一、[新情境·行为导向]珍惜粮食，始于身边点滴。选择正确的单词补全短文。
hard work feels think
I have a lot of rice left. I want(想) to throw it away(扔掉). My mum says, "You can't waste(浪费) food. Farmers 1. 2. to grow it." I 3. my mum is right. I eat the leftover(剩余的) rice. My mum 4. happy and says I'm a good boy.

1. work 2. hard
3. think 4. feels

【分析】
本题为选词补全短文题，解题思路为：先通读短文把握整体语境，再结合给定的单词（hard、work、feels、think），根据每个空所在句子的语义、语法及固定搭配，匹配合适的单词完成填空。
【解析】
1. 第1、2空：句子表达农民种植粮食的状态，需用表示“努力工作”的短语，给定单词中“work hard”是固定搭配，意为“努力劳作”，符合语境，故1填work，2填hard；
2. 第3空：句子主语为I，后接宾语从句，需表达“认为”的含义，给定单词中think符合要求，故填think；
3. 第4空：句子主语My mum是第三人称单数，后接形容词happy，需用系动词表达“感到”的意思，给定单词中feels符合，故填feels。
【答案】
1. work 2. hard 3. think 4. feels
【知识点】
选词填空；词汇运用
【点评】
本题以“珍惜粮食”为新情境，考查学生对常用词汇词义及固定搭配的掌握，贴近生活实际，易于理解，能引导学生树立节约粮食的意识。
【难度系数】
0.8

二、[新情境·行为导向]Li Ming 的妈妈正在讲图书馆阅览室的一些规则。阅读短文，“√”出文中提到的规则。
There are some rules in the library. Before entering(进入) the reading room, you need to put your bag in the locker(储物柜). You can't take any food into the reading room. And please be quiet there. Keep your desk clean. You can borrow(借) three books at a time(次). Keep the books clean. If you lose the books, you need to pay for them.

√Don’t bring bags in.
√No food.
□Don’t borrow books.
□Talk loudly.
√Tidy your desk.

【分析】
本题为信息匹配类阅读理解题，解题思路是：①先通读短文，准确提取文中提到的图书馆阅览室规则；②再逐一对比题目给出的选项，找出与短文内容相符的规则；③对相符的选项打“√”，不相符的打“□”。
【解析】
首先阅读短文，提取文中的规则：1. 进入阅览室前需将包放在储物柜（即不能带包进阅览室）；2. 不能带食物进阅览室；3. 要保持安静；4. 保持桌面干净；5. 一次可借3本书；6. 保持书籍干净；7. 丢失书籍需赔偿。再对比选项：“Don’t bring bags in”对应规则1，相符，打√；“No food”对应规则2，相符，打√；“Don’t borrow books”与规则5（可借书）矛盾，不相符，打□；“Talk loudly”与规则3（保持安静）矛盾，不相符，打□；“Tidy your desk”对应规则4（保持桌面干净），相符，打√。
【答案】
√Don’t bring bags in.
√No food.
□Don’t borrow books.
□Talk loudly.
√Tidy your desk.
【知识点】
英语阅读理解、信息提取、图书馆规则
【点评】
本题结合新情境考查英语阅读信息提取能力，题型基础，只要认真阅读短文、准确匹配选项即可完成，适合小学阶段学生练习。
【难度系数】
0.7

三、[新趋势·思维探究]看图，仿照例句补全句子并对图片中的行为提出相应的建议(advice)。
例 Mum is cleaning the floor in the living room.

Advice: Don't run in the living room.
1. The boy is .

Advice: .
2. Lily is .

Advice: .

1. watching TV in the living room; Do your homework first.
2. doing homework in the study; Don’t be so loud!

【分析】首先观察例句，明确句子需使用现在进行时（结构为“主语+is+动词-ing形式+地点状语”），结合插图内容补全句子；建议部分需针对插图中的行为，用祈使句给出合理劝告，符合日常英语表达习惯。
【解析】1. 插图1中男孩的行为是在客厅看电视，按现在进行时结构补全为“watching TV in the living room”；针对该行为，建议先完成作业，即“Do your homework first”。2. 插图2中Lily的行为是在书房做作业，按现在进行时结构补全为“doing homework in the study”；针对该行为，建议不要太吵闹，即“Don’t be so loud!”。
【答案】1. watching TV in the living room; Do your homework first. 2. doing homework in the study; Don’t be so loud!
【知识点】现在进行时；祈使句
【点评】本题结合生活插图考查现在进行时的运用和日常建议的表达，题型新颖贴近实际，需结合图片信息与语法知识作答，难度适中。
【难度系数】0.5