三、我会照样子写一写
例1:冻得(直打哆嗦) 急得() 热得()
例2:叶子上的虫还用治?
叶子上的虫不用治。
天上的星星那么多,你数得清吗?
例3:天空飘着云朵。
(蓝蓝的)天空飘着(洁白的)云朵。
树上开满小花。
()树上开满()小花。
小池塘里有鱼儿。
()小池塘里有()鱼儿。
例1:冻得(直打哆嗦) 急得() 热得()
例2:叶子上的虫还用治?
叶子上的虫不用治。
天上的星星那么多,你数得清吗?
例3:天空飘着云朵。
(蓝蓝的)天空飘着(洁白的)云朵。
树上开满小花。
()树上开满()小花。
小池塘里有鱼儿。
()小池塘里有()鱼儿。
答案
示例:
急得(直跺脚) 热得(直冒汗)
天上的星星那么多,你数不清。
(高高的)树上开满(粉红的)小花。
(清清的)小池塘里有(快活的)鱼儿。
急得(直跺脚) 热得(直冒汗)
天上的星星那么多,你数不清。
(高高的)树上开满(粉红的)小花。
(清清的)小池塘里有(快活的)鱼儿。
解析
本题是二年级的句式仿写专项练习,分三类题型:
1. 第一类是补充“得”字后的状态补语,结合生活中着急、炎热时的典型表现填写,让表述更生动;
2. 第二类是反问句转陈述句,去掉反问语气,调整句中肯定否定的表述,保持原句意思不变,将问号改为句号;
3. 第三类是扩写句子,给句中的名词添加符合事物特点的修饰词,让句子更具体形象。
1. 第一类是补充“得”字后的状态补语,结合生活中着急、炎热时的典型表现填写,让表述更生动;
2. 第二类是反问句转陈述句,去掉反问语气,调整句中肯定否定的表述,保持原句意思不变,将问号改为句号;
3. 第三类是扩写句子,给句中的名词添加符合事物特点的修饰词,让句子更具体形象。
四、给下面的句子选择合适的语气(填序号)
①劝告的语气 ②高兴的语气 ③肯定的语气
1. 葫芦藤上长满了绿叶,还开出了几朵雪白的小花。 ()
2. 喜鹊说:“寒号鸟,别睡了。天气暖和,赶快做窝。” ()
3. 小鸟说:“你弄错了。天无边无际,大得很哪!” ()
①劝告的语气 ②高兴的语气 ③肯定的语气
1. 葫芦藤上长满了绿叶,还开出了几朵雪白的小花。 ()
2. 喜鹊说:“寒号鸟,别睡了。天气暖和,赶快做窝。” ()
3. 小鸟说:“你弄错了。天无边无际,大得很哪!” ()
答案
1.② 2.① 3.③
解析
1. 这句话描写葫芦藤生长、开出小花的喜人景象,传递出愉悦的情绪,对应高兴的语气。2. 这句话是喜鹊提醒寒号鸟不要偷懒,抓紧做窝准备过冬,是劝说他人的内容,对应劝告的语气。3. 这句话是小鸟纠正青蛙的错误认知,十分确定天的范围是无边无际的,对应肯定的语气。
五、我会填(没学过的字可用拼音代替)
1.青蛙认为天,小鸟说天。
我认为(谁)见识少,用成语形容就是“”。
2.喜鹊劝寒号鸟,而它不听,最终;
邻居告诉种葫芦的人,可他也不听,最终。
我想劝告(谁):“。”
1.青蛙认为天,小鸟说天。
我认为(谁)见识少,用成语形容就是“”。
2.喜鹊劝寒号鸟,而它不听,最终;
邻居告诉种葫芦的人,可他也不听,最终。
我想劝告(谁):“。”
答案
1. 不过井口那么大;无边无际,大得很哪;青蛙;坐井观天
2. 趁天晴赶快做窝;在寒冷的夜里冻死了;赶紧治一治叶子上的蚜虫;小葫芦一个个都落光了;示例:寒号鸟;你不要再偷懒拖延了,现在赶紧做窝才能平安度过冬天呀
2. 趁天晴赶快做窝;在寒冷的夜里冻死了;赶紧治一治叶子上的蚜虫;小葫芦一个个都落光了;示例:寒号鸟;你不要再偷懒拖延了,现在赶紧做窝才能平安度过冬天呀
解析
本题考查二年级上册第五单元《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》三篇课文的内容识记与理解,结合课文所学核心内容填写即可,最后劝告的开放性部分语句通顺、符合故事传递的道理就正确。
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