1. 下列加点字注音全都正确的一项是 ()
A.店铺(pū) 脚踝(huái)
B.讷讷(nà) 散漫(sǎn)
C.累赘(zhuì) 分歧(qǐ)
D.悠闲(yōu) 委屈(wěi)

D

本题可通过对各选项中加点字注音的逐一分析来判断其正误。
A选项：“店铺”的“铺”应读“pù”，而不是“pū”，所以A选项错误。
B选项：“讷讷”的“讷”应读“nè”，不是“nà”，所以B选项错误。
C选项：“分歧”的“歧”应读“qí”，不是“qǐ”，所以C选项错误。
D选项：“悠闲”的“悠”读“yōu”，“委屈”的“委”读“wěi”，注音全部正确。

2. 选词填空。(填字母)
(1)这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿______(A. 任意 B. 肆意 C. 随意)地铺着,有的浓,有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了。
(2)后来发生了分歧：我的母亲要走大路,大路______(A. 平坦 B. 顺利 C. 平顺)；我的儿子要走小路,小路有意思……
(3)我决定委屈儿子了,因为我______(A. 伴同 B. 伴随 C. 随同)他的时日还长。

(1)C (2)A (3)A

(1)“任意”指没有拘束，不加限制，强调自由无约束；“肆意”一般带贬义，有肆意妄为等表述，此处不适用；“随意”有任凭自己的意愿，更体现出新绿自然随性地铺展的状态，符合语境，所以选“随意”。
(2)“平坦”侧重于形容表面没有高低凹凸；“顺利”强调做事没有阻碍或很少遇到困难；“平顺”更侧重于平稳顺畅，此处说大路的特点，用“平坦”更合适。
(3)“伴同”指陪同、和他人一起；“伴随”强调随同陪伴，侧重在旁边跟着；“随同”着重指跟人一起到某处。这里说“我”陪同儿子的时日还长，用“伴同”更恰当。

3. 在下列句子的空白处,填上恰当的标点符号。
(1)这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡 树枝上的嫩芽儿也密了 田里的冬水也咕咕地起着水泡儿 这一切都使人想着一样东西 生命。
(2)但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意 还是走小路吧 她的眼睛顺小路望过去 那里有金色的菜花 两行整齐的桑树 尽头一口水波粼粼的鱼塘。

(1)； ； 。 ——
(2)：“ 。” ： ， ，

4. 根据散步的时间、地点、人物、事件等要素概括课文的主要内容。

时间：初春；地点：田野；人物：“我”、“我”的母亲、“我”的妻子和儿子；事件：一家四口在初春的田野散步，因选择大路还是小路产生分歧，最终“我”决定走大路，母亲却依从了孙子走小路，一家人互敬互爱、温馨和谐地散步。

5. 概括文中人物的性格特点。
(1)“我”：。
(2)“我”的母亲：。
(3)“我”的妻子：。
(4)“我”的儿子：。

(1)孝顺、有责任感、体贴
(2)慈祥、温和、善解人意
(3)贤惠、明理、尊重他人
(4)天真活泼、聪明伶俐、懂事

二、阅读理解
①我们在田野上散步：我,我的母亲,我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的；她老了,身体不好,走远一点儿就觉得累。我说,正因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。
……
③后来发生了分歧：我的母亲要走大路,大路平顺；我的儿子要走小路,小路有意思……不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大,就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法,找不出；我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子了,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲说。
⑤这样,我们就在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重；儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
1. “她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。”这句话的意思是什么？

2. 家庭出现分歧时,文中说：“不过,一切都取决于我。”其原因是：①；②；③；后来“我”决定委屈儿子的原因是：①；②。
3. 第④段画直线的句子属于什么描写,在文中有什么作用？

4. 第⑤段中画波浪线的句子反映了人物的品质,体现了的家庭关系。
5. 选段反映了一家人之间怎样的感情？

1. 母亲现在年老依赖“我”，听从“我”的安排；就像“我”小时候依赖母亲、听她的话一样，体现母子间的相互信任与深厚感情。
2. ①母亲老了，习惯听从强壮的儿子；②儿子还小，习惯听从高大的父亲；③妻子在外面总是听“我”的；①伴同儿子的时日还长；②伴同母亲的时日已短。
3. 环境描写（景物描写）；作用：描绘小路优美景色，烘托温馨氛围，表现母亲对孙儿的疼爱，为母亲改变主意走小路做铺垫。
4. 孝顺、有责任感；和睦、尊老爱幼。
5. 和睦、温馨、相互关爱、尊老爱幼的深厚感情。