2026年课时作业本阅读与闯关六年级语文上册人教版第19页答案
一、小语在活动中讲述了英雄邱少云的故事,请你阅读下面的语段,按要求完成练习。
1952年10月12日,为了摧毁敌人的阴谋,邱(qiū qiǖ)少云等人在391高地的山坳(ào yòu)里找了一条相对yǐn bì(
隐蔽
)的干涸(hé gù)小山沟进行了qián fú(
潜伏
)工作。不远处的敌人① 处在高处,俯视下面。他们每个人只能蜷(quán juǎn)suō(
缩
)着身体,用厚厚的茅草作为伪(wéi wěi)装。敌人不敢冒着炮火sōu suǒ(
搜索
)阵地,又对阵地前延不放心,因此选择发动“火力警戒”。大火窜得很快,一下子烧到了邱少云身上,他② 一点儿也不动,任凭火势màn yán(
蔓延
),直到牺牲都没发出一声呻吟,旁边战友们的心像刀绞(jiāo jiǎo)一样难受。这是血肉身躯!这也是钢铁般的意志!
1. 给语段中的加点字选择正确的读音,画“√”。
2. 根据语境,看拼音写字词。
3. 语段中有两个错别字,请你找出来并修改。
(1)
催
改为
摧
(2)
延
改为
沿

4. 将画“
”的部分换成四字词语:①
居高临下
②
纹丝不动

答案

1. qiū ào hé quán wěi jiǎo
2. 隐蔽 潜伏 缩 搜索 蔓延
3. (1)催 摧 (2)延 沿
4. ① 居高临下 ② 纹丝不动
二、读了邱少云的故事,请你品读句子,完成练习。
我们不但可以看见敌人设置的铁丝网和胸墙,而且可以看见敌人主阵地上的地堡和火力点,甚至连敌人的谈话声都听得见。
这句话是对
潜伏环境
的描写,下列对其最准确的一项是 (
D
)

A.表现了敌众我寡的战斗局面。
B.说明我军完全占据了地理方面的优势。
C.渲染了紧张悲凉的氛围,暗示了邱少云牺牲的结局。
D.写出“我们”和敌人离得很近,为下文写邱少云烈火烧身却一动不动直至牺牲作铺垫。

答案

潜伏环境 D 解析:通过“看见敌人设置的铁丝网和胸墙”“连敌人的谈话声都听得见”,直接点明我军潜伏阵地与敌人的距离极近,突出了潜伏任务的高度危险性,为下文邱少云烈火烧身却纹丝不动直至牺牲的情节作铺垫。
三、阅读课文选段,致敬英雄,珍惜来之不易的和平生活。
① 我的心紧缩着,我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来,或者突然叫出声来。我几次回过头来,不敢朝他那儿看,不忍看着我的战友被活活烧死,但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般,眼泪模糊了我的眼睛。
② 烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士,像千斤巨石,伏在那儿纹丝不动,直到牺牲前的最后一息,都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。
③ 黄昏时,我们勇猛地冲上了敌人的阵地。在391高地上沸腾着激动人心的口号:“为邱少云同志报仇!”
(作者:李元兴)
1. 选段第①自然段是对“我”的
描写,“我”“不敢朝他那儿看”是因为
,“我又忍不住不看”是因为
。
2. 仔细阅读选段第①自然段,概括“我”心情变化的过程。

3. 新趋势 情境学习 同学们对选段第②自然段的内容展开了讨论,请你根据提示补全他们的对话,感受邱少云的精神品质。

4. 语文要素 选段第②自然段是对战前邱少云所处环境和状态的“
”(点 面)的描写,表现了邱少云
的革命精神;第③自然段是对整个战斗情景的“
”(点 面)的描写,表现了战士们的
和战斗时的
。
5. 新考法 思辨探究 选段前面称邱少云是“年轻的战士”,可后来却称他是“伟大的战士”。作者对邱少云的称呼为什么发生了变化?联系上下文简要分析。



答案

1. 心理 “我”无法眼睁睁地看着邱少云在烈火中牺牲 “我”内心十分担忧邱少云的安危
2. 担心 矛盾 痛苦
3. 长 严格遵守纪律、勇于自我牺牲 比喻 邱少云为了整体利益,忍受巨大痛苦,坚持纹丝不动的坚强意志和强烈爱国之心 低沉、悲壮 不被敌人发觉,确保整个潜伏部队作战计划的顺利进行
4. 点 顾全大局、不惧牺牲 面 愤怒 勇猛
5. 前面称“年轻的战士”,是因为邱少云年纪尚轻,是一名普通的战士;后面称“伟大的战士”,是因为邱少云在烈火焚身的剧痛中,为了不暴露部队、不影响战斗计划,始终纹丝不动,直至牺牲,他用生命诠释了严守纪律、舍己为人的崇高精神,这种精神让他从一名普通战士升华为伟大的战士,表达了作者对他的无限崇敬与赞美。