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2. 关于光的传播，下列说法正确的是（
A.光只在空气中才沿直线传播
B.光在任何情况下都沿直线传播
C.光在玻璃中一定不沿直线传播
D.光在同种均匀介质中沿直线传播
D
）。（对应目标：814102）A.光只在空气中才沿直线传播
B.光在任何情况下都沿直线传播
C.光在玻璃中一定不沿直线传播
D.光在同种均匀介质中沿直线传播
答案
2. D
解析
【分析】
要解决这道题，需牢记光沿直线传播的核心条件：光只有在同种均匀介质中才沿直线传播。接下来逐个分析选项：A选项错误，因为光在真空、水、玻璃等均匀介质中也能沿直线传播，并非只在空气中；B选项错误，若介质不同（如从空气进入玻璃）或介质不均匀（如大气层），光会发生折射，不沿直线；C选项错误，玻璃是均匀介质时，光在玻璃中会沿直线传播；D选项符合光沿直线传播的条件，是正确的。
【解析】
光的直线传播规律为：光在同种均匀介质中沿直线传播。
选项A：光在真空、水、玻璃等多种均匀介质中都沿直线传播，并非只在空气中，故A错误；
选项B：光只有在同种均匀介质中才沿直线传播，若介质不同或介质不均匀，光会发生折射，不沿直线，故B错误；
选项C：玻璃属于均匀介质，光在均匀玻璃中沿直线传播，故C错误；
选项D：符合光沿直线传播的条件，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
光的直线传播条件
【点评】
本题考查光沿直线传播的基础条件，属于光学基础题，核心是准确掌握“同种均匀介质”这一关键前提，难度较低，适合巩固光学基础知识。
【难度系数】
0.9
要解决这道题，需牢记光沿直线传播的核心条件：光只有在同种均匀介质中才沿直线传播。接下来逐个分析选项：A选项错误，因为光在真空、水、玻璃等均匀介质中也能沿直线传播，并非只在空气中；B选项错误，若介质不同（如从空气进入玻璃）或介质不均匀（如大气层），光会发生折射，不沿直线；C选项错误，玻璃是均匀介质时，光在玻璃中会沿直线传播；D选项符合光沿直线传播的条件，是正确的。
【解析】
光的直线传播规律为：光在同种均匀介质中沿直线传播。
选项A：光在真空、水、玻璃等多种均匀介质中都沿直线传播，并非只在空气中，故A错误；
选项B：光只有在同种均匀介质中才沿直线传播，若介质不同或介质不均匀，光会发生折射，不沿直线，故B错误；
选项C：玻璃属于均匀介质，光在均匀玻璃中沿直线传播，故C错误；
选项D：符合光沿直线传播的条件，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
光的直线传播条件
【点评】
本题考查光沿直线传播的基础条件，属于光学基础题，核心是准确掌握“同种均匀介质”这一关键前提，难度较低，适合巩固光学基础知识。
【难度系数】
0.9
3. 下列对光线的描述错误的是（
A.用光线表示光用到了物理中的模型法
B.光线是真实存在的
C.光线可以表示光的传播径迹
D.光线可以表示光的传播方向
B
）。（对应目标：814102）A.用光线表示光用到了物理中的模型法
B.光线是真实存在的
C.光线可以表示光的传播径迹
D.光线可以表示光的传播方向
答案
3. B
解析
【分析】本题考查光线的相关概念，解题思路是：首先明确光线是为研究光的传播而构建的物理模型，并非真实存在；再逐一分析每个选项的描述是否正确，找出错误选项即可。
【解析】对各选项分析如下：
A选项：用带箭头的直线（光线）表示光的传播，这种构建模型的方法是物理中的模型法，描述正确；
B选项：光线是人为抽象出的物理模型，并非真实存在的物质，描述错误；
C选项：光线的直线部分可表示光的传播径迹，描述正确；
D选项：光线的箭头部分可表示光的传播方向，描述正确；
题目要求选择错误的描述，因此答案为B。
【答案】B
【知识点】光线的概念、物理模型法
【点评】本题属于光学基础概念题，侧重考查对光线这一物理模型的理解，难度较低，只要掌握光线是模型而非真实存在这一核心知识点即可正确解答。
【难度系数】0.3
【解析】对各选项分析如下：
A选项：用带箭头的直线（光线）表示光的传播，这种构建模型的方法是物理中的模型法，描述正确；
B选项：光线是人为抽象出的物理模型，并非真实存在的物质，描述错误；
C选项：光线的直线部分可表示光的传播径迹，描述正确；
D选项：光线的箭头部分可表示光的传播方向，描述正确；
题目要求选择错误的描述，因此答案为B。
【答案】B
【知识点】光线的概念、物理模型法
【点评】本题属于光学基础概念题，侧重考查对光线这一物理模型的理解，难度较低，只要掌握光线是模型而非真实存在这一核心知识点即可正确解答。
【难度系数】0.3
4. 夜晚，当人从一盏路灯下走过时，人在路灯下影子的长度变化情况是（
A.先变长后变短
B.先变短后变长
C.逐渐变短
D.逐渐变长
B
）。（对应目标：814104）A.先变长后变短
B.先变短后变长
C.逐渐变短
D.逐渐变长
答案
4. B
解析
【分析】要解决这个问题，需结合影子的形成原理分析：影子是光沿直线传播时被不透明物体遮挡形成的。路灯属于点光源，当人从远处走向路灯时，人与路灯的水平距离逐渐减小，光线被人体遮挡后形成的影子会逐渐变短；当人经过路灯后继续远离时，人与路灯的水平距离逐渐增大，影子会逐渐变长。因此影子长度的变化是先变短后变长。
【解析】光在同种均匀介质中沿直线传播，这是影子形成的根本原因。人从路灯下走过分为两个阶段：第一阶段是靠近路灯，此时人到路灯的水平距离不断减小，遮挡光线形成的影子长度逐渐变短；第二阶段是远离路灯，此时人到路灯的水平距离不断增大，影子长度逐渐变长。综上，影子长度变化为“先变短后变长”，对应选项B。
【答案】B
【知识点】光的直线传播；影子的形成
【点评】本题结合生活场景考查光的直线传播的应用，属于基础概念题，难度较低，主要考查学生对影子形成原理的理解。
【难度系数】0.6
【解析】光在同种均匀介质中沿直线传播，这是影子形成的根本原因。人从路灯下走过分为两个阶段：第一阶段是靠近路灯，此时人到路灯的水平距离不断减小，遮挡光线形成的影子长度逐渐变短；第二阶段是远离路灯，此时人到路灯的水平距离不断增大，影子长度逐渐变长。综上，影子长度变化为“先变短后变长”，对应选项B。
【答案】B
【知识点】光的直线传播；影子的形成
【点评】本题结合生活场景考查光的直线传播的应用，属于基础概念题，难度较低，主要考查学生对影子形成原理的理解。
【难度系数】0.6
5. 下列关于声和光的说法正确的是（
A.声和光的传播都需要介质
B.光的传播速度是 $3×10^{8}\ \mathrm{m/s}$
C.在空气中，光的传播速度和声音的传播速度一样大
D.声的传播需要介质，光的传播不需要介质
D
）。（对应目标：814102，814103）A.声和光的传播都需要介质
B.光的传播速度是 $3×10^{8}\ \mathrm{m/s}$
C.在空气中，光的传播速度和声音的传播速度一样大
D.声的传播需要介质，光的传播不需要介质
答案
5. D
解析
【分析】
本题考查声和光的传播相关基础知识，解题思路是逐一分析每个选项，结合声和光的传播条件、速度特点判断正误，最终选出正确答案。需明确：声音传播需要介质，真空不能传声；光传播不需要介质，真空是光传播的最快介质，光在真空中速度为$3×10^8\ \mathrm{m/s}$，在其他介质中速度更小；声音在空气中速度约340m/s，远小于光速。
【解析】
1. 分析选项A：声音传播需要介质，光传播不需要介质，因此“声和光的传播都需要介质”的表述错误，排除A。
2. 分析选项B：光在真空中的传播速度是$3×10^8\ \mathrm{m/s}$，该选项未说明是真空环境，表述不严谨，错误，排除B。
3. 分析选项C：在空气中，光的传播速度约为$3×10^8\ \mathrm{m/s}$，声音的传播速度约为340m/s，二者差异极大，表述错误，排除C。
4. 分析选项D：声的传播必须依赖介质，光的传播不需要介质，该表述正确。
【答案】
D
【知识点】
声的传播条件、光的传播条件、声速与光速的比较
【点评】
本题为基础概念辨析题，侧重考查声和光的核心传播特性，需准确区分二者的传播条件与速度差异，属于易混淆的基础题，需注意细节表述的严谨性。
【难度系数】
0.3
本题考查声和光的传播相关基础知识，解题思路是逐一分析每个选项，结合声和光的传播条件、速度特点判断正误，最终选出正确答案。需明确：声音传播需要介质，真空不能传声；光传播不需要介质，真空是光传播的最快介质，光在真空中速度为$3×10^8\ \mathrm{m/s}$，在其他介质中速度更小；声音在空气中速度约340m/s，远小于光速。
【解析】
1. 分析选项A：声音传播需要介质，光传播不需要介质，因此“声和光的传播都需要介质”的表述错误，排除A。
2. 分析选项B：光在真空中的传播速度是$3×10^8\ \mathrm{m/s}$，该选项未说明是真空环境，表述不严谨，错误，排除B。
3. 分析选项C：在空气中，光的传播速度约为$3×10^8\ \mathrm{m/s}$，声音的传播速度约为340m/s，二者差异极大，表述错误，排除C。
4. 分析选项D：声的传播必须依赖介质，光的传播不需要介质，该表述正确。
【答案】
D
【知识点】
声的传播条件、光的传播条件、声速与光速的比较
【点评】
本题为基础概念辨析题，侧重考查声和光的核心传播特性，需准确区分二者的传播条件与速度差异，属于易混淆的基础题，需注意细节表述的严谨性。
【难度系数】
0.3
6. 由于光沿直线传播，在灯光下会看到物体的影子，自然界中会出现日食或月食等天文现象，利用激光可以引导掘进机前进等。假如光在同种均匀介质中不沿直线传播，下列现象可能出现的是（
A.阳光下的人影更清晰
B.地球上没有昼夜之分
C.做操时更容易将队伍排直
D.更容易形成日食和月食
B
）。（对应目标：814104）A.阳光下的人影更清晰
B.地球上没有昼夜之分
C.做操时更容易将队伍排直
D.更容易形成日食和月食
答案
6. B
解析
【分析】
本题考查光的直线传播的应用，解题思路是：先明确光沿直线传播时对应的常见现象（如影子、日食月食、排队、昼夜形成等），再逆向思考，若光在同种均匀介质中不沿直线传播，这些现象会如何变化，逐一分析选项得出答案。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：阳光下的人影是光沿直线传播被不透明物体挡住形成的暗区，若光不沿直线传播，光会绕到物体后方，无法形成清晰人影，故A错误。
选项B：地球上的昼夜之分源于光沿直线传播，地球自转时，朝向太阳的一侧被照亮为昼，背向侧因光无法弯曲被遮挡为夜；若光不沿直线传播，太阳光会弯曲到地球背向侧，使整个地球被照亮，无昼夜之分，故B正确。
选项C：做操排直队伍利用光沿直线传播的原理，若光不沿直线传播，无法通过前面的人遮挡判断队伍是否笔直，更难排直，故C错误。
选项D：日食、月食是光沿直线传播时，月球或地球遮挡太阳光形成的，若光不沿直线传播，无法形成日食和月食，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
光的直线传播
【点评】
本题通过假设法考查光直线传播的应用，需要学生逆向思维，结合光直线传播的现象分析假设后的变化，注重知识点的灵活运用，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题考查光的直线传播的应用，解题思路是：先明确光沿直线传播时对应的常见现象（如影子、日食月食、排队、昼夜形成等），再逆向思考，若光在同种均匀介质中不沿直线传播，这些现象会如何变化，逐一分析选项得出答案。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：阳光下的人影是光沿直线传播被不透明物体挡住形成的暗区，若光不沿直线传播，光会绕到物体后方，无法形成清晰人影，故A错误。
选项B：地球上的昼夜之分源于光沿直线传播，地球自转时，朝向太阳的一侧被照亮为昼，背向侧因光无法弯曲被遮挡为夜；若光不沿直线传播，太阳光会弯曲到地球背向侧，使整个地球被照亮，无昼夜之分，故B正确。
选项C：做操排直队伍利用光沿直线传播的原理，若光不沿直线传播，无法通过前面的人遮挡判断队伍是否笔直，更难排直，故C错误。
选项D：日食、月食是光沿直线传播时，月球或地球遮挡太阳光形成的，若光不沿直线传播，无法形成日食和月食，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
光的直线传播
【点评】
本题通过假设法考查光直线传播的应用，需要学生逆向思维，结合光直线传播的现象分析假设后的变化，注重知识点的灵活运用，难度适中。
【难度系数】
0.5
7. 手机防窥膜采用了超细百叶窗光学技术，其原理类似百叶窗，只能透过一定角度的光线，结构简图如图4-1-1所示。两侧之所以看不清屏幕内容，是由于光的
直线传播
（填写光的原理）；为了让防窥效果更好（可视范围减小），可以适当地减小
（选填“增大”或“减小”）超细百叶窗的间距。（对应目标：814104）答案
7. 直线传播 减小
解析
【分析】
首先，光在同种均匀介质中沿直线传播，超细百叶窗的叶片会阻挡光线，只有一定角度内的光线能穿过缝隙，两侧光线被遮挡，因此两侧看不清屏幕，这一现象利用了光的直线传播原理。要让防窥效果更好（可视范围减小），需缩小允许通过的光线角度，减小百叶窗间距可让相邻叶片的缝隙变窄，从而减小能通过的光线角度，实现可视范围缩小。
【解析】
1. 第一空：超细百叶窗的结构类似挡板，根据光的直线传播规律，只有沿直线传播且在特定角度内的光线能通过缝隙，两侧的光线被叶片阻挡，无法到达人眼，因此两侧看不清屏幕内容，故原理为光的直线传播。
2. 第二空：若减小超细百叶窗的间距，相邻叶片之间的缝隙会变窄，允许通过的光线角度随之减小，可视范围就会缩小，防窥效果更好，因此应填“减小”。
【答案】
直线传播；减小
【知识点】
光的直线传播
【点评】
本题结合生活中的手机防窥膜，考查光的直线传播的实际应用，难度较低，需要学生理解光沿直线传播的特点，并能结合实际场景分析间距对可视范围的影响。
【难度系数】
0.6
首先，光在同种均匀介质中沿直线传播，超细百叶窗的叶片会阻挡光线，只有一定角度内的光线能穿过缝隙，两侧光线被遮挡，因此两侧看不清屏幕，这一现象利用了光的直线传播原理。要让防窥效果更好（可视范围减小），需缩小允许通过的光线角度，减小百叶窗间距可让相邻叶片的缝隙变窄，从而减小能通过的光线角度，实现可视范围缩小。
【解析】
1. 第一空：超细百叶窗的结构类似挡板，根据光的直线传播规律，只有沿直线传播且在特定角度内的光线能通过缝隙，两侧的光线被叶片阻挡，无法到达人眼，因此两侧看不清屏幕内容，故原理为光的直线传播。
2. 第二空：若减小超细百叶窗的间距，相邻叶片之间的缝隙会变窄，允许通过的光线角度随之减小，可视范围就会缩小，防窥效果更好，因此应填“减小”。
【答案】
直线传播；减小
【知识点】
光的直线传播
【点评】
本题结合生活中的手机防窥膜，考查光的直线传播的实际应用，难度较低，需要学生理解光沿直线传播的特点，并能结合实际场景分析间距对可视范围的影响。
【难度系数】
0.6
8. 在“制作小孔成像观察仪”活动中，需把大小合适的圆筒插入易拉罐中，如图4-1-2所示，圆筒A端是用半透明薄纸制成的光屏。若仅将小孔前的物体向下移动，则光屏上的像向
上
移动；若仅移动圆筒的位置，减小光屏与小孔间的距离，则光屏上的像将变小
（选填“变大”“变小”或“不变”）；若仅将易拉罐底部圆形的小孔改成三角形，则在半透明纸上看到的像的形状将不变
（选填“改变”或“不变”）。（对应目标：814104）答案
8. 上 变小 不变
解析
【分析】
小孔成像的原理是光的直线传播，所成的像是倒立的实像，像的移动方向与物体移动方向相反；像的大小由物距和像距决定，物距不变时，像距越小，像越小；小孔成像中，像的形状由物体的形状决定，与小孔的形状无关。据此分析各问题：物体向下移动时，像会向相反方向移动；减小光屏与小孔的距离（像距减小），像会变小；小孔形状改变不影响像的形状。
【解析】
1. 小孔成像利用光的直线传播，成倒立的实像，像与物体关于小孔对称，因此物体向下移动，光屏上的像向上移动。
2. 当物距不变时，小孔成像的像距越小，像的大小越小，所以减小光屏与小孔间的距离，光屏上的像变小。
3. 小孔成像的像的形状由物体的形状决定，和小孔的形状无关，因此将圆形小孔改成三角形，半透明纸上像的形状不变。
【答案】
上；变小；不变
【知识点】
小孔成像、光的直线传播
【点评】
本题考查小孔成像的核心特点，需掌握成像原理、像的移动规律、像的大小与像距的关系以及像的形状决定因素，属于初中光学基础题，侧重对基础知识点的应用。
【难度系数】
0.6
小孔成像的原理是光的直线传播，所成的像是倒立的实像，像的移动方向与物体移动方向相反；像的大小由物距和像距决定，物距不变时，像距越小，像越小；小孔成像中，像的形状由物体的形状决定，与小孔的形状无关。据此分析各问题：物体向下移动时，像会向相反方向移动；减小光屏与小孔的距离（像距减小），像会变小；小孔形状改变不影响像的形状。
【解析】
1. 小孔成像利用光的直线传播，成倒立的实像，像与物体关于小孔对称，因此物体向下移动，光屏上的像向上移动。
2. 当物距不变时，小孔成像的像距越小，像的大小越小，所以减小光屏与小孔间的距离，光屏上的像变小。
3. 小孔成像的像的形状由物体的形状决定，和小孔的形状无关，因此将圆形小孔改成三角形，半透明纸上像的形状不变。
【答案】
上；变小；不变
【知识点】
小孔成像、光的直线传播
【点评】
本题考查小孔成像的核心特点，需掌握成像原理、像的移动规律、像的大小与像距的关系以及像的形状决定因素，属于初中光学基础题，侧重对基础知识点的应用。
【难度系数】
0.6
