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（一）绿色生活应该从哪些小事做起呢？将对应的英文句子与图片匹配吧。
A. [图] B. [图] C.
D. [图] E. [图]
(
(
(
(
(
A. [图] B. [图] C.
D. [图] E. [图](
C
)1. —Oh, no! The water is running. Please turn off the tap. —Sorry! I forgot. I will do it now.(
A
)2. —It's time for school. Do you want to take the car? —No, Mum. I want to walk to school.(
E
)3. —Do you need a plastic bag? —No, thank you. I use a cloth bag.(
B
)4. —This piece of paper has a blank side. Don't throw it away. —I know, Dad! I can use both sides of the paper.(
D
)5. —Wow, the food is yummy! Can you finish it? —Yes, Mum! I will eat up all the food.答案
1. C 2. A 3. E 4. B 5. D
解析
【分析】
首先需理解每个英文句子的含义，再逐一观察图片的场景，将句子描述的内容与对应图片匹配：先明确句子表达的场景，再判断每张图片对应的场景，最后完成句子与图片的对应。
【解析】
1. 句子1意为“——哦，不！水在流。请关掉水龙头。——对不起！我忘了。我现在就关。”，对应图片C（图中是水龙头流水，女孩准备关水龙头的场景），故1选C；
2. 句子2意为“——该上学了。你想坐车吗？——不，妈妈。我想步行去学校。”，对应图片A（图中是背着书包步行去学校的女孩），故2选A；
3. 句子3意为“——你需要塑料袋吗？——不，谢谢。我用布袋。”，对应图片E（图中是蓝色布袋，打勾表示选择布袋），故3选E；
4. 句子4意为“——这张纸有空白的一面。别扔掉它。——我知道，爸爸！我可以用这张纸的两面。”，对应图片B（图中是男孩和爸爸一起看纸张的场景），故4选B；
5. 句子5意为“——哇，食物很好吃！你能吃完吗？——是的，妈妈！我会吃光所有食物。”，对应图片D（图中是男孩在吃饭，准备吃完食物的场景），故5选D。
【答案】
1.C 2.A 3.E 4.B 5.D
【知识点】
日常英语匹配，图片场景对应
【点评】
本题考查日常英语句子与图片场景的匹配，需准确理解句子和图片内容，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8
首先需理解每个英文句子的含义，再逐一观察图片的场景，将句子描述的内容与对应图片匹配：先明确句子表达的场景，再判断每张图片对应的场景，最后完成句子与图片的对应。
【解析】
1. 句子1意为“——哦，不！水在流。请关掉水龙头。——对不起！我忘了。我现在就关。”，对应图片C（图中是水龙头流水，女孩准备关水龙头的场景），故1选C；
2. 句子2意为“——该上学了。你想坐车吗？——不，妈妈。我想步行去学校。”，对应图片A（图中是背着书包步行去学校的女孩），故2选A；
3. 句子3意为“——你需要塑料袋吗？——不，谢谢。我用布袋。”，对应图片E（图中是蓝色布袋，打勾表示选择布袋），故3选E；
4. 句子4意为“——这张纸有空白的一面。别扔掉它。——我知道，爸爸！我可以用这张纸的两面。”，对应图片B（图中是男孩和爸爸一起看纸张的场景），故4选B；
5. 句子5意为“——哇，食物很好吃！你能吃完吗？——是的，妈妈！我会吃光所有食物。”，对应图片D（图中是男孩在吃饭，准备吃完食物的场景），故5选D。
【答案】
1.C 2.A 3.E 4.B 5.D
【知识点】
日常英语匹配，图片场景对应
【点评】
本题考查日常英语句子与图片场景的匹配，需准确理解句子和图片内容，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8
（二）Nancy 正在动员同学一起践行绿色生活。从方框中选择合适的选项补全对话，有一项多余。
Tom: Nancy, when is Earth Day?
Nancy: It's on 22nd April. We should protect the Earth. It's our home.
Tom: 1.
Nancy: We can save energy. 2.
Tom: What else can we do?
Nancy: 3.
Tom: 4.
Nancy: We can reuse(重复利用) it to wash cars and water flowers. I think everyone should take action!
Tom: 5.
Nancy: Great! Let's do it.
A. Let's make a poster to tell more people.
B. What can we do to protect the Earth?
C. How can we reuse water?
D. We can walk to school.
E. We can reuse water.
F. We can plant more trees.
Tom: Nancy, when is Earth Day?
Nancy: It's on 22nd April. We should protect the Earth. It's our home.
Tom: 1.
B
Nancy: We can save energy. 2.
D
Tom: What else can we do?
Nancy: 3.
E
There isn't enough water in many places.Tom: 4.
C
Nancy: We can reuse(重复利用) it to wash cars and water flowers. I think everyone should take action!
Tom: 5.
A
Nancy: Great! Let's do it.
A. Let's make a poster to tell more people.
B. What can we do to protect the Earth?
C. How can we reuse water?
D. We can walk to school.
E. We can reuse water.
F. We can plant more trees.
答案
1. B 2. D 3. E 4. C 5. A
解析
【分析】
补全对话需结合上下文的问答逻辑匹配选项：第1空，Nancy提及要保护地球，Tom询问具体做法，对应选项B；第2空，Nancy说要节约能源，需选节约能源的具体方式，对应选项D；第3空，下文提到很多地方缺水，此处选和水相关的环保做法，对应选项E；第4空，Nancy解释重复利用水的用途，Tom询问重复利用的方式，对应选项C；第5空，最后Tom提出具体行动，对应选项A。
【解析】
1. 根据上文Nancy说要保护地球，Tom询问具体能做的事，选B（What can we do to protect the Earth?）；
2. 上文提到要节约能源，D（We can walk to school.）是节约能源的具体方式，符合语境；
3. 下文提到很多地方缺水，E（We can reuse water.）是针对缺水的环保做法，符合；
4. 下文说明重复利用水的用途，C（How can we reuse water?）是询问重复利用的方式，符合；
5. 最后Tom提出具体行动，A（Let's make a poster to tell more people.）符合语境。
【答案】
1. B 2. D 3. E 4. C 5. A
【知识点】
补全对话、日常交际用语、环保话题
【点评】
本题为日常交际类补全对话题，围绕环保主题展开，考查学生对上下文逻辑的理解和常用交际用语的运用，难度不大，需结合语境匹配合适选项。
【难度系数】
0.7
补全对话需结合上下文的问答逻辑匹配选项：第1空，Nancy提及要保护地球，Tom询问具体做法，对应选项B；第2空，Nancy说要节约能源，需选节约能源的具体方式，对应选项D；第3空，下文提到很多地方缺水，此处选和水相关的环保做法，对应选项E；第4空，Nancy解释重复利用水的用途，Tom询问重复利用的方式，对应选项C；第5空，最后Tom提出具体行动，对应选项A。
【解析】
1. 根据上文Nancy说要保护地球，Tom询问具体能做的事，选B（What can we do to protect the Earth?）；
2. 上文提到要节约能源，D（We can walk to school.）是节约能源的具体方式，符合语境；
3. 下文提到很多地方缺水，E（We can reuse water.）是针对缺水的环保做法，符合；
4. 下文说明重复利用水的用途，C（How can we reuse water?）是询问重复利用的方式，符合；
5. 最后Tom提出具体行动，A（Let's make a poster to tell more people.）符合语境。
【答案】
1. B 2. D 3. E 4. C 5. A
【知识点】
补全对话、日常交际用语、环保话题
【点评】
本题为日常交际类补全对话题，围绕环保主题展开，考查学生对上下文逻辑的理解和常用交际用语的运用，难度不大，需结合语境匹配合适选项。
【难度系数】
0.7
（三）怎样让绿色生活成为长久的习惯？根据首字母提示填空，补全短文。
We need to protect our Earth and take good 1. c
We need to protect our Earth and take good 1. c
are
of nature. Let's try our best to live a green life every day. We should save energy in daily life. For example, turn off the 2. lights
and computers when we are not using them. We can also save 3. water
by turning off taps in time. Besides, we'd better walk or 4. ride
bikes instead of taking cars for short trips. It's easy to have a green lifestyle. Small good habits 5. make
our world clean and lovely.答案
1. care 2. lights 3. water 4. ride 5. make
解析
【分析】
这是一道首字母填空题，需结合短文语境、固定搭配及首字母提示确定单词。解题时先通读全文理解大意，再逐个分析空格：1. 考查固定搭配；2. 结合“节约能源”的语境和首字母判断；3. 结合“关水龙头”的动作和首字母判断；4. 结合“骑自行车”的固定搭配和首字母判断；5. 结合“使世界……”的结构和首字母判断。
【解析】
1. 固定搭配take care of意为“爱护”，结合首字母c，填care；
2. 前文提到“节约能源”，不用时需关闭灯和电脑，首字母为l，此处用复数表类别，填lights；
3. 后文提到“关水龙头”，对应节约水资源，首字母w，填water；
4. “ride bikes”是固定短语，意为“骑自行车”，首字母r，填ride；
5. 句子结构为“主语+make+宾语+形容词”，表示“使……变得……”，首字母m，填make。
【答案】
1. care 2. lights 3. water 4. ride 5. make
【知识点】
固定搭配；名词词义；动词词义
【点评】
本题为基础首字母填空题，主要考查常用固定搭配和核心词汇的运用，解题关键在于结合语境和固定搭配分析，难度较低，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】
0.8
这是一道首字母填空题，需结合短文语境、固定搭配及首字母提示确定单词。解题时先通读全文理解大意，再逐个分析空格：1. 考查固定搭配；2. 结合“节约能源”的语境和首字母判断；3. 结合“关水龙头”的动作和首字母判断；4. 结合“骑自行车”的固定搭配和首字母判断；5. 结合“使世界……”的结构和首字母判断。
【解析】
1. 固定搭配take care of意为“爱护”，结合首字母c，填care；
2. 前文提到“节约能源”，不用时需关闭灯和电脑，首字母为l，此处用复数表类别，填lights；
3. 后文提到“关水龙头”，对应节约水资源，首字母w，填water；
4. “ride bikes”是固定短语，意为“骑自行车”，首字母r，填ride；
5. 句子结构为“主语+make+宾语+形容词”，表示“使……变得……”，首字母m，填make。
【答案】
1. care 2. lights 3. water 4. ride 5. make
【知识点】
固定搭配；名词词义；动词词义
【点评】
本题为基础首字母填空题，主要考查常用固定搭配和核心词汇的运用，解题关键在于结合语境和固定搭配分析，难度较低，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】
0.8
