12.为宣传保护某水库的生物多样性，某兴趣小组制作了一些鱼类的物种信息卡。下列叙述错误的是（）
鲢
·$Hypophthalmichthys\ molitrix$
·鲤形目
·鲤科
·鲢属
黄颡鱼
·$Pelteobagrus\ fulvidraco$
·鲇目
·鲿科
·黄颡鱼属
鲤
·$Cyprinus\ carpio$
·鲤形目
·鲤科
·鲤属

A.根据林奈的“双名法”，物种名由属名＋种加词构成
B.图示鱼类中，鲢和鲤的亲缘关系最近
C.鲇形目包含的生物种类比黄颡鱼属少
D.可根据鱼类繁殖周期来制订保护方案

12.C

【分析】
要判断各选项的正误，需结合生物分类的相关知识：首先明确双名法的构成，生物分类单位的大小关系（从大到小为界、门、纲、目、科、属、种，分类单位越大，包含生物种类越多，亲缘关系越远），以及生物多样性保护的方法。逐一分析选项：
1. 双名法的定义：林奈的双名法规定物种学名由属名+种加词构成，判断A选项；
2. 亲缘关系判断：共同分类单位越小，亲缘关系越近，对比鲢、鲤、黄颡鱼的分类单位，判断B选项；
3. 分类单位的包含关系：目比属的分类单位大，因此目包含的生物种类更多，判断C选项；
4. 保护生物多样性的措施：可结合生物的繁殖周期等特征制定保护方案，判断D选项。
【解析】
A选项：林奈的双名法规定，物种的学名由属名和种加词两部分构成，因此A叙述正确；
B选项：分类单位越小，生物间的亲缘关系越近。鲢和鲤同属于鲤形目、鲤科，黄颡鱼属于鲇形目，因此鲢和鲤的共同分类单位更小，亲缘关系更近，B叙述正确；
C选项：生物分类单位中，“目”的等级比“属”大，分类单位越大，包含的生物种类越多，因此鲇形目包含的生物种类比黄颡鱼属多，C叙述错误；
D选项：保护生物多样性时，可结合鱼类的繁殖周期等生物学特征，制定针对性的保护方案，D叙述正确。
【答案】
C
【知识点】
生物分类单位、双名法、生物多样性保护
【点评】
本题考查生物分类的基础知识点，需掌握分类单位的大小关系、双名法的内容及亲缘关系的判断方法，整体难度不大，属于基础题型。
【难度系数】
0.6

13.某校生物学兴趣小组在“动物适应环境的形态结构”主题研讨会上，展示了不同类群动物的特征分析报告。以下是组员提出的部分观点，其中错误的是 （）

A.昆虫的外骨骼有利于防止体内水分蒸发
B.鱼体表的鳞片有滑滑的黏液，有利于保护身体和减少运动时的阻力
C.鸟呼吸效率高，可以满足飞行时对氧气的大量消耗
D.爬行动物成为真正陆生脊椎动物的原因是体温恒定

13.D

【分析】本题要求找出关于动物适应环境的形态结构特征的错误观点，需逐一分析每个选项对应的动物类群特征，明确各结构的功能及动物类群的关键特点，重点区分爬行动物成为真正陆生脊椎动物的原因，以及体温恒定的类群，从而选出错误选项。
【解析】
A选项：昆虫属于节肢动物，体表的外骨骼既能保护内部柔软器官，又能防止体内水分蒸发，适应陆地相对干燥的环境，该观点正确。
B选项：鱼类生活在水中，体表鳞片分泌的黏液可减少游泳时水的阻力，同时起到保护身体的作用，该观点正确。
C选项：鸟类具有双重呼吸的特点，吸气和呼气时肺内都能进行气体交换，呼吸效率高，可满足飞行时对大量氧气的需求，该观点正确。
D选项：爬行动物属于变温动物，体温不恒定；它们成为真正陆生脊椎动物的主要原因是生殖和发育摆脱了对水环境的依赖，而非体温恒定，该观点错误。
【答案】D
【知识点】动物的形态结构与功能相适应、各类动物的主要特征
【点评】本题考查不同动物类群的适应性特征，属于初中生物基础知识点的考查，需准确记忆各类动物的关键特点，易错点在于混淆爬行动物的体温特点及成为陆生动物的原因，整体难度适中。
【难度系数】0.5

14.下列对校园绿化方案的设计,正确的是 （）
①办公楼周围尽量选配名贵花木,搭配少量普通花木 ②尽量增加绿化面积,避免尘土
飞扬 ③注意树种高低搭配,疏密相间 ④食用、药用等经济植物优先考虑 ⑤使校园
春有花开,夏有树荫,秋有花果,冬有绿意

A.①②④
B.②③⑤
C.③④⑤
D.②③④

14.B

【分析】
这道题考查校园绿化方案设计的合理性，解题思路是：结合校园绿化需兼顾美观、实用、经济的核心原则，逐一分析每个描述是否符合要求，排除错误选项后确定正确答案。首先明确各描述的正误：①办公楼周围选配名贵花木成本高，不符合校园绿化的经济性，错误；②增加绿化面积可减少尘土，正确；③树种高低搭配疏密相间，利于景观和生态，正确；④校园绿化优先考虑食用药用经济植物不符合其美化净化的核心目的，错误；⑤四季有景符合美观要求，正确。由此确定正确选项。
【解析】
逐一分析各序号的设计是否合理：
①办公楼周围应优先选择易存活、成本较低的普通花木，少量搭配名贵花木，而非“尽量选配名贵花木”，该设计不合理；
②增加绿化面积可有效减少尘土飞扬，符合校园绿化的功能需求，设计合理；
③树种高低搭配、疏密相间，能兼顾通风、采光和景观美观性，设计合理；
④校园绿化的主要目的是美化环境、净化空气等，不应优先考虑食用、药用等经济植物，该设计不合理；
⑤设计成春有花开、夏有树荫、秋有花果、冬有绿意，体现了四季景观的美观性，设计合理。
综上，合理的设计是②③⑤，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
校园绿化设计原则、生物与环境的协调
【点评】
本题结合校园实际场景考查绿化设计的合理性，需掌握校园绿化兼顾美观、实用、经济的核心原则，通过逐一分析判断即可得出答案，难度适中。
【难度系数】
0.6

15.我国有多种植被类型，其中森林具有覆盖率高、年平均降雨量大、空气相对湿度高、空气清洁度高、空气负氧离子含量高等特点，有“天然氧吧”的美誉，可见“绿水青山就是金山银山”。请分析并回答下列问题。
(1)森林中植物的（填植物的生理作用）能够提高大气湿度，增加降水，并促进了生物圈的。
(2)我们青少年是祖国的未来，绿化祖国，从植树种草开始，从现在做起，从身边的每一件小事做起，保护每一片绿叶。对于我们居住小区的绿化方案，制订时应考虑本地区的气候特点，尽可能选择的植物种类，尽量不选名贵植物，既要减少经济投入，又要提高成活率。
(3)请你为保护环境提出一条低碳生活方式：（合理即可）。

15.(1)蒸腾作用 水循环 (2)本地区(或价格低廉;或容易成活等) (3)植树造林,保护森林,退耕还林(或随手关灯,节约用电;或多骑自行车,少坐汽车等)

【分析】
本题围绕森林植被的作用、绿化方案及低碳生活展开，需结合生物学科中植物蒸腾作用的意义、植被保护的相关知识，以及生活中的低碳实例来解答。第(1)题需明确植物蒸腾作用对大气和生物圈水循环的作用；第(2)题要结合绿化的实际需求，选择适合本地环境的植物以保证成活率、降低成本；第(3)题需列举符合低碳理念的生活方式。
【解析】
(1) 植物的蒸腾作用能将体内水分以水蒸气形式散失到大气中，提高大气湿度，增加降水，进而促进了生物圈的水循环，因此第一空填蒸腾作用，第二空填水循环。
(2) 制订小区绿化方案时，需考虑本地气候特点，选择适应本地环境（或容易成活、价格低廉）的植物，这样既能减少经济投入，又能提高成活率，故填适应本地气候（或本地、容易成活等）。
(3) 低碳生活方式是指减少二氧化碳排放的生活方式，例如随手关灯节约用电、多骑自行车少坐汽车、植树造林等，任选一条合理即可。
【答案】
(1) 蒸腾作用；水循环 (2) 适应本地气候（或本地、容易成活等） (3) 随手关灯，节约用电（或多骑自行车，少坐汽车；或植树造林等，合理即可）
【知识点】
蒸腾作用、生物圈的水循环、低碳生活
【点评】
本题结合生活实际考查生物学科的基础知识点，难度较低，既巩固了植物蒸腾作用的意义，又引导学生关注绿化和低碳生活，体现了生物学与生活的联系。
【难度系数】
0.8