一、根据首字母提示填空，每空一词。
1. We put many lovely photos on the w of our classroom.
2. 行为导向 It's dangerous to go hiking when there is h rain.
3. You can see a big tree b the school gate and the sports ground.
4. 科普知识 Our body is mostly water. You need to d enough water.
5. All the n in this community are friendly to each other.

1. wall/walls 2. heavy 3. between 4. drink 5. neighbours

【分析】
解答这类首字母填空题，需结合句子语境、固定搭配及首字母提示匹配词汇：1. 教室贴照片的位置，首字母w对应wall（墙，复数形式也适用）；2. 描述大雨的常用搭配是heavy rain；3. 表示“两者之间”用固定结构between...and...；4. 身体所需的动作是喝水，对应动词drink；5. 社区里彼此友好的主体是邻居，all后接复数名词，匹配首字母n。
【解析】
1. 句意：我们把很多可爱的照片贴在教室的墙上。结合首字母w，此处填wall（复数walls也符合语境）；
2. 句意：下大雨时徒步旅行很危险。固定搭配heavy rain表示“大雨”，符合首字母h的提示；
3. 句意：你能看到学校大门和操场之间有一棵大树。between...and...是固定结构，意为“在……和……之间”，匹配首字母b；
4. 句意：我们身体大部分是水，你需要喝足够的水。结合语境和首字母d，填动词drink；
5. 句意：这个社区里所有的邻居都彼此友好。all后接可数名词复数，结合首字母n，填neighbours。
【答案】
1. wall/walls 2. heavy 3. between 4. drink 5. neighbours
【知识点】
首字母填空，固定搭配，词汇运用
【点评】
本题为基础首字母填空题，侧重考查常用词汇、固定搭配及名词复数的运用，是英语基础阶段的典型题型，难度较低。
【难度系数】
0.8

二、用所给单词的适当形式填空。
1. Why don't you (make) a card for your mum on Mother's Day?
2. 价值导向 If you want to become better, you should take others' useful (advice).
3. Tom meets a friend on (he) way back home.
4. Jack goes to a new school and he gets along (good) with his classmates.

1. make 2. advice 3. his 4. well

【分析】本题为英语用所给单词适当形式填空题型，需结合固定句式、名词特性、物主代词及副词用法解题：1. 看到固定建议句型Why don't you，其后接动词原形；2. 看到advice，该词为不可数名词，无复数形式；3. 看到固定搭配on...way back home，需用形容词性物主代词修饰名词way；4. 看到动词短语gets along，需用副词修饰，good的副词形式为well。
【解析】1. 固定句型“Why don't you + 动词原形”用于提出建议，故填make；2. advice是不可数名词，没有复数变化，故填advice；3. 固定搭配“on one's way”中需用形容词性物主代词，主语为Tom，对应his，故填his；4. 此处修饰动词短语gets along，需用副词，good的副词形式为well，故填well。
【答案】1. make 2. advice 3. his 4. well
【知识点】固定句型、名词的数、副词用法
【点评】本题考察初中英语基础语法，涉及固定句式、名词特性、词性转换等核心基础知识点，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】0.8

()1. "Don't shout your friend. It's not polite," Mike's mum says.

A.for
B.at
C.to

1. B 解析:本题考查固定搭配。shout at sb. 是固定短语,意为“对某人大喊”,故选 B。

【分析】
本题考查英语动词与介词的固定搭配，解题时需明确shout相关介词短语的含义差异。句中提到“不礼貌”，说明此处是带有负面情绪的“大喊”，对应固定搭配shout at sb.；shout to sb.是为让对方听见而喊，无贬义，不符合语境，据此可确定答案。
【解析】
本题考查固定短语搭配。“shout at sb.”是固定短语，意为“对某人大喊（带有不礼貌的意味）”，契合句中“不礼貌”的语境；“shout to sb.”指为使远处的人听到而呼喊，无贬义；“shout for”无符合语境的固定搭配。因此正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
固定搭配；介词辨析
【点评】
本题属于英语基础题，考查常用动词短语的固定搭配，需准确记忆shout相关介词搭配的语义差异，难度较低，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】
0.8

()2. My sister takes my hat but she doesn't tell me. I feel very .

A.angry
B.happy
C.boring

2. A 解析:本题考查情绪形容词辨析。句意“姐姐/妹妹拿走了我的帽子却没告诉我”,由情绪类常识可知,“我”很生气,angry 表示“生气的”,故选 A。

【分析】先理解句子语境：姐姐/妹妹拿走了我的帽子却没告诉我，需要选择符合该情境的情绪形容词。先明确每个选项的词义，再结合语境判断正确选项。
【解析】翻译句子：我姐姐/妹妹拿走了我的帽子却没告诉我，我感觉非常________。辨析选项：A. angry意为“生气的”，符合被拿走物品却未被告知的情绪；B. happy意为“开心的”，不符合语境；C. boring意为“无聊的”，通常修饰事物，不用于形容人的情绪，用法和语义均不合适。因此选A。
【答案】A
【知识点】情绪形容词辨析
【点评】本题考查情绪类形容词的词义辨析，结合句子语境即可快速选出正确答案，属于基础词汇题。
【难度系数】0.6

()3. —We have no class. Why don't we a film? —Good idea!

A.sees
B.seeing
C.see

3. C 解析:本题考查提建议句型。Why don't we 后接动词原形,故选 C。

【分析】
首先，本题考查英语中提建议的固定句型结构。解题时需牢记：“Why don't we + 动词原形”是常用的提建议句型，用于提出建议，其中don't后面必须接动词原形。接下来分析选项：A选项sees是动词第三人称单数形式，B选项seeing是动名词形式，均不符合句型要求；C选项see是动词原形，符合规则，因此选C。
【解析】
本题考查提建议句型。“Why don't we...”为固定提建议句型，其后需接动词原形。A选项sees是第三人称单数形式，B选项seeing是动名词形式，均不符合句型要求；C选项see是动词原形，符合规则，故选C。
【答案】
C
【知识点】
提建议句型；动词原形用法
【点评】
本题属于基础语法题，考查固定句型的搭配规则，只要牢记“Why don't we + 动词原形”这一核心结构即可作答，侧重基础知识点的掌握。
【难度系数】
0.8

四、根据图片内容，补全对话。

1. —These books are too . I can't carry them. —Let me you.
2. —How can I get with my neighbours? —You should be kind. You can say “hello” on your back home.
3. —I'm . I don't bring your book from my home. —That's . You can take it next time.

1. heavy; help 2. along; way 3. sorry; OK

【分析】先观察每幅图的情景：第1幅图是两个孩子搬厚重的书，对应“书太重搬不动需要帮助”的语境；第2幅图是邻里相处的场景，对应“与邻居相处、回家路上打招呼”的交际情景；第3幅图是男孩没带书的道歉场景，对应道歉与回应的表达，结合日常交际用语和短语搭配来填空。
【解析】1. 第1题：图中书很多很重，第一空填形容词heavy（重的）；第二空是常用表达Let me help you（让我帮你），故填help。2. 第2题：固定短语get along with意为“与……相处”，on one's way home意为“在某人回家的路上”，符合邻里相处的语境，故分别填along、way。3. 第3题：男孩没带书需道歉，填sorry；对方回应没关系，填OK，符合道歉的交际用语。
【答案】1. heavy; help 2. along; way 3. sorry; OK
【知识点】日常交际用语、固定短语搭配
【点评】本题结合图片情景补全英语对话，考查基础日常交际用语和常用短语的运用，需结合图片语境理解句意，准确填写单词。
【难度系数】0.5

五、从方框中选择合适的选项补全对话，有一项多余。
A: Hi, Mary! 1. What's wrong?
B: My friend Leo and I argue(争吵) with each other today.
A: Oh no! What happened?
B: 2. And we don't agree with each other.
A: That's not good. 3.
B: You're right. Maybe I should say sorry to him because I shout at him.
A: Yes! And you can also play games together. 4.
B: That's a great idea! Thanks, Linda.
A: 5. Just remember to always listen to each other when you talk.

1. C 2. B 3. A 4. F 5. D

【分析】本题为情景交际类补全对话，需结合上下文语境选择合适的句子。第一步，A的第一句后问“What's wrong?”，说明A发现B状态不佳，需选表达“看起来不开心”的句子；第二步，A询问吵架原因，需选说明吵架缘由的句子；第三步，A针对吵架给出建议，需选合理的相处建议；第四步，A提出一起玩游戏的具体方案，需选符合语境的建议句；第五步，B表达感谢，需选回应感谢的常用语。
【解析】1. 空格后A问“What's wrong?”，对应前文应是A发现B不开心，选项C“You look unhappy.”符合，故选C；2. A问吵架发生的事，选项B“We want to play different games.”是吵架的原因，故选B；3. A认为吵架不好，给出相处建议，选项A“You should get along well with each other.”符合，故选A；4. A建议一起玩游戏，B称赞是好主意，空格处是A的具体建议，选项F“Why not play both games together?”符合，故选F；5. B说“Thanks”，回应感谢用选项D“You're welcome.”，故选D。
【答案】1.C 2.B 3.A 4.F 5.D
【知识点】补全对话、情景交际
【点评】本题考查日常情景对话的运用，需结合上下文逻辑选择合适语句，难度适中，注重基础交际能力的考查。
【难度系数】0.5