一、下列各项中，加点字读音和词语书写全部正确的一项是()。

A.酬谢(cóu) 流传 丁嘱 千真万却
B.飞禽(qín) 义论 呼救 振天动地
C.倒塌(tā) 怒号 避难 倾盆大雨
D.说谎(huǎng) 迟廷 镇定 乌云蜜布

C

逐项排查正误：1.选项A：“酬谢”的“酬”正确读音为chóu，且“丁嘱”应为“叮嘱”，“千真万却”应为“千真万确，读音和书写均有错误。2.选项B：“义论”应为“议论”，“振天动地”应为“震天动地，书写有误。3.选项C：“倒塌”的“塌”读音tā正确，所有词语书写也全部正确。4.选项D：“迟廷”应为“迟延”，“乌云蜜布”应为“乌云密布”，书写有误。最终确定正确项为C。

二、读句子，给加点字选择正确的解释。（填序号）
酬 chóu ①主人向客人敬酒。②交际往来。
③报答。④报酬。⑤实现。
应酬（酬） 酬谢（酬） 同工同酬（酬） 壮志未酬（酬）

② ③ ④ ⑤

我们可以结合词语的日常含义，匹配对应的字义：1. “应酬”指日常社交里的交际往来，对应义项②；2. “酬谢”指用礼物、谢意等方式报答他人的帮助，对应义项③；3. “同工同酬”指付出同等劳动可以获得同等的报酬，对应义项④；4. “壮志未酬”指远大的志向最终没有实现，对应义项⑤。

三、读课文，试着给课文的各个部分取一个合适的小标题，整理出一条清晰的情节线，并在你认为要详细讲解的情节下方画上☆。
救龙女 → （） → 消息 → （） → （）
（） （） （） （） （）

从左到右方框内依次填写：得宝石、劝乡亲、变石头；下方括号对应标注：救龙女（ ）→得宝石（ ）→知消息（ ）→劝乡亲（☆）→变石头（☆）

我们按照《猎人海力布》的故事发展顺序梳理情节：1. 海力布救下龙王的女儿小白蛇后，小白蛇带他拜见龙王，龙王为答谢他，将能听懂所有飞禽走兽语言的宝石赠送给了他，对应第二个空缺的小标题；2. 海力布得知村庄即将遭遇灭顶之灾的消息后，立刻赶回村子劝说乡亲们马上搬家避险，对应第四个空缺的小标题；3. 乡亲们不肯相信险情，海力布为了救所有人，主动说出宝石的秘密，自己变成了石头，最终乡亲们顺利脱险，世世代代纪念海力布，对应第五个空缺的小标题。其中“劝乡亲”“变石头”是体现海力布舍己为人高尚品质的核心情节，是需要详细讲解的部分，标注☆即可。

四、阅读选段，完成练习。
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
1.用简洁的语言概括这段话。

2.为了救乡亲们，海力布不得不说明原因，从“镇定”一词可以看出海力布。
3.“他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。”海力布到底是怎么说的呢？课文中没有详写，你能试着以海力布的口吻讲一讲吗？





4.变换人称，补充情节讲故事，可以算是一种“创造性复述”，能让游客获得更真实的体验。下列选项中，属于“创造性复述”的有（）。（多选）
A.把自己变成故事中的人物，以他的口吻讲
B.根据听故事的人，适当调整故事的细节
C.变换情节顺序，可以先讲结尾，设置悬念吸引听众
D.大胆想象，把故事说得越具体越好

1. 海力布为了让乡亲们相信灾难将至、赶紧搬家避险，选择把自己获得宝石、听到灾讯的全部实情都告诉大家，话音刚落他就变成了一块石头。
2. 面对即将到来的牺牲毫不畏惧，早已做好了为救乡亲们献出生命的准备，有着舍己为人的伟大品格
3. 示例：乡亲们，之前我进山打猎救下了龙王的女儿，龙王为了答谢我，把他嘴里那颗能听懂所有动物说话的宝石送给了我，我含着这颗宝石打猎，就能打到更多猎物分给大家。今天我在山里打猎，听见一群飞鸟凑在一起商量，说今天晚上这里的大山就要崩塌，洪水会淹没整片大地，住在这儿的人一个都活不了。龙王之前反复叮嘱我，我听到的动物说的话绝对不能告诉旁人，要是我把秘密说出口，我马上就会变成硬邦邦的石头，再也变不回人了，可我实在不忍心看着大家白白丢掉性命啊！
4. ABCD

1. 概括段落内容需要提取核心要素：明确人物是海力布，梳理事件起因是为了让乡亲们相信灾难即将来临、及时搬家避险，他主动选择说出所有秘密，最终变成石头，将要素精简整合即可得到通顺的概括内容。
2. 海力布清楚知道说出秘密的后果是自己会变成石头，“镇定”一词体现出他面对死亡毫不慌乱，早已做好了为救乡亲牺牲自己的准备，凸显他舍己为人的品质。
3. 补写内容要以海力布的第一人称表述，语言朴实符合普通猎人的身份，把“得到宝石的经过、听见鸟儿议论灾讯、不能提前透露消息的禁忌”三个要点讲清楚，语气恳切符合当时的情境即可。
4. 结合五年级上册“创造性复述”的相关知识点，创造性复述可以采用变换人物口吻讲述、根据听众调整故事细节、调整叙事顺序设置悬念、合理想象丰富内容的方式，四个选项的描述都符合创造性复述的要求。