1.小皖搜集到以下资料,请你阅读,回答问题。
2025年11月5日,
神舟二十号飞船返回舱
舷窗疑遭空间碎片撞击
出现裂纹。地面指挥中
心迅速huò悉这一险情后,立即开展关jiàn
的风洞烧蚀试验验证,结果显示裂纹在返回
大气层的高温高压环境下极可能扩展,无法
满足载人安全条件。
为确保航天员绝对安全,中国载人航
天工程指挥部启动应急预案,安排乘组紧
急换乘。陈冬、陈中瑞、王杰三名航天员放
弃原飞船,改乘神舟二十一号飞船,于11
月14日安全返回地球,创下中国首次换乘
返回纪录。神舟二十一号的成功返回,不
仅为后续空间站长期运营积累了经验,也
验证了应急救援能力。这无疑是中国航天
事业发展历程中浓墨重彩的一笔。

(1)给加点的字注音,根据拼音写出汉字。
舷·()窗 huò()悉
关 jiàn()
(2)资料中画波浪线的句子有语病,请提出修改意见。
(3)请把资料中画横线的句子改写为反问句。
(4)结合上述神舟二十号乘组应急换乘、中国首
次实现换船返回的新闻内容,在主题月活动
评论区跟帖,写一条评论。
星途守护者:中国航天应急能力太稳了!为
航天员安全兜底的底气,真让人安心!
逐梦航天人:首次换船返回超硬核,这就是
我们的航天实力!
我的评论:

1.(1)xián 获 键
(2)将“为后续空间站长期运营积累了经验”与“验证了应急救援能力”调换位置。
(3)这怎能不是中国航天事业发展历程中浓墨重彩的一笔呢?
(4)示例:首次换船返回又稳又强! 中国航天的应急底气,就是航天员最踏实的后盾!

2. 立德树人·弘扬航天精神 复兴中学组织同学们到航天博物馆开展实践活动，请你解决下面的问题。
(1)小皖遇到一位老航天专家，决定以校园记者的身份采访他。下面是他们的对话，请补全相关内容。
小皖：①
老航天专家：当然可以！
小皖：请问您为什么如此激动呢？
老航天专家：看到模型和照片，我想起曾与同事一起解决问题的日子。
小皖：②
老航天专家：当年，我们遇到诸多技术难题，如航天器热控系统设计，需确保其在极端温度环境下正常运行。我们反复试验、调整方案，最终成功解决问题，那一刻的喜悦与成就感至今难忘。
(2)在博物馆，同学们参观了“神舟载人飞行任务标识”展。下面是神舟二十一号载人飞行任务标识，有同学提出了一些问题。请你帮助小皖解答。

同学A:这个标识我在《人民日报》上见过，它正是神舟二十一号载人飞行任务标识！标识整体设计选用圆形有什么特殊含义吗？
小皖：①
同学B:以红、蓝两种颜色为主色调，又有什么寓意呢？
小皖：②
大家看，组合体下方数字“21”映照着祖国大地，点明了“神舟二十一号载人飞行任务”的主题。整个画面展现出中国航天人的勇气与决心，以及对宇宙无限奥秘的永恒探索精神。
(3)在参观完航天科技展区后，小皖想写一副对联描述自己的感受，但是还没有组织好语言。请你运用对联知识，帮他把下列词语组合成一副对联。

上联：
下联：
(4)活动结束后，小皖撰写了一篇新闻稿。请为下面的新闻稿拟写一个不超过15字的标题。
为弘扬航天精神、激发科学梦想，复兴中学组织同学们前往航天博物馆，开展“筑梦航天·共赴星辰”主题月活动。在讲解员的引导下，同学们参观了神舟载人飞行任务标识展区等地。通过标识，同学们深刻感受到中国航天的辉煌成就。其间，同学们还有幸遇见一位老航天专家。他激动地表示，看到这些展品，不禁回想起与同事日夜奋战的情景。如今，中国航天事业蒸蒸日上，他感到无比欣慰，并为中国的航天人及祖国感到自豪。

2.(1)示例:①爷爷,您好! 我是一名校园记者,可以采访您吗?②您能分享一个当年克服技术难题的具体故事吗?
(2)①标识整体造型以圆形来表达中国古人“天圆地方”的传统理念,象征着“圆满”。
②标识蓝底红边,蓝色象征浩瀚天空以及科学探索,红色代表庄重喜庆的中国红以及炽热的宇宙探索之情,既契合我国对太空的探索,又显示出我国航天事业又攀高峰(意思对即可)
(3)示例:上联:千里探火祝融点亮神州梦想
下联:九天逐月嫦娥重现中华传说
(4)示例:复兴中学开展航天主题月活动