一、时间的测量
1.时间的单位:基本单位是，符号是。
2.常用单位:小时(h)、分(min)。
3.测量工具:钟、表或。

解：
1. 秒；s
3. 停表

【分析】本题考查时间测量的基础物理知识，解题时需回忆时间的基本单位、符号以及时间测量工具的相关知识点，直接对应题目空缺处填写正确内容即可。
【解析】1. 在国际单位制中，时间的基本单位是秒，其符号为s；3. 测量时间的常用工具除了钟、表外，实验室中常用停表进行精确测量。
【答案】1. 秒；s 3. 停表
【知识点】时间的单位、时间的测量
【点评】本题属于识记类基础题目，主要考查学生对时间测量相关基本概念的掌握，难度较低，适合巩固物理入门基础知识。
【难度系数】0.9

二、误差
1.概念:测量值与之间的差别。
2.错误避免,误差消除,只可以减小。
3.减小误差的方法。
(1)多次测量求。
(2)选用的测量工具。
(3)改进测量方法。

解：
1. 真实值
2. 可以；不能
3. (1) 平均值
(2) 精密

【分析】
本题是关于误差的基础概念填空题，解题时需回忆误差的定义、误差与错误的区别，以及减小误差的常用方法，结合每个空的语境匹配对应知识点即可得出答案。
【解析】
1. 误差的定义是测量值与真实值之间的差别，因此此处填“真实值”；
2. 错误是由于操作不规范等原因造成的，是可以避免的；而误差是测量值与真实值的固有差异，无法完全消除，只能减小，因此依次填“可以”“不能”；
3. 减小误差的常用方法包括多次测量求平均值、选用更精密的测量工具、改进测量方法，因此(1)填“平均值”，(2)填“精密”。
【答案】
1. 真实值；2. 可以；不能；3. (1) 平均值；(2) 精密
【知识点】
误差的概念、误差与错误的区别、减小误差的方法
【点评】
本题考查误差相关的基础概念，属于物理测量部分的核心基础知识点，主要检验学生对概念的识记情况，难度较低。
【难度系数】
0.9

[典例1]实验室常用的计时工具是秒表，如图所示，大表盘指针转动一周表示的时间是，分度值是；小表盘指针转动一周表示的时间是，分度值是；此秒表测量的时间是。

解析:题中大表盘指针转动一周表示的时间是30 s，1 s中有5个小格，分度值是0.2 s；小表盘指针转动一周表示的时间是15 min，分度值是0.5 min；小表盘指针在0和1之间，未过中线，大表盘指针指向10 s，因此秒表的读数为10 s。
答案:30 s 0.2 s 15 min 0.5 min 10 s

解：
大表盘的最大测量值为30 s，因此指针转动一周表示的时间是30 s；
大表盘上1 s的区间内有5个小格，因此分度值为$\frac{1\mathrm{s}}{5}=0.2\mathrm{s}$；
小表盘的最大测量值为15 min，因此指针转动一周表示的时间是15 min；
小表盘上1 min的区间内有2个小格，因此分度值为$\frac{1\mathrm{min}}{2}=0.5\mathrm{min}$；
小表盘指针位于0和1刻度之间，未超过0.5 min刻度线，大表盘指针指向10 s，因此此秒表测量的时间是10 s。

【分析】
要解决秒表读数问题，需明确秒表由小表盘和大表盘组成，先分别确定两者的量程（指针转动一周的时间）、分度值，再结合指针位置读取总时间。步骤为：先观察大表盘确定其一周时间，根据1s内的小格数算分度值；再观察小表盘确定其一周时间，根据1min内的小格数算分度值；最后判断小表盘指针是否过半，读取大表盘数值，两者相加得到总时间。
【解析】
1. 大表盘：大表盘最大刻度为30s，因此指针转动一周表示的时间是30s；大表盘上1s区间内有5个小格，分度值为$\frac{1\mathrm{s}}{5}=0.2\mathrm{s}$。
2. 小表盘：小表盘最大刻度为15min，因此指针转动一周表示的时间是15min；小表盘上1min区间内有2个小格，分度值为$\frac{1\mathrm{min}}{2}=0.5\mathrm{min}$。
3. 读数：小表盘指针在0和1之间，未超过0.5min刻度线，大表盘读取0~30s的数值，指针指向10s，故总时间为10s。
【答案】
30 s 0.2 s 15 min 0.5 min 10 s
【知识点】
秒表的使用、时间的测量
【点评】
本题考查秒表的读数方法，需区分大、小表盘的量程与分度值，读数时注意小表盘指针是否过半，避免大表盘读数错误，是时间测量的基础题型。
【难度系数】
0.6

方法技巧
小圈指针在“××”和“××+1”分钟之间时，读“××”分(min)；大圈读数比30 s大还是比30 s小，取决于小圈(小圈指针过了分度值的短线后，读比30 s大的数，否则读比30 s小的数)。
[变式1]如图所示，秒表秒针盘的分度值是s，该秒表的示数为s。

$\boldsymbol{0.1}$；$\boldsymbol{80.0}$

【分析】
要解决秒表读数问题，需分两步读取小表盘（分钟盘）和大表盘（秒盘）的数值再求和：①先看小表盘，确定分钟数，观察指针是否在两个整分钟之间，且是否超过半分钟（1.5min），以此确定大表盘的读数范围；②再看大表盘，根据刻度间距确定分度值，结合小表盘的情况读取秒数；最后将分钟换算为秒，加上秒数得到总时间。
【解析】
1. 确定小表盘读数：小表盘的指针在1min和2min之间，且未超过1.5min（半分钟刻度），因此小表盘读数为1min；
2. 确定大表盘分度值与读数：大表盘上每1s之间有10个小格，所以每个小格代表的时间是$\frac{1s}{10}=0.1s$，即分度值为0.1s；由于小表盘指针未超过1.5min，大表盘需读取0~30s的数值，图中秒针指向20.0s处，故大表盘读数为20.0s；
3. 计算总时间：总时间 = 小表盘读数 + 大表盘读数 = $1min + 20.0s = 60s + 20.0s = 80.0s$。
【答案】
0.1；80.0
【知识点】
时间测量、秒表读数
【点评】
本题考查秒表的读数方法，需掌握小表盘和大表盘的读数规则，明确分度值的判断，是初中物理时间测量的基础题型，需注意区分分钟和秒的读数逻辑。
【难度系数】
0.6

[典例2]下列说法中正确的是()。

A.测量中产生的错误就是误差
B.只要按照正确的操作方法,就可以消除误差
C.减小误差可以采用多次测量取平均值的方法
D.测量窗户玻璃的宽度可以选用分度值是1 dm的刻度尺
解析:测量中产生的错误并不是误差,二者在产生原因、能否避免等方面均不同,故A错误;按照正确的操作方法,可以消除错误,但不能消除误差,故B错误;测量中,减小误差可以采用多次测量取平均值的方法,故C正确;测量窗户玻璃的宽度要求比较精确,一般应选用分度值是1 mm的刻度尺,故D错误。
答案:C

C

【分析】
这道题考查误差与错误的区别、减小误差的方法以及刻度尺的选择，解题时需逐一分析每个选项：先明确误差和错误的本质差异（误差不可避免，错误可避免），再掌握减小误差的常用方法，最后根据测量精度要求判断刻度尺的选择是否合理，从而选出正确选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：误差是测量值与真实值的差异，由测量工具、测量方法等因素引起，不可避免；错误是操作不当（如读数错误）导致的，可避免，二者本质不同，故A错误。
B选项：按照正确操作方法只能消除错误，无法消除误差，误差只能通过方法减小，不能完全消除，故B错误。
C选项：多次测量取平均值是减小误差的常用方法之一，故C正确。
D选项：测量窗户玻璃的宽度需要较高精度，应选用分度值为1mm的刻度尺，分度值1dm精度过低，不适合测量玻璃宽度，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
误差及其减小方法；刻度尺的使用
【点评】
本题考查长度测量的基础概念，需明确误差与错误的区别，掌握减小误差的方法，以及根据测量精度选择合适的刻度尺，属于基础题，易因混淆误差和错误而出错。
【难度系数】
0.6