4.科学课上,同学们正进行“光的实验”。请你一起参加。(4分)
光的实验记录卡
实验名称:光线传播小探究
实验一:①将手电筒的光对准直塑料管的一端,光线()穿过,在墙上形成光斑。
②将塑料管弯曲后,光线无法通过,说明光沿()传播。
实验二:用三棱镜对准阳光,白光()成彩色,这是光的色散现象。
(1)将词语按顺序填入以上括号,最准确的是 ()(2分)
A.笔直 直线 分解
B.笔直 直线 拆分
C.直线 笔直 分解
D.直线 笔直 拆分
(2)下列句子中,加点的成语运用不恰当的一项是 ()(2分)
A.通过动手做实验,发现光传播的秘密,小瓯喜不自胜。
B.实验结果受到了表扬,我高兴得手忙脚乱。
C.小嘉的讲解非常精彩,同学们都情不自禁为他鼓掌。
D.多次实验不成功,小海垂头丧气地丢下器材。

4.(1)A 【解析】本题考查词语辨析。实验一:①当手电筒的光对准直塑料管的一端时,光线是笔直地穿过,在墙上形成光斑;②将塑料管弯曲后,光线无法通过,这表明光沿直线传播。实验二:用三棱镜对准阳光,白光会分解成彩色,这是光的色散现象。“分解”更能准确描述白光通过三棱镜后形成彩色光带的过程,而“拆分”表述不准确。故选A。
(2)B 【解析】本题考查成语的理解及运用。B项“手忙脚乱”形容做事慌张而没有条理,也形容惊慌失措。“我”因为实验结果受到表扬而高兴,用“手忙脚乱”来形容高兴的状态不恰当。故选B。

5.班级开展“与经典同行”阅读活动。请你一起参加。(11分)
(1)吟诵经典诗词,我们能感受到作者内心深处的情感之光。请补充以下诗句。(7分)
天真无邪是童年之光
敲成玉磬穿林响，。《稚子弄冰》
，短笛无腔信口吹。《村晚》
赤子之心是爱国之光
黄沙百战穿金甲，。《从军行》
青春作伴好还乡。《闻官军收河南河北》
羌笛何须怨杨柳，。《凉州词》
胸襟坦荡是君子之光
君子喻于义，。《论语》
人有耻，。《朱子语类》
(2)阅读经典名著,我们能感受到经典文学的魅力。请根据以下信息完成练习。(4分)
读书摘录
(仙石)每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。

人
物
丹
青
人物扮演秀
他头戴纶巾，身披鹤氅，手持羽扇，看起来气宇轩昂。
①根据以上三则信息判断最有关联性的人物是 （）(2分)
A.贾宝玉 李逵 诸葛亮
B.美猴王 鲁智深 诸葛亮
C.美猴王 李逵 关羽
D.贾宝玉 鲁智深 关羽
②读书摘记中的“每受天真地秀,日精月华,感之既久,遂有灵通之意。”联系上文的“仙石”,我们大致猜到这句话在讲 （）(2分)
A.仙石来历奇
B.仙石年代久远
C.仙石很有灵性
D.仙石在变化
二、阅读与鉴赏。(35分)
(一)《威尼斯的小艇》(节选)
威尼斯是世界闻名的水上城市,河道纵横交错,小艇成了主要的交通工具。
……
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。
商人夹了大包的货物,匆匆走下小艇,沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着,坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家,坐着小艇上教堂去作祷告。
(二)《水巷人家》(节选)
苏州是个水城,河道如巷,桥似纽扣,扣住了纵横交错的绿水人家。
水是苏州的魂。清晨,当薄雾还浮在河面上时,临河的窗子便一扇扇推开了。女人们挽着竹篮,蹲在石阶上淘米洗菜,水波一圈圈漾开,搅碎了倒映的粉墙黛瓦。偶尔有小船摇过,船娘用吴语哼着小调,木桨吱呀,划破水面的寂静。
水也是苏州的路。旧时没有汽车,人们出行靠船。卖菜的、收粪的、迎亲的、送殡的,都在水上往来。乌篷船、舢板、画舫,各司其职。最热闹的是“船菜”,富人家雇了船,在河上摆酒,船行菜至,八冷盘四热炒,最后是一砂锅“船鸭”,汤色乳白,香气随水汽飘散。
如今,许多河道填平了,但老苏州人梦里依然有水声。偶尔在平江路或山塘街,还能见到几段残存的水巷,石桥拱立,灯笼低垂,恍惚间,仿佛能听到船桨划水的声响——那便是苏州的魂,从未真正离去。
6.联读两篇文章,完成两座城市的信息。(5分)
|文章|城市称呼|交通工具|部分生活画面|
| ---- | ---- | ---- | ---- |
|《威尼斯的小艇》（节选）|威尼斯:水上城市|小艇|船夫驾船行驶;商人做生意;③;保姆带着孩子去郊外;④。|
|《水巷人家》（节选）|苏州:①|②、舢板、画舫|⑤;船娘哼着小调划船;卖菜、收粪、迎亲等。|
7.对比画线部分对船夫和船娘的描写,完成以下讨论。(4分)
我发现写船夫和船娘时,都运用了动态描写,但表现的效果却不一样。
是的,写船夫时,通过写船夫不同情况的反应,运用动态描写写出了;而写船娘时,则通过态描写写出了。
我在朗读船夫行船的句子时可以用()的语气,朗读船娘行船的句子时可以用()的语气。
A.平静舒缓
B.轻快活泼
8.下面关于两篇文章的理解,有误的是 （）(2分)
A.选文(一)加点词“飞一般地倒退”写出了船夫行船速度很快。
B.选文(二)开头的加点词“扣住”,形象地写出水与人联系紧密。
C.两篇文章都描写了不同人物的生活画面,写出水上城市的独特魅力。
D.两篇文章都详细描写了江南水乡独特的风土人情和美丽景色。
9.选文(二)中提到“如今,许多河道填平了”,为什么结尾还说“那便是苏州的魂,从未真正离去”,请联系上下文,说说你的理解。(2分)

5.(1)忽作玻璃碎地声 牧童归去横牛背 不破楼兰终不还 白日放歌须纵酒 春风不度玉门关 小人喻于利 则能有所不为
(2)①B 【解析】本题考查名著人物形象辨析。首先分析读书摘录中的描述,这明显是《西游记》中孙悟空诞生的情节,孙悟空最初被称为美猴王;再看人物丹青的图片,从其形象特征可判断是《水浒传》中的鲁智深;最后看人物扮演秀中“头戴纶巾,身披鹤氅,手持羽扇,看起来气宇轩昂”,这是《三国演义》中诸葛亮的典型形象。故选B。
②C 【解析】本题考查句子的理解。题目中提到联系上文“仙石”来理解“每受天真地秀,日精月华,感之既久,遂有灵通之意”这句话的意思。“每受天真地秀,日精月华”说的是仙石接受天地日月的精华,“感之既久”表示时间长久,“遂有灵通之意”表明逐渐有了灵性。所以这句话主要讲的是仙石很有灵性。故选C。
6. ①水城 ②乌篷船 ③青年妇女高声谈笑 ④老人带了全家上教堂作祷告 ⑤女人们淘米洗菜
7.船夫驾驶技术的高超和娴熟 水乡生活的悠然自得和船娘的勤劳 B A 【解析】本题考查对动态描写的赏析及朗读语气。船夫的动态描写体现驾驶技术,船娘的动态描写体现水巷生活氛围;朗读船夫行船的句子时可以用轻快活泼的语气,因为文中描述船夫行船速度快且操作自如,整体氛围较为活泼;朗读船娘行船的句子时可以用平静舒缓的语气,体现出水乡生活的宁静与闲适。
8.D 【解析】本题考查对文章内容的理解。《威尼斯的小艇》主要写威尼斯的独特,《水巷人家》侧重苏州水巷,并非都详细描写江南水乡独特的风土人情和景色,D项错误;A、B、C表述符合文章内容。故选D。
9.示例:水贯穿了苏州的历史和生活,其代表的特质已融入苏州文化和人们记忆,成为苏州独特象征和精神内涵,所以“水魂”从未真正离去。