1. 小明和小华同学在“探究串联电路电压的规律”实验中，都设计了如图甲所示的电路：
(1)连接电路前，小明发现电压表指针如图乙所示，接下来他要对电压表进行的操作是。
(2)排除故障后，小明完成了实验，并把数据记录在表中：
分析实验数据得出两个实验结论：
①串联电路两端的总电压各部分电路两端电压之和；
②串联电路中，各部分电路两端电压相等。
(3)实验结束后，小明和小华互相交流，小华指出结论②是错误的，造成结论错误的原因是，另外，小明的实验在设计方案上还存在另一个不足之处是。

1.(1)调零
(2)等于
(3)选用了相同规格的灯泡做实验 只测出了一组实验数据，实验次数太少，得出的实验结论具有偶然性和片面性

【分析】
本题围绕“探究串联电路电压的规律”实验展开，需结合电压表的使用规范、串联电路电压规律及实验设计的科学性分析：
(1) 连接电路前电压表指针未指在零刻度线，属于使用前的异常情况，需先调零；
(2) 串联电路的核心规律是总电压等于各部分电路两端电压之和，结合实验数据可推导结论；
(3) 结论②错误是因为选用了相同规格的灯泡，导致各部分电压相等，换不同规格灯泡结果会不同；实验不足是仅测一组数据，次数过少，结论具有偶然性，不具备普遍性。
【解析】
(1) 连接电路前，电压表指针未对准零刻度线，因此应对电压表进行调零操作，使指针指在零刻度线处；
(2) 分析实验数据可知，串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和；
(3) 结论②错误的原因是实验中选用了相同规格的灯泡，其电阻相同，根据U=IR可知电压相等，若换用不同规格灯泡，电压会不同；小明的实验仅测出一组数据，实验次数太少，得出的结论具有偶然性和片面性，不具有普遍意义。
【答案】
1.(1)调零
(2)等于
(3)选用了相同规格的灯泡做实验；只测出了一组实验数据，实验次数太少，得出的实验结论具有偶然性和片面性
【知识点】
串联电路电压规律、电压表的使用、实验探究的科学性
【点评】
本题是电学实验基础题型，重点考查电压表使用规范、串联电路电压规律理解及实验设计评估，要求学生掌握实验操作要求和多次实验的目的，有助于培养严谨的科学探究思维。
【难度系数】
0.7

2.如图所示，电源电压是3 V且不变，S闭合后电压表示数为1 V，则灯泡L₂两端的电压为V；若断开开关，电压表示数将（选填“变大”“变小”或“不变”）。

2.1 变大

【分析】
首先明确电路连接：灯泡L₁与L₂串联，开关S控制整个电路。接着判断电压表的测量对象：开关闭合时，电压表并联在L₂两端，测量L₂的电压；开关断开时，电压表的接线柱会连接到电源两端，需结合串联电路电压规律和电压表的使用特点分析电压变化。
【解析】
1. 开关S闭合时，L₁与L₂串联，电压表并联在L₂两端，因此电压表示数等于L₂两端的电压，已知电压表示数为1V，故L₂两端的电压为1V。
2. 断开开关S后，电路断路，此时电压表的两个接线柱通过L₁、L2连接到电源的正负极，相当于电压表直接测量电源电压，电源电压为3V，而开关闭合时电压表示数为1V，因此电压表示数变大。
【答案】
1；变大
【知识点】
串联电路电压规律、电压表的使用
【点评】
本题考查串联电路的电压特点和电压表测量对象的判断，核心是正确分析开关通断时电压表的测量情况，属于电学基础题，难度适中。
【难度系数】
0.3

3. 探究并联电路电压的规律,实验电路如图甲所示.

(1)图乙中要测量$\mathrm{L}_1$两端电压,请用笔画线代替导线将实物图连接完整.
(2)实验需要换成规格(选填“相同”或“不同”)的小灯泡分别测量各个小灯泡两端电压和电源电压,数据记录在表中.

(3)在实验误差范围内,可以得出结论:在并联电路中各支路两端的电压,且都等于.
(4)在处理数据时发现,第2次和第3次实验数据与结论不完全相符合,应该进行的处理方法是(选填字母代号).
A. 将这两次实验数据进行修改,达到完美符合实验结论
B. 只要实验过程没有错误,就要尊重事实,保留原来的数据

3.(1)
(2)不同
(3)相等 电源电压
(4)B

【分析】
本题是探究并联电路电压规律的实验题，需结合电压表使用规则、实验设计原则、并联电路电压规律及实验数据处理方法解题：
1. 第(1)问：测量L₁两端电压，需让电压表并联在L₁两端，结合电源电压选择电压表量程，按“正进负出”连接接线柱；
2. 第(2)问：为避免实验偶然性，得到普遍规律，需选用不同规格的小灯泡；
3. 第(3)问：根据并联电路电压的实验结论，直接对应填空；
4. 第(4)问：实验数据需尊重客观事实，不能随意修改，据此选择处理方法。
【解析】
(1) 电压表测L₁两端电压时，应并联在L₁两端；电源为两节干电池，总电压约3V，故电压表选用0~3V量程，将电压表的“3”接线柱接L₁的一个接线柱，“-”接线柱接L₁的另一个接线柱，完成电路连接；
(2) 选用不同规格的小灯泡进行实验，可避免偶然性，使实验结论具有普遍性，因此填“不同”；
(3) 实验结论：并联电路中各支路两端的电压相等，且都等于电源电压；
(4) 实验数据需尊重事实，不能随意修改，因此选B。
【答案】
(1) (2)不同 (3)相等；电源电压 (4)B
【知识点】
并联电路电压规律，电压表的使用，实验探究方法
【点评】
本题考查并联电路电压规律的探究实验，涵盖电压表连接、实验器材选择、结论应用及数据处理，是初中电学基础实验题，注重对实验过程与方法的考查，难度适中。
【难度系数】
0.6

4. 如图，灯泡$\mathrm{L}_2$比$\mathrm{L}_1$亮，电压表$\mathrm{V}$的示数为4.5 V，下列说法正确的是（）

A.$\mathrm{V}_1$示数大于4.5 V
B.$\mathrm{V}_1$示数等于4.5 V
C.$\mathrm{V}_2$示数小于4.5 V
D.$\mathrm{V}_2$示数大于4.5 V

4.B

【分析】首先分析电路连接：把电压表当作开路，电流从电源正极流出，经开关后分为两条支路，分别通过$\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$，再汇合回到电源负极，因此$\mathrm{L}_1$与$\mathrm{L}_2$并联。接着判断各电压表的测量对象：电压表$\mathrm{V}$并联在电源两端，测电源电压；电压表$\mathrm{V}_1$并联在$\mathrm{L}_1$两端，测$\mathrm{L}_1$的电压；电压表$\mathrm{V}_2$并联在$\mathrm{L}_2$两端，测$\mathrm{L}_2$的电压。最后根据并联电路的电压规律，即可判断各电压表的示数关系，排除错误选项。
【解析】1. 电路分析：将电压表等效为开路，可知灯泡$\mathrm{L}_1$与$\mathrm{L}_2$并联；2. 电压表测量对象：电压表$\mathrm{V}$测电源电压，示数为4.5V；电压表$\mathrm{V}_1$测$\mathrm{L}_1$两端电压，电压表$\mathrm{V}_2$测$\mathrm{L}_2$两端电压；3. 并联电路电压规律：并联电路中各支路电压等于电源电压，因此$\mathrm{V}_1$的示数等于电源电压4.5V，$\mathrm{V}_2$的示数也等于4.5V；4. 选项分析：A选项$\mathrm{V}_1$示数大于4.5V，错误；B选项$\mathrm{V}_1$示数等于4.5V，正确；C选项$\mathrm{V}_2$示数小于4.5V，错误；D选项$\mathrm{V}_2$示数大于4.5V，错误。
【答案】B
【知识点】并联电路电压规律、电压表的使用
【点评】本题考查并联电路的电压规律，核心是正确判断电路连接方式和电压表的测量对象，题目中“$\mathrm{L}_2$比$\mathrm{L}_1$亮”为干扰条件，不影响电压判断，属于基础题型。
【难度系数】0.5