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1. 2024·长沙 新趋势·真实情境 神舟十八号“太空养鱼”项目进展顺利。下列能供给斑马鱼和宇航员呼吸的气体是 (
A.$\ce{O_{2}}$
B.$\ce{N_{2}}$
C.$\ce{CO_{2}}$
D.$\ce{H_{2}O}$
A
)A.$\ce{O_{2}}$
B.$\ce{N_{2}}$
C.$\ce{CO_{2}}$
D.$\ce{H_{2}O}$
答案
1.A 【点拨】氧气能供给呼吸，是能供给斑马鱼和宇航员呼吸的气体，其化学符号为$\ce{O_{2}}$。
解析
【分析】首先明确题目要求是选出能供给斑马鱼和宇航员呼吸的气体，需回忆常见气体的用途：氧气的核心用途之一是供给呼吸，氮气化学性质稳定，二氧化碳是呼吸作用产物，水是生命必需物质但均不能供给呼吸，据此逐一分析选项即可得出答案。
【解析】逐一分析各选项：A选项$\ce{O_{2}}$（氧气），其重要用途是供给呼吸，符合题意；B选项$\ce{N_{2}}$（氮气），化学性质不活泼，常用作保护气、化工原料等，不能供给呼吸；C选项$\ce{CO_{2}}$（二氧化碳），是呼吸作用的产物，可用于灭火、光合作用等，不能供给呼吸；D选项$\ce{H_{2}O}$（水），是生命活动必需的物质，但不能供给呼吸。因此能供给呼吸的气体是氧气，对应选项A。
【答案】A
【知识点】氧气的用途
【点评】本题结合“太空养鱼”的真实情境，考查氧气用途这一基础知识点，贴近科技与生活实际，难度较低，引导学生关注化学与实际应用的联系。
【难度系数】0.9
【解析】逐一分析各选项：A选项$\ce{O_{2}}$（氧气），其重要用途是供给呼吸，符合题意；B选项$\ce{N_{2}}$（氮气），化学性质不活泼，常用作保护气、化工原料等，不能供给呼吸；C选项$\ce{CO_{2}}$（二氧化碳），是呼吸作用的产物，可用于灭火、光合作用等，不能供给呼吸；D选项$\ce{H_{2}O}$（水），是生命活动必需的物质，但不能供给呼吸。因此能供给呼吸的气体是氧气，对应选项A。
【答案】A
【知识点】氧气的用途
【点评】本题结合“太空养鱼”的真实情境，考查氧气用途这一基础知识点，贴近科技与生活实际，难度较低，引导学生关注化学与实际应用的联系。
【难度系数】0.9
2.[2024·盐城]空气是一种宝贵的资源，其中含量最高且常用作保护气的是（
A.$\ce{N_2}$
B.$\ce{O_2}$
C.$\ce{He}$
D.$\ce{CO_2}$
A
）A.$\ce{N_2}$
B.$\ce{O_2}$
C.$\ce{He}$
D.$\ce{CO_2}$
答案
2.A 【点拨】空气中含量最高的气体是氮气，氮气的化学性质不活泼，可用作保护气。
解析
【分析】
解题时需先明确空气各成分的体积分数，再结合气体的性质判断其用途：第一步，回忆空气按体积计算的成分占比，确定含量最高的气体；第二步，分析各选项气体的性质，判断是否符合“常用作保护气”的条件，最终选出正确答案。
【解析】
1. 空气的成分按体积计算：氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳约占0.03%，因此含量最高的气体是氮气；
2. 氮气的化学性质不活泼，常用作保护气；氧气化学性质活泼，不能作保护气；氦气是稀有气体，在空气中含量低；二氧化碳在空气中含量低，且一般不用作主要保护气；
综上，符合“含量最高且常用作保护气”的是氮气，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
空气的组成；氮气的性质与用途
【点评】
本题考查空气的基础知识点，属于识记类题目，难度较低，需牢记空气各成分的含量及对应用途。
【难度系数】
0.8
解题时需先明确空气各成分的体积分数，再结合气体的性质判断其用途：第一步，回忆空气按体积计算的成分占比，确定含量最高的气体；第二步，分析各选项气体的性质，判断是否符合“常用作保护气”的条件，最终选出正确答案。
【解析】
1. 空气的成分按体积计算：氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳约占0.03%，因此含量最高的气体是氮气；
2. 氮气的化学性质不活泼，常用作保护气；氧气化学性质活泼，不能作保护气；氦气是稀有气体，在空气中含量低；二氧化碳在空气中含量低，且一般不用作主要保护气；
综上，符合“含量最高且常用作保护气”的是氮气，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
空气的组成；氮气的性质与用途
【点评】
本题考查空气的基础知识点，属于识记类题目，难度较低，需牢记空气各成分的含量及对应用途。
【难度系数】
0.8
3.（立德树人家国情怀）2025年1月8日消息，安徽绩溪高空风能发电项目成功并网。其原理是通过氦气球提供初始升力，上升到一定高度后，在500米以上高空采集捕获风能。氦气球升空利用的氦气的性质是（
A.密度小
B.化学性质稳定
C.无色无味
D.通电发光
A
）A.密度小
B.化学性质稳定
C.无色无味
D.通电发光
答案
3.A 【点拨】氦气的密度比空气小，填充气球后，受到的浮力大于重力，因此能升空。
解析
【分析】
要解决这道题，需明确题目核心是找出氦气球升空利用的氦气性质。首先，气球升空的本质是浮力大于重力，而浮力与气体密度相关，密度小的气体填充气球时，整体密度小于空气，浮力更大。接下来逐一分析选项，排除与升空无关的性质即可。
【解析】
氦气球升空的原因是氦气的密度比空气小，填充气球后，气球受到的空气浮力大于自身重力，从而实现升空，对应选项A。选项B化学性质稳定是氦气作为填充气的安全因素，与升空无关；选项C无色无味是氦气的物理性质，但不影响气球升空；选项D通电发光是稀有气体的特性，与升空无关。因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
氦气的性质、物质性质的应用
【点评】
本题结合高空风能发电项目的实际案例，考察氦气性质的实际应用，侧重知识与科技场景的联系，属于基础题，难度较低。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需明确题目核心是找出氦气球升空利用的氦气性质。首先，气球升空的本质是浮力大于重力，而浮力与气体密度相关，密度小的气体填充气球时，整体密度小于空气，浮力更大。接下来逐一分析选项，排除与升空无关的性质即可。
【解析】
氦气球升空的原因是氦气的密度比空气小，填充气球后，气球受到的空气浮力大于自身重力，从而实现升空，对应选项A。选项B化学性质稳定是氦气作为填充气的安全因素，与升空无关；选项C无色无味是氦气的物理性质，但不影响气球升空；选项D通电发光是稀有气体的特性，与升空无关。因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
氦气的性质、物质性质的应用
【点评】
本题结合高空风能发电项目的实际案例，考察氦气性质的实际应用，侧重知识与科技场景的联系，属于基础题，难度较低。
【难度系数】
0.8
4. 易错题 母题 教材P37习题T4 下列关于空气的说法正确的是 (
A.洁净的空气是一种纯净物
B.空气是一种宝贵的资源
C.稀有气体化学性质很不活泼，不与任何物质发生化学反应
D.空气中氧气的化学性质比较活泼，可作火箭发射的燃料
B
)A.洁净的空气是一种纯净物
B.空气是一种宝贵的资源
C.稀有气体化学性质很不活泼，不与任何物质发生化学反应
D.空气中氧气的化学性质比较活泼，可作火箭发射的燃料
答案
4.B 【点拨】洁净的空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物，A错误；空气是一种宝贵的资源，B正确；稀有气体的化学性质很不活泼，但在一定条件下可以和某些物质反应，故C错误；氧气的化学性质比较活泼，具有助燃性，不能燃烧，不能作火箭发射的燃料，D错误。
点易错 空气中各成分用途的常见误区：
(1) 氧气能够支持燃烧，但本身不能燃烧，不具有可燃性。
(2) 氮气和稀有气体作保护气，利用的是它们的化学性质。
(3) 稀有气体用于制造多种用途的电光源，利用的是其物理性质。
点易错 空气中各成分用途的常见误区：
(1) 氧气能够支持燃烧，但本身不能燃烧，不具有可燃性。
(2) 氮气和稀有气体作保护气，利用的是它们的化学性质。
(3) 稀有气体用于制造多种用途的电光源，利用的是其物理性质。
解析
【分析】本题考查空气的相关基础知识，需逐一分析每个选项，结合纯净物与混合物的判断、空气各成分的性质和用途等知识点，排除错误选项，选出正确答案。
【解析】
选项A：洁净的空气中含有氮气、氧气、稀有气体等多种物质，由多种物质组成，属于混合物，而非纯净物，故A错误；
选项B：空气中的各成分都有重要用途，如氧气可供给呼吸、支持燃烧，氮气可用于制造氮肥、作保护气等，因此空气是一种宝贵的资源，故B正确；
选项C：稀有气体化学性质很不活泼，但并非绝对不与任何物质反应，在特定条件下能与某些物质发生化学反应，故C错误；
选项D：氧气的化学性质比较活泼，具有助燃性，但氧气本身不能燃烧，不具有可燃性，不能作为火箭发射的燃料，故D错误。
【答案】B
【知识点】空气的组成与性质、纯净物与混合物的判断
【点评】本题为易错题，主要考查对空气相关基础知识的准确理解，需注意区分稀有气体的化学性质、氧气的可燃性等易混淆知识点，准确掌握空气各成分的性质和用途是解题关键。
【难度系数】0.7
【解析】
选项A：洁净的空气中含有氮气、氧气、稀有气体等多种物质，由多种物质组成，属于混合物，而非纯净物，故A错误；
选项B：空气中的各成分都有重要用途，如氧气可供给呼吸、支持燃烧，氮气可用于制造氮肥、作保护气等，因此空气是一种宝贵的资源，故B正确；
选项C：稀有气体化学性质很不活泼，但并非绝对不与任何物质反应，在特定条件下能与某些物质发生化学反应，故C错误；
选项D：氧气的化学性质比较活泼，具有助燃性，但氧气本身不能燃烧，不具有可燃性，不能作为火箭发射的燃料，故D错误。
【答案】B
【知识点】空气的组成与性质、纯净物与混合物的判断
【点评】本题为易错题，主要考查对空气相关基础知识的准确理解，需注意区分稀有气体的化学性质、氧气的可燃性等易混淆知识点，准确掌握空气各成分的性质和用途是解题关键。
【难度系数】0.7
5.空气是重要的自然资源，与人类的生产生活密切相关。
（1）甲的化学性质不活泼，因此常见用途是
A.焊接金属时作保护气 B.充入食品包装中防腐
C.制造硝酸和氮肥 D.医疗急救
E.气割 F.气焊
（2）丙中主要是
（1）甲的化学性质不活泼，因此常见用途是
A、B
（填字母，下同）；乙能支持燃烧，因此常用于E、F
。A.焊接金属时作保护气 B.充入食品包装中防腐
C.制造硝酸和氮肥 D.医疗急救
E.气割 F.气焊
（2）丙中主要是
稀有气体
（填一类气体的总称），在通电时能发出不同颜色的光，属于其物理
（填“物理”或“化学”）性质。答案
5.（1）A、B；E、F （2）稀有气体；物理
【点拨】（1）甲是氮气，化学性质不活泼，因此常见用途是焊接金属时作保护气、充入食品包装中防腐；乙是氧气，氧气能支持燃烧，因此常用于气割、气焊。
（2）丙中主要是稀有气体，在通电时能发出不同颜色的光，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质。
【点拨】（1）甲是氮气，化学性质不活泼，因此常见用途是焊接金属时作保护气、充入食品包装中防腐；乙是氧气，氧气能支持燃烧，因此常用于气割、气焊。
（2）丙中主要是稀有气体，在通电时能发出不同颜色的光，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质。
解析
【分析】首先根据饼图中各成分的体积分数，确定甲为氮气（占78%）、乙为氧气（占21%）、丙为稀有气体（占1%）；再结合氮气化学性质不活泼的特点，推导其对应用途；根据氧气支持燃烧的性质，推导其对应用途；最后依据稀有气体通电发光的性质，判断该性质的类型（物理性质，因无需发生化学变化即可表现）。
【解析】（1）空气按体积分数计算，氮气约占78%，故甲是氮气；氮气化学性质不活泼，可作焊接金属时的保护气（对应A）、充入食品包装中防腐（对应B）。氧气约占空气体积的21%，故乙是氧气；氧气能支持燃烧，常用于气割（对应E）、气焊（对应F）。（2）空气中占比约1%的丙主要是稀有气体；稀有气体通电时能发出不同颜色的光，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质。
【答案】（1）A、B；E、F （2）稀有气体；物理
【知识点】空气的成分及用途，物理性质与化学性质的判断
【点评】本题考查空气相关的基础知识点，结合饼图判断气体成分，对应性质与用途，属于初中化学的基础题，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】0.8
【解析】（1）空气按体积分数计算，氮气约占78%，故甲是氮气；氮气化学性质不活泼，可作焊接金属时的保护气（对应A）、充入食品包装中防腐（对应B）。氧气约占空气体积的21%，故乙是氧气；氧气能支持燃烧，常用于气割（对应E）、气焊（对应F）。（2）空气中占比约1%的丙主要是稀有气体；稀有气体通电时能发出不同颜色的光，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质。
【答案】（1）A、B；E、F （2）稀有气体；物理
【知识点】空气的成分及用途，物理性质与化学性质的判断
【点评】本题考查空气相关的基础知识点，结合饼图判断气体成分，对应性质与用途，属于初中化学的基础题，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】0.8
6.[2024·吉林]洁净的空气对人和动植物都非常重要。下列气体会对空气造成污染的是（
A.二氧化硫
B.氧气
C.二氧化碳
D.氮气
A
）A.二氧化硫
B.氧气
C.二氧化碳
D.氮气
答案
6.A
解析
【分析】要解决这道题，需先明确初中阶段空气污染物的范畴，常见空气污染物包括有害气体（如二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等）和可吸入颗粒物等，再逐一分析选项中的气体是否属于空气污染物，即可得出答案。
【解析】对各选项分析如下：
1. 选项A：二氧化硫是有毒有害气体，排放到空气中会引发酸雨，属于空气污染物；
2. 选项B：氧气是空气主要成分之一，是动植物呼吸必需的气体，不属于空气污染物；
3. 选项C：二氧化碳是空气组成成分，虽过量会加剧温室效应，但初中阶段不将其列为空气污染物；
4. 选项D：氮气是空气中含量最高的气体，属于空气主要成分，不属于空气污染物。
综上，会对空气造成污染的是二氧化硫，对应选项A。
【答案】A
【知识点】空气污染物的判断、空气的组成
【点评】本题考查空气污染物的基础知识点，属于识记类题目，难度较低，旨在巩固化学基础知识。
【难度系数】0.8
【解析】对各选项分析如下：
1. 选项A：二氧化硫是有毒有害气体，排放到空气中会引发酸雨，属于空气污染物；
2. 选项B：氧气是空气主要成分之一，是动植物呼吸必需的气体，不属于空气污染物；
3. 选项C：二氧化碳是空气组成成分，虽过量会加剧温室效应，但初中阶段不将其列为空气污染物；
4. 选项D：氮气是空气中含量最高的气体，属于空气主要成分，不属于空气污染物。
综上，会对空气造成污染的是二氧化硫，对应选项A。
【答案】A
【知识点】空气污染物的判断、空气的组成
【点评】本题考查空气污染物的基础知识点，属于识记类题目，难度较低，旨在巩固化学基础知识。
【难度系数】0.8
7.我国“十四五”规划和2035年远景目标纲要中第十一篇为“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”。下列有利于实现该目标的是（
A.提倡开私家车出行，节约时间成本
B.积极植树造林，扩大植被面积
C.城市垃圾露天焚烧，减少土壤污染
D.加高工厂烟囱，废气高空排放
B
）A.提倡开私家车出行，节约时间成本
B.积极植树造林，扩大植被面积
C.城市垃圾露天焚烧，减少土壤污染
D.加高工厂烟囱，废气高空排放
答案
7.B 【点拨】植树造林能净化空气，防风固沙，保护环境，B正确。
解析
【分析】本题围绕“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”的目标，需逐一分析各选项的行为是否符合环保要求。首先明确每个选项对应的行为对环境的影响，排除破坏或污染环境的选项，选出正确答案。
【解析】对各选项分析如下：
A. 开私家车出行会增加汽车尾气排放，造成大气污染，不符合绿色发展的环保要求，故A错误；
B. 植树造林可通过植物的光合作用净化空气、防风固沙，扩大植被面积能改善生态环境，符合目标要求，故B正确；
C. 露天焚烧城市垃圾会产生大量有毒有害气体和粉尘，加剧空气污染，不利于环境保护，故C错误；
D. 加高工厂烟囱只是将废气排放至高空，并未减少废气总量，仍会造成大气污染，不符合要求，故D错误。
【答案】B
【知识点】环境保护、绿色发展
【点评】本题结合“十四五”规划的相关内容，考查学生对环保措施的基本认知，属于基础常识类题目，需学生区分环保行为与污染行为。
【难度系数】0.3
【解析】对各选项分析如下：
A. 开私家车出行会增加汽车尾气排放，造成大气污染，不符合绿色发展的环保要求，故A错误；
B. 植树造林可通过植物的光合作用净化空气、防风固沙，扩大植被面积能改善生态环境，符合目标要求，故B正确；
C. 露天焚烧城市垃圾会产生大量有毒有害气体和粉尘，加剧空气污染，不利于环境保护，故C错误；
D. 加高工厂烟囱只是将废气排放至高空，并未减少废气总量，仍会造成大气污染，不符合要求，故D错误。
【答案】B
【知识点】环境保护、绿色发展
【点评】本题结合“十四五”规划的相关内容，考查学生对环保措施的基本认知，属于基础常识类题目，需学生区分环保行为与污染行为。
【难度系数】0.3
8. 跨学科 化学与环境 空气是一种宝贵的资源，对人类的生产、生活有很重要的作用。
(1)下列不属于空气污染物的是
A. 臭氧 B. 二氧化碳
C. 二氧化硫 D. 可吸入颗粒物
(2)空气质量指数日报可以准确反映空气质量状况。空气质量指数级别分为六级，级别越低则空气污染程度越
(3)如表为某监测点当天的空气质量数据，由此可知当天空气中的首要污染物是
(4)下列做法有利于改善空气质量的是
①使用清洁能源
②工业废气处理达标后排放
③积极植树造林
(1)下列不属于空气污染物的是
B
（填字母）。A. 臭氧 B. 二氧化碳
C. 二氧化硫 D. 可吸入颗粒物
(2)空气质量指数日报可以准确反映空气质量状况。空气质量指数级别分为六级，级别越低则空气污染程度越
轻
（填“轻”或“重”）。(3)如表为某监测点当天的空气质量数据，由此可知当天空气中的首要污染物是
PM₁₀
。(4)下列做法有利于改善空气质量的是
①②③
（填序号）。①使用清洁能源
②工业废气处理达标后排放
③积极植树造林
答案
8.（1）B （2）轻 （3）$\ce{PM_{10}}$ （4）①②③
【点拨】（1）二氧化碳是空气的组成成分，不属于空气污染物。
（2）空气质量指数级别分为六级，级别越低，空气污染程度越轻。（3）空气质量指数越大，污染程度越严重。根据监测点当天的空气质量数据可知，空气中的首要污染物是$\ce{PM_{10}}$。
（4）①使用清洁能源可减少化石燃料的燃烧，可减少污染物的排放；②工业废气处理达标后再排放，可减少污染物的排放；③积极植树造林可防风固沙，吸收部分污染气体，有利于改善空气质量。
点易错 （1）空气质量指数级别越高，空气污染程度越重，空气质量越差。
（2）二氧化碳会加剧“温室效应”，但二氧化碳属于空气的成分之一，不属于空气污染物。
【点拨】（1）二氧化碳是空气的组成成分，不属于空气污染物。
（2）空气质量指数级别分为六级，级别越低，空气污染程度越轻。（3）空气质量指数越大，污染程度越严重。根据监测点当天的空气质量数据可知，空气中的首要污染物是$\ce{PM_{10}}$。
（4）①使用清洁能源可减少化石燃料的燃烧，可减少污染物的排放；②工业废气处理达标后再排放，可减少污染物的排放；③积极植树造林可防风固沙，吸收部分污染气体，有利于改善空气质量。
点易错 （1）空气质量指数级别越高，空气污染程度越重，空气质量越差。
（2）二氧化碳会加剧“温室效应”，但二氧化碳属于空气的成分之一，不属于空气污染物。
解析
【分析】
本题围绕空气污染物与空气质量相关知识展开，需逐一分析每个小问：
（1）明确空气污染物的范畴，区分空气组成成分与污染物；（2）牢记空气质量指数级别与污染程度的关系；（3）首要污染物是污染指数最大的项目，需对比表格数据；（4）判断有利于改善空气质量的做法，结合措施的环保作用分析。
【解析】
（1）空气污染物主要包括有害气体（如二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧等）和可吸入颗粒物等，二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，故选B；
（2）空气质量指数级别分为六级，级别越低，代表空气污染程度越轻，级别越高则污染越重；
（3）首要污染物是污染指数最大的项目，对比表格中各污染物的污染指数，$\ce{PM_{10}}$的污染指数95最大，因此当天的首要污染物是$\ce{PM_{10}}$；
（4）①使用清洁能源可减少化石燃料燃烧产生的污染物，利于改善空气质量；②工业废气处理达标后排放，能减少废气中的污染物，利于改善空气质量；③积极植树造林可吸收部分污染物、防风固沙，利于改善空气质量，故选①②③。
【答案】
（1）B；（2）轻；（3）$\ce{PM_{10}}$；（4）①②③
【知识点】
空气污染物；空气质量指数；环境保护
【点评】
本题为化学与环境的基础题，考查空气污染物判断、空气质量指数的概念及改善空气质量的措施，知识点均为课本基础内容，需准确记忆相关定义和常识。
【难度系数】
0.2
本题围绕空气污染物与空气质量相关知识展开，需逐一分析每个小问：
（1）明确空气污染物的范畴，区分空气组成成分与污染物；（2）牢记空气质量指数级别与污染程度的关系；（3）首要污染物是污染指数最大的项目，需对比表格数据；（4）判断有利于改善空气质量的做法，结合措施的环保作用分析。
【解析】
（1）空气污染物主要包括有害气体（如二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧等）和可吸入颗粒物等，二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，故选B；
（2）空气质量指数级别分为六级，级别越低，代表空气污染程度越轻，级别越高则污染越重；
（3）首要污染物是污染指数最大的项目，对比表格中各污染物的污染指数，$\ce{PM_{10}}$的污染指数95最大，因此当天的首要污染物是$\ce{PM_{10}}$；
（4）①使用清洁能源可减少化石燃料燃烧产生的污染物，利于改善空气质量；②工业废气处理达标后排放，能减少废气中的污染物，利于改善空气质量；③积极植树造林可吸收部分污染物、防风固沙，利于改善空气质量，故选①②③。
【答案】
（1）B；（2）轻；（3）$\ce{PM_{10}}$；（4）①②③
【知识点】
空气污染物；空气质量指数；环境保护
【点评】
本题为化学与环境的基础题，考查空气污染物判断、空气质量指数的概念及改善空气质量的措施，知识点均为课本基础内容，需准确记忆相关定义和常识。
【难度系数】
0.2
