五、课内训练营。
①白鹭是一首精巧的诗。
②色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
③白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
④然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
⑤那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
1. 根据选文内容，补全思维导图。

2. 下列词语与文中画横线的句子意思相同的一项是 （）
A. 适可而止 B. 恰到好处 C. 多此一举
3. 语文要素选文是赞美白鹭的，但第③自然段插入了对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述，这里运用了手法，这样写的好处是。
4. 语文要素阅读链接材料并结合选文，下列关于白鹭形象的说法错误的一项是 （）
【链接材料】白鹭乃中华文化的经典意象。“振鹭于飞，于彼西雍”，《诗经·周颂·振鹭》以白鹭起兴，鼓吹吟诵以迎嘉宾；还有王维的“漠漠水田飞白鹭”，张志和的“西塞山前白鹭飞”，杜甫的“一行白鹭上青天”，李白的“三山半落青天外，二水中分白鹭洲”……白鹭一直飞翔在诗词的格律与音韵之中。这个小小的名词唤起的，从来都是喜庆、高洁、典雅与清明。
（选自汤世杰《白鹭于飞》，有删改）
A. 白鹭是中华文化的经典意象。
B. 汤世杰认为在中华文化中，白鹭代表着喜庆、高洁、典雅与清明。
C. 郭沫若先生笔下的白鹭，精致玲珑，冷酷孤独。
D. 郭沫若先生笔下的白鹭和中华文化中的白鹭都是以美的形象出现的。

1. ①减之一分则嫌短 ②色素 ③铁色 ④青色 2. B 3. 对比 更能突出白鹭身段的精致玲珑,让读者感受到白鹭的外形之美 4. C

六、课外读书角。
麻雀(节选)
冯骥才
①这是群精明的家伙。
②它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们为“老家贼”。它们几千年来生活在人间，精明成了它们(必备 必需)的本领。
③这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分(锋利 锐利)。
由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉。
④它们不像燕子，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角，或者在光秃秃的山墙中间，脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。
⑤它们不仅机警多疑，而且具有不可驯服性。
⑥大多数鸟儿都习惯被人养在一方天地的笼中生活，用一身招人喜欢的羽翼，耍着花腔，换得(温暖 温饱)。唯有麻雀甘心在风雨中，过着自由自在的日子。它们可以飞来飞去，可以直上云端，可以掠过镜子一样的水面，还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀，它们从来不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边叫，一边胡乱扑飞，飞累了，就倒垂下来，像一个秤砣，还张着嘴喘气。第二天早上，它已经伸直腿，闭上眼睛死掉了。它没有任何可驯服性，因此，它不是(家禽 家畜)。
1. 给选文中括号内选择正确的词语，下列正确的一项是 ()
A. 必备、锐利、温饱、家禽
B. 必需、锐利、温暖、家禽
C. 必备、锋利、温暖、家畜
D. 必需、锋利、温饱、家畜
2. 根据选文内容填空。

如果你是一只鸟儿，你会选择像一样生活，这是因为。
3. 下列对文章的理解不正确的一项是 ()
A. 作者虽然说麻雀“精明”“贼头贼脑”，却在文章中表达了他对麻雀的喜爱之情。
B. 作者写麻雀不可驯服时，用大多数鸟儿与麻雀作对比，突出麻雀是喜欢自由的鸟。
C. 文章运用拟人化的手法表达了作者对麻雀的喜爱之情。
D. “飞累了，就倒垂下来，像一个秤砣”把麻雀比作秤砣，突出了麻雀的机警多疑。
4. [语文要素]作批注是很好的阅读方法，请你在文中找到自己喜欢的句子用“”画出来，并写下批注。

1. A 2. (1) 被人圈养在笼中生活 (2) 依靠讨好人类换取温饱,丧失自由 (3) 甘心在风雨中,自由自在地飞翔 (4) 机警多疑,不能够被驯服 示例:麻雀 我向往无拘无束、不受束缚的生活,不愿因圈养而失去天性 3. D 4. 示例:脑袋仿佛一刻不停地转动着,机警地左顾右盼。 这句话运用动作描写、神态描写,细致刻画出麻雀时刻提防人类的模样以及多疑机敏的性格特点,用词十分鲜活。