一、积累与运用
1.七年级(1)班组织开展“学习英雄人物,做时代新人”实践活动。下面是活动的结束语,请你阅读语段,回答问题。
“现当代功勋人物”展区中,既有鲁迅如同照亮黑暗的火炬,为唤醒人民不断呐喊;也有杨振宁笔下的邓稼先如戈壁滩上的白杨树,隐姓埋名28年,为祖国的两弹事业① (jū)躬尽瘁;还有中国氢弹元勋于敏三十年如一日,锲而不舍地钻研探索……
在“新时代英雄群像”展区,你可以领略不同群体的风② (cǎi)。走进新时代,幸福的生活再不见战火硝烟,但为国为民的民族精神却赓续相传。浩③ (hàn)国土,千里边关,战士们(甲),饮冰卧雪,马不停蹄;抗疫一线,医护人员(乙),鏖战病毒,呕心沥血;危急关头,消防员(丙),逆行的身影诠释了以生命赴使命的铮铮誓言……在中国历史上,风流人物如群蚁排衙,照亮我们前行。
(1)根据拼音,依次写出相应的汉字(正楷字或行楷字)。
① ② ③
(2)下面依次填入文中甲乙丙处的词语,全都恰当的一项是()
A.勇往直前 废寝忘食 赴汤蹈火 B.勇往直前 赴汤蹈火 废寝忘食
C.废寝忘食 勇往直前 赴汤蹈火 D.赴汤蹈火 勇往直前 废寝忘食
(3)文中画波浪线处有语病,请将正确的句子写在下面的横线上。

1.(1)①鞠 ②采 ③瀚
(2)A
(3)示例:在中国历史上,风流人物层出不穷,照亮我们前行的道路。
【点拨】该句词语搭配不当。“群蚁排衙”意思是指整齐地排列着,不符合“风流人物照亮我们前行的道路”的语境,可改为“风流人物层出不穷”。

2.劳动课已经成为义务教育阶段的必修课程。请根据要求，完成下列题目。
(1)下面是某中学初中生家务劳动情况调查统计表。请根据统计表，写出两条调查结论。要求:语言简明，每条不超过20字。

答:①
②
(2)下面是一段关于劳动的文字。将后面四个句子依次补写在横线上，衔接最恰当的一项是()
劳动创造了人。。
①但是近些年来，青少年中四体不勤、五谷不分的不在少数
②把劳动单列出来开课，就是对这类现象的纠偏，具有现实针对性
③不想劳动、不会劳动的也不少
④无论在人类社会发展中，还是个人成长过程中，劳动都有着不可替代的作用
A.①②④③ B.②①③④ C.④②①③ D.④①③②
(3)请你以“劳动”为主题拟写一则公益广告。要求:主题鲜明，至少运用一种修辞手法。
答:

2.(1)①该校大多数初中生很少或从不做家务劳动(或:该校初中生经常做家务劳动的比例低)。
②该校初中生最常做的家务劳动是购买日用品(或:该校初中生家务劳动中做饭比例最低)。
(2)D
(3)示例一:劳动是打开幸福之门的钥匙。
示例二:以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻。