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18. 下列关于力和运动的说法中，错误的是(
A.在水平钢轨上做匀速直线运动的火车，牵引力与阻力大小相等
B.用力踢足球时脚会感到疼，说明力的作用是相互的
C.跳伞运动员加速下落时，受到的重力与阻力二力平衡
D.小车在水平桌面上匀速运动，受到的重力与桌面对它的支持力是一对平衡力
C
)A.在水平钢轨上做匀速直线运动的火车，牵引力与阻力大小相等
B.用力踢足球时脚会感到疼，说明力的作用是相互的
C.跳伞运动员加速下落时，受到的重力与阻力二力平衡
D.小车在水平桌面上匀速运动，受到的重力与桌面对它的支持力是一对平衡力
答案
18. C
解析
【解析】
A. 火车在水平钢轨上做匀速直线运动，处于平衡状态，水平方向的牵引力与阻力是一对平衡力，大小相等，该选项正确；
B. 用力踢足球时，脚对足球施力的同时足球对脚也施加反作用力，故脚会感到疼，说明力的作用是相互的，该选项正确；
C. 跳伞运动员加速下落时，运动状态发生改变，不是平衡状态，此时重力大于阻力，二力不平衡，该选项错误；
D. 小车在水平桌面匀速运动，处于平衡状态，竖直方向上重力与桌面对它的支持力是一对平衡力，该选项正确。
综上，错误的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
二力平衡条件、力的作用相互性
【点评】
本题考查力与运动的核心知识点，需结合物体运动状态判断力的平衡关系，同时理解力的作用相互性原理，注重基础概念的应用，能有效考查学生对相关知识的掌握程度。
【难度系数】
0.7
A. 火车在水平钢轨上做匀速直线运动，处于平衡状态，水平方向的牵引力与阻力是一对平衡力，大小相等，该选项正确；
B. 用力踢足球时，脚对足球施力的同时足球对脚也施加反作用力，故脚会感到疼，说明力的作用是相互的，该选项正确；
C. 跳伞运动员加速下落时，运动状态发生改变，不是平衡状态，此时重力大于阻力，二力不平衡，该选项错误；
D. 小车在水平桌面匀速运动，处于平衡状态，竖直方向上重力与桌面对它的支持力是一对平衡力，该选项正确。
综上，错误的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
二力平衡条件、力的作用相互性
【点评】
本题考查力与运动的核心知识点，需结合物体运动状态判断力的平衡关系，同时理解力的作用相互性原理，注重基础概念的应用，能有效考查学生对相关知识的掌握程度。
【难度系数】
0.7
19. 下列说法正确的是(
A.物体发生形变，一定受到力的作用
B.物体受到力的作用，运动状态一定发生改变
C.物体改变运动方向不需要力的作用
D.力的作用只能使物体的运动状态发生改变
A
)A.物体发生形变，一定受到力的作用
B.物体受到力的作用，运动状态一定发生改变
C.物体改变运动方向不需要力的作用
D.力的作用只能使物体的运动状态发生改变
答案
19. A
解析
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：力可以使物体发生形变，物体发生形变一定是受到了力的作用，该说法正确。
B选项：物体受到力的作用时，若受到的是平衡力，运动状态保持不变（如静止或匀速直线运动），因此运动状态不一定改变，该说法错误。
C选项：力是改变物体运动状态的原因，物体改变运动方向属于运动状态改变，必须受到力的作用，该说法错误。
D选项：力的作用效果有两个，一是改变物体的运动状态，二是使物体发生形变，并非只能改变运动状态，该说法错误。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
力的作用效果、力与运动的关系
【点评】
本题考查力的基本概念及力与运动的相关知识，需要学生准确理解力的作用效果，区分物体受力时的不同状态变化，属于基础概念题。
【难度系数】
0.8
逐一分析各选项：
A选项：力可以使物体发生形变，物体发生形变一定是受到了力的作用，该说法正确。
B选项：物体受到力的作用时，若受到的是平衡力，运动状态保持不变（如静止或匀速直线运动），因此运动状态不一定改变，该说法错误。
C选项：力是改变物体运动状态的原因，物体改变运动方向属于运动状态改变，必须受到力的作用，该说法错误。
D选项：力的作用效果有两个，一是改变物体的运动状态，二是使物体发生形变，并非只能改变运动状态，该说法错误。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
力的作用效果、力与运动的关系
【点评】
本题考查力的基本概念及力与运动的相关知识，需要学生准确理解力的作用效果，区分物体受力时的不同状态变化，属于基础概念题。
【难度系数】
0.8
20. 如图所示的小车实验中，表面越光滑，小车受到的摩擦力越
小
，小车滑行的距离越远
。若小车受到的摩擦力为 0 时，它将一直做匀速直线运动，著名的牛顿第一
定律就是在此实验的基础上进行合理推理得出的。答案
20. 小 远 牛顿第一
解析
【解析】
在该小车实验中，接触面越光滑，粗糙程度越小，小车受到的摩擦力越小；摩擦力对小车的阻碍作用越弱，小车滑行的距离就越远。若小车不受摩擦力，将一直做匀速直线运动，著名的牛顿第一定律就是在这个实验的基础上通过合理推理得出的。
【答案】
小；远；牛顿第一
【知识点】
摩擦力影响因素；牛顿第一定律；实验推理法
【点评】
本题依托阻力对物体运动影响的经典实验，考查了摩擦力与接触面粗糙程度的关系、实验推理法的应用以及牛顿第一定律的推导背景，侧重对实验原理和物理规律形成过程的理解。
【难度系数】
0.7
在该小车实验中，接触面越光滑，粗糙程度越小，小车受到的摩擦力越小；摩擦力对小车的阻碍作用越弱，小车滑行的距离就越远。若小车不受摩擦力，将一直做匀速直线运动，著名的牛顿第一定律就是在这个实验的基础上通过合理推理得出的。
【答案】
小；远；牛顿第一
【知识点】
摩擦力影响因素；牛顿第一定律；实验推理法
【点评】
本题依托阻力对物体运动影响的经典实验，考查了摩擦力与接触面粗糙程度的关系、实验推理法的应用以及牛顿第一定律的推导背景，侧重对实验原理和物理规律形成过程的理解。
【难度系数】
0.7
21. 某实验小组在“探究二力平衡的条件”实验中，设计了如图所示的实验方案，在水平桌面上放一个带有挂钩的木块，两根细绳的一端拴住木块，另一端通过滑轮与砝码盘相连。
(1) 在实验过程中，实验小组的同学发现左盘中加 100 g 砝码后，再往右盘中加 100 g 砝码，木块没动，一直加到 120 g 砝码时，木块才向右运动；同样，若使木块向左运动，需要往左盘加比右盘更多的砝码。产生这种现象的原因是
(2) 若要探究二力平衡时两个力是否在同一条直线上，可以将木块转动一个角度，使两个力不在
(3) 方案中使用滑轮可以改变力的
(1) 在实验过程中，实验小组的同学发现左盘中加 100 g 砝码后，再往右盘中加 100 g 砝码，木块没动，一直加到 120 g 砝码时，木块才向右运动；同样，若使木块向左运动，需要往左盘加比右盘更多的砝码。产生这种现象的原因是
木块与桌面
间存在摩擦力。(2) 若要探究二力平衡时两个力是否在同一条直线上，可以将木块转动一个角度，使两个力不在
同一直线
上，木块会转动回来，说明一对平衡力需在同一直线
上。(3) 方案中使用滑轮可以改变力的
方向
。答案
21. （1）木块与桌面 （2）同一直线 同一直线 （3）方向
解析
【解析】
(1) 左右盘砝码质量相等时木块保持不动，增加一侧砝码质量后木块才开始运动，产生该现象的原因是木块与桌面间存在摩擦力，摩擦力阻碍了木块的运动，需要更大的力才能改变木块的运动状态。
(2) 若要探究二力平衡时两个力是否在同一条直线上，可将木块转动一个角度，使两个力不在同一直线上，此时木块会转动回来，这说明一对平衡力需要作用在同一直线上。
(3) 定滑轮的特点是可以改变力的方向，实验中使用滑轮能够改变拉力的方向，使拉力作用在水平方向上。
【答案】
(1) 木块与桌面
(2) 同一直线；同一直线
(3) 方向
【知识点】
二力平衡的条件、定滑轮的特点、摩擦力的影响
【点评】
本题围绕“探究二力平衡的条件”实验展开，考查了摩擦力对实验的干扰、二力平衡的条件以及定滑轮的作用，侧重对实验原理和核心知识点的理解，帮助巩固二力平衡相关知识。
【难度系数】
0.8
(1) 左右盘砝码质量相等时木块保持不动，增加一侧砝码质量后木块才开始运动，产生该现象的原因是木块与桌面间存在摩擦力，摩擦力阻碍了木块的运动，需要更大的力才能改变木块的运动状态。
(2) 若要探究二力平衡时两个力是否在同一条直线上，可将木块转动一个角度，使两个力不在同一直线上，此时木块会转动回来，这说明一对平衡力需要作用在同一直线上。
(3) 定滑轮的特点是可以改变力的方向，实验中使用滑轮能够改变拉力的方向，使拉力作用在水平方向上。
【答案】
(1) 木块与桌面
(2) 同一直线；同一直线
(3) 方向
【知识点】
二力平衡的条件、定滑轮的特点、摩擦力的影响
【点评】
本题围绕“探究二力平衡的条件”实验展开，考查了摩擦力对实验的干扰、二力平衡的条件以及定滑轮的作用，侧重对实验原理和核心知识点的理解，帮助巩固二力平衡相关知识。
【难度系数】
0.8
22. 圆形磁片静止在竖直放置的黑板上不动时，它受到的重力和
摩擦
力是一对平衡力。用力按压黑板擦擦黑板，其目的是通过增大
压力的方法来增大
摩擦力。(后两空均填“增大”或“减小”)答案
22. 摩擦 增大 增大
解析
【解析】
圆形磁片静止在竖直黑板上，竖直方向受到向下的重力和向上的摩擦力，二力大小相等、方向相反、作用在同一物体和同一直线上，是一对平衡力；用力按压黑板擦，是通过增大压力的方法，在接触面粗糙程度不变时，来增大摩擦力。
【答案】
摩擦；增大；增大
【知识点】
二力平衡条件；影响摩擦力的因素
【点评】
本题考查二力平衡的判断以及影响滑动摩擦力大小的因素，属于基础题，理解相关知识点即可解答。
【难度系数】
0.8
圆形磁片静止在竖直黑板上，竖直方向受到向下的重力和向上的摩擦力，二力大小相等、方向相反、作用在同一物体和同一直线上，是一对平衡力；用力按压黑板擦，是通过增大压力的方法，在接触面粗糙程度不变时，来增大摩擦力。
【答案】
摩擦；增大；增大
【知识点】
二力平衡条件；影响摩擦力的因素
【点评】
本题考查二力平衡的判断以及影响滑动摩擦力大小的因素，属于基础题，理解相关知识点即可解答。
【难度系数】
0.8
