五、完形填空
词数: 350 体裁: 记叙文 核心素养: 思维品质
话题: 音乐的力量 难度: 中 建议用时: 10分钟
Music is often called “the universal language”. But what does that 1 mean? For me, I learnt its true meaning through a special 2.
When I was twelve, my family moved to a new city. I was the 3 student in my class, and I didn't speak the local language well. Every day, I sat 4 in the corner, feeling like a stranger. The other kids talked and laughed together, but I couldn't 5 them. I felt invisible, as if I didn't exist.
One afternoon, I walked past the music room. The door was half 6, and I heard a beautiful melody coming from inside. I stopped and looked in. A boy of my age was playing the violin. His eyes were 7, completely lost in the music. I stood there, listening. The notes flowed like a river, sometimes gentle, sometimes powerful. I didn't know the 8 of the piece, but somehow I understood what it was saying—it spoke of loneliness, but also of hope.
When he 9, he noticed me standing at the door. Instead of looking surprised, he smiled and held up his violin, as if 10 me to come in. I hesitated for a moment, and then walked in. He handed me the violin. I had never played before, but he 11 showed me how to hold it. We didn't 12 a single word, but we communicated through the music.
Over the next few weeks, we met in the music room every day. He taught me to play simple songs, and I taught him a few words in my language. But mostly, we just played together. Music became our 13. It didn't need translation. It didn't care where you came from or what language you spoke.
That boy, Li Wei, became my best friend. Looking back, I realize that music did something 14—it built a bridge between two strangers. It spoke to us in a way that words never 15. Now I understand: music truly is a language without words.
1. A. article B. passage C. book D. expression
2. A. story B. experience C. lesson D. problem
3. A. best B. oldest C. new D. lucky
4. A. happily B. loudly C. quietly D. proudly
5. A. join B. see C. hear D. help
6. A. open B. closed C. broken D. locked
7. A. wide B. closed C. wet D. empty
8. A. name B. writer C. singer D. sound
9. A. started B. finished C. practised D. waited
10. A. telling B. asking C. inviting D. forcing
11. A. carefully B. angrily C. quickly D. hardly
12. A. say B. talk C. take D. tell
13. A. wall B. bridge C. secret D. trouble
14. A. difficult B. strange C. wonderful D. dangerous
15. A. could B. should C. must D. might

[文章大意]本文通过一个转学生的亲身经历,讲述了音乐如何超越语言障碍,连接两颗陌生的心灵。作者来到新城市,因语言不通而感到孤独,却因一次偶然的相遇,通过音乐与一个同龄男孩建立了深厚的友谊。故事生动地诠释了“音乐是无国界的语言”这一主题。
1. D [解析]考查名词辨析。句意:但是那个说法是什么意思?article文章;passage段落;book书本;expression说法,表达。根据上文“Music is often called ‘the universal language’.”可知,作者想知道“the universal language”这个说法的含义。故选D。
2. B [解析]考查名词辨析。句意:对我来说,我是通过一次特殊的经历领悟到它的真正含义的。story故事;experience经历;lesson课/教训;problem问题。下文讲述了作者转学后通过音乐结识朋友的故事,这是一段亲身经历。故选B。
3. C [解析]考查形容词辨析。句意:我是班里的新学生,当地语言说得也不好。best最好的;oldest最老的;new新的;lucky幸运的。根据上文“my family moved to a new city”可知,作者刚搬到新城市,是班里的新同学。故选C。
4. C [解析]考查副词辨析。句意:每天,我都安静地坐在角落里,感觉自己像个陌生人。happily快乐地;loudly大声地;quietly安静地;proudly骄傲地。根据上文作者语言不通、感觉像陌生人可知,他应该是安静地待在角落里。故选C。
5. A [解析]考查动词辨析。句意:其他孩子在一起说笑,但我无法加入他们。join加入;see看见;hear听见;help帮助。join sb意为“加入某人的活动”,符合语境。故选A。
6. A [解析]考查形容词辨析。句意:门半开着,我听到里面传来优美的旋律。open开着的;closed关着的;broken坏了的;locked锁着的。根据下文“I stopped and looked in”可知,作者能看见里面,说明门是半开着的。故选A。
7. B [解析]考查形容词辨析。句意:他的眼睛闭着,完全沉浸在音乐中。wide睁大的;closed闭着的;wet湿的;empty空的。根据“completely lost in the music”可知,男孩沉浸在音乐中,通常是闭着眼睛感受音乐。故选B。
8. A [解析]考查名词辨析。句意:我不知道这首曲子的名字,但不知怎的我理解它在表达什么。name名字;writer作者;singer歌手;sound声音。根据语境,作者不知道曲子的名称,但能听懂情感。故选A。
9. B [解析]考查动词辨析。句意:当他演奏结束时,他注意到我站在门口。start开始;finish结束;practise练习;wait等待。根据下文“he noticed me”可知,演奏结束后他才注意到作者。故选B。
10. C [解析]考查动词辨析。句意:他没有露出惊讶的表情,而是微笑着举起小提琴,像是在邀请我进来。tel告诉;ask问;invite邀请;force强迫。根据上下文可知,男孩用动作示意作者进来,是一种友好的邀请。故选C。
11. A [解析]考查副词辨析。句意:我以前从未弹过琴,但他仔细地教我如何拿琴。carefully仔细地;angrily生气地;quickly快速地;hardly几乎不。根据语境可知,作者是初学者,男孩应该是耐心仔细地教他。故选A。
12. A [解析]考查动词辨析。句意:我们一句话也没说,但通过音乐进行了交流。say说(接内容);talk交谈(接with/to);take拿,带走;tell告诉(后接人+事,侧重信息传递)。say a word为固定搭配,意为“说一句话”。故选A。
13. B [解析]考查名词辨析。句意:音乐成了我们之间的桥梁。wall墙;bridge桥梁;secret秘密;trouble麻烦。根据下文“it built a bridge between two strangers”可知,音乐起到了连接两人的桥梁作用。故选B。
14. C [解析]考查形容词辨析。句意:音乐做了一件美妙的事情——它在两个陌生人之间架起了一座桥梁。difficult困难的;strange奇怪的;wonderful美妙的;dangerous危险的。根据上下文可知,音乐帮助作者交到朋友,这是美好的事情。故选C。
15. A [解析]考查情态动词辨析。句意:它以言语永远无法做到的方式与我们对话。could能够;should应该;must必须;might可能。根据语境可知,言语无法做到音乐所能做到的事情,表示能力用could。故选A。

【分析】
首先通读全文，把握文章主旨：本文通过作者作为转学生的亲身经历，诠释了音乐作为“通用语言”的真正含义——它能跨越语言和地域的障碍，连接陌生人。解题时需结合上下文语境、词汇的词义辨析及固定搭配，逐一分析每个空：第1题根据上文提到的“the universal language”这一说法，判断对应名词；第2题根据下文讲述的亲身经历，确定选“经历”；第3题结合搬家到新城市，是班级的新同学；第4题根据语言不通、孤独的状态，选安静地；第5题是无法加入同学的活动；第6题根据能听到里面的音乐，门是半开的；第7题沉浸音乐时闭着眼睛；第8题不知道曲子的名字；第9题演奏结束后男孩注意到作者；第10题男孩微笑邀请作者进来；第11题男孩仔细教初学者拿琴；第12题固定搭配say a word；第13题音乐是连接两人的桥梁；第14题音乐架起桥梁是美妙的事；第15题表示言语无法做到的能力，用could。
【解析】
1. D [解析] 考查名词辨析。句意：但是那个说法是什么意思？article文章；passage段落；book书本；expression说法，表达。根据上文“Music is often called ‘the universal language’.”可知，作者想知道“the universal language”这个说法的含义。故选D。
2. B [解析] 考查名词辨析。句意：对我来说，我是通过一次特殊的经历领悟到它的真正含义的。story故事；experience经历；lesson课/教训；problem问题。下文讲述了作者转学后通过音乐结识朋友的亲身经历。故选B。
3. C [解析] 考查形容词辨析。句意：我是班里的新学生，当地语言说得也不好。best最好的；oldest最老的；new新的；lucky幸运的。根据上文“my family moved to a new city”可知，作者刚搬到新城市，是班里的新同学。故选C。
4. C [解析] 考查副词辨析。句意：每天，我都安静地坐在角落里，感觉自己像个陌生人。happily快乐地；loudly大声地；quietly安静地；proudly骄傲地。根据上文作者语言不通、感觉像陌生人可知，他应该是安静地待在角落里。故选C。
5. A [解析] 考查动词辨析。句意：其他孩子在一起说笑，但我无法加入他们。join加入；see看见；hear听见；help帮助。join sb意为“加入某人的活动”，符合语境。故选A。
6. A [解析] 考查形容词辨析。句意：门半开着，我听到里面传来优美的旋律。open开着的；closed关着的；broken坏了的；locked锁着的。根据下文“I stopped and looked in”可知，作者能看见里面，说明门是半开着的。故选A。
7. B [解析] 考查形容词辨析。句意：他的眼睛闭着，完全沉浸在音乐中。wide睁大的；closed闭着的；wet湿的；empty空的。根据“completely lost in the music”可知，男孩沉浸在音乐中，通常闭着眼睛感受音乐。故选B。
8. A [解析] 考查名词辨析。句意：我不知道这首曲子的名字，但不知怎的我理解它在表达什么。name名字；writer作者；singer歌手；sound声音。根据语境，作者不知道曲子的名称，但能听懂情感。故选A。
9. B [解析] 考查动词辨析。句意：当他演奏结束时，他注意到我站在门口。start开始；finish结束；practise练习；wait等待。根据下文“he noticed me”可知，演奏结束后他才注意到作者。故选B。
10. C [解析] 考查动词辨析。句意：他没有露出惊讶的表情，而是微笑着举起小提琴，像是在邀请我进来。tell告诉；ask问；invite邀请；force强迫。根据上下文可知，男孩用动作示意作者进来，是友好的邀请。故选C。
11. A [解析] 考查副词辨析。句意：我以前从未弹过琴，但他仔细地教我如何拿琴。carefully仔细地；angrily生气地；quickly快速地；hardly几乎不。根据语境，作者是初学者，男孩耐心仔细地教他。故选A。
12. A [解析] 考查动词辨析。句意：我们一句话也没说，但通过音乐进行了交流。say说（接内容）；talk交谈（接with/to）；take拿，带走；tell告诉（后接人+事，侧重信息传递）。say a word为固定搭配，意为“说一句话”。故选A。
13. B [解析] 考查名词辨析。句意：音乐成了我们之间的桥梁。wall墙；bridge桥梁；secret秘密；trouble麻烦。根据下文“it built a bridge between two strangers”可知，音乐起到了连接两人的桥梁作用。故选B。
14. C [解析] 考查形容词辨析。句意：音乐做了一件美妙的事情——它在两个陌生人之间架起了一座桥梁。difficult困难的；strange奇怪的；wonderful美妙的；dangerous危险的。根据上下文，音乐帮助作者交到朋友，是美好的事情。故选C。
15. A [解析] 考查情态动词辨析。句意：它以言语永远无法做到的方式与我们对话。could能够；should应该；must必须；might可能。根据语境，言语无法做到音乐所能做到的事情，表示能力用could。故选A。
【答案】
1.D 2.B 3.C 4.C 5.A 6.A 7.B 8.A 9.B 10.C 11.A 12.A 13.B 14.C 15.A
【知识点】
完形填空解题技巧、词汇辨析、记叙文主旨理解
【点评】
本文围绕“音乐的力量”这一话题，以记叙文形式展开，贴近学生生活，考查学生在语境中运用词汇的能力，体现了对思维品质的培养，帮助学生理解音乐作为通用语言的内涵，传递了积极的情感态度。
【难度系数】
0.6