一、乐乐梳理了《女娲补天》的故事，请你阅读语段，完成练习。
很久以前的一天，天上露出一个大窟窿，洪水从地下喷涌而出，人们惊慌失措（cuò chuò），世界陷陷（xuàn xiàn）入一片【错乱 混乱】之中。后来女娲历尽千辛万苦把天补好了。人们世世代代怀念女娲，【歌颂 传颂】着她的伟大功绩。
1. 给加点字选择正确的读音，打“√”。
2. 选择“【 】”中恰当的词语，打“√”。
3. 与“惊慌失措”意思相近的词语是()。
A. 六神无主 B. 冷若冰霜 C. 面不改色 D. 噤若寒蝉

1. cuò xiàn
2. 混乱 传颂
3. A

二、下列句子中表达有误的一项是（）。

A.天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。
B.女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修理起来。
C.不料有一年，天地忽然发生了一场大变动。
D.自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑语。

B
【解析】本题考查病句。B项句中的“修理”用词不当，应改为“修补”。

三、阅读袁珂的《女娲造人》（节选），完成练习。
①天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼。不知道在什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫作女娲。有一天，女娲行走在原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。
②走呀走呀，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物来加入世间呢？
③想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触到地面，马上就活了起来，并且一开口就喊：“妈妈！”
④女娲对于她这优美的作品，感到很满意。从此，她再也不感觉到孤独、寂寞了。她一心想把这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地太大了，她工作了许久，已经疲倦不堪了。
⑤最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上下一条枯藤，入一个泥潭里，混了浑黄的泥浆，向地面上这么一，泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一般无二。
⑥用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活的人出现，大地上不久就布满了人类的踪迹。
（节选时有删改）
1. 将下面的动词分别填入第⑤自然段中的横线上。（填序号）
A. 搅 B. 伸 C. 挥洒 D. 拉
2. ▶阅读要素 仔细阅读短文，把女娲造人的过程补充完整。

3. 女娲在造人的过程中遇到的困难是。
4. 下面的这段话应该放在短文第自然段和第自然段之间，理由是：。
女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。

1. D B A C
2. 掘黄泥捏人。 用枯藤搅混黄泥，挥洒泥点儿，泥点儿变成人。 大地布满人类的踪迹。
【解析】本题考查对短文内容的梳理。结合短文内容可知，短文按照事情发展的顺序来写，可以分为三部分：第①～②自然段叙述女娲造人的起因；第③～⑤自然段叙述女娲造人的过程；第⑥自然段叙述女娲造人的结果。
3. 大地太大了，想要布满人类，需要工作很久，女娲疲惫不堪
【解析】本题考查提取信息。结合短文第④自然段可知，女娲想要造出更多的人类，但是大地太大，想要完成这件事需要耗费很长时间和很多精力。
4. ③ ④ 示例：第③自然段提到女娲捏出来的泥人一接触地面就活了过来，并且开口叫妈妈，结合语段中“又听见‘妈妈’的喊声”可知，这段话应该放在短文第③自然段和第④自然段之间
【解析】本题考查语段衔接。给出的语段描写了女娲给亲手创造出的生物命名为“人”。结合短文内容可知，第③自然段描写女娲亲手创造出了新生物，以及这种生物获得生命后的表现。故这段话应放在第③自然段和第④自然段之间，起承上启下的作用。