：纯氧中氧气浓度远高于空气，可燃物在纯氧中燃烧更剧烈，释放热量更多，焊接或切割金属时使用纯氧可获得更高温度，该说法正确。
【答案】
D
【知识点】
氧气的性质、氧气的用途
【点评】
本题为基础题型，主要考查氧气的核心性质与对应用途，难度不大，需准确记忆相关知识点即可解答。
【难度系数】
0.6

3. 某兴趣小组用如图1所示装置探究氧气的性质，将透明的实验容器中间用隔板插入细沙分成两部分，将氧气倒入倾倒室，一段时间后提起中间隔板，得到倾倒室内氧气浓度的变化情况如图2所示。下列通过实验装置和实验数据获得的信息错误的是 （）



A.空气中氧气的浓度大约为 20％
B.MN 段曲线快速上升，说明氧气的密度比空气大
C.实验中“提起中间隔板”操作对应的时间约在第 25 s
D.NP 段蜡烛燃烧越来越微弱，最后在 P 点熄灭

3.D

【分析】本题为实验分析题，需结合实验装置特点、氧气的性质及氧气浓度变化图像，逐一判断各选项的正误，找出错误信息。需明确各选项对应的化学知识，结合图像与实验逻辑推导结论。
【解析】逐一分析各选项：
选项A：空气中氧气的体积分数约为21%，与选项中“大约为20％”接近，该信息正确。
选项B：氧气密度比空气大，将氧气倒入倾倒室后会集中在该区域；提起中间隔板后，氧气扩散使倾倒室内氧气浓度快速上升，对应MN段曲线快速上升，该信息正确。
选项C：观察氧气浓度变化曲线，浓度在约第25s时开始快速上升，说明此时提起中间隔板，氧气开始扩散，操作对应时间约为第25s，信息正确。
选项D：实验测定的是倾倒室内氧气浓度的变化，NP段为氧气浓度稳定阶段，并非蜡烛燃烧过程，“蜡烛燃烧越来越微弱，最后在P点熄灭”的描述与实验数据（氧气浓度变化）不符，该信息错误。
【答案】D
【知识点】氧气的性质、空气的组成、实验数据分析
【点评】本题结合实验装置与浓度变化图像，考查学生对氧气性质、空气组成的理解及实验分析能力，需准确匹配实验操作、图像数据与实验现象，难度适中。
【难度系数】0.6