8.核心 素养 态度责任 为了解梧桐木虱对梧桐的危害,生物兴趣小组的同学走访了不同街道的园林工作人员,了解到梧桐木虱靠吸食梧桐叶片和幼枝的汁液为食,一般可使用石硫合剂防治,也可通过释放啮小蜂、七星瓢虫等天敌进行防治。下列说法错误的是 ()

A.石硫合剂是影响梧桐木虱生活的非生物因素
B.啮小蜂、七星瓢虫是影响梧桐木虱生活的生物因素
C.梧桐木虱与七星瓢虫之间是竞争关系
D.通过适量释放天敌进行防治有利于环境保护

8.C 七星瓢虫捕食梧桐木虱,二者之间属于捕食关系。

9. 特色 考法 识图分析「2026江苏徐州云龙期中改编」某同学在学习了“生物与环境”的相关知识后，绘制了如下概念图，下列叙述错误的是（）


A.①为生命，②为非生物，③为生态因素
B.若b代表生物具有繁殖的特点，其对应的实例可以是黄鹂产卵
C.同种生物的个体之间只有种内竞争关系
D.生物的生存不仅受非生物因素的影响，也受生物因素的影响

9.C 同种生物的个体之间除了种内竞争关系,还有种内互助关系,如蚂蚁之间的合作行为。

10.特色 考法 材料分析 阅读下面的材料，回答问题。
材料一 汀江流域土壤肥沃、温度适宜、动植物资源丰富，为客家人提供了充足的食物和生存空间，同时也为汀江两岸的城市发展增添了一道亮丽的风景线，汀江被称为客家人的“母亲河”。
材料二 汀江中自然生长的鱼有许多，其中既有青、草、鲢、鳙、鲶等大型鱼，又有鲫、鳜、鲈等中小型鱼。
(1)在显微镜下观察一滴汀江河的水，发现一些能运动的绿色颗粒，下列不能作为判断这些绿色颗粒是生物的依据是。
A.有细胞结构 B.有应激性
C.体小且为绿色 D.能生长繁殖
(2)材料一中，影响客家人生活和分布的因素叫，其中土壤、温度、水等属于因素。
(3)草鱼和鲫鱼都生活在水中，草鱼主要以水草为食，鲫鱼以水草、小虾等为食，它们之间存在一定的关系。

10.答案 (1)C (2)生态因素 非生物 (3)竞争
解析 (1)生物的基本特征有:①除病毒外,生物都是由细胞构成的;②生物进行生命活动时需要物质和能量;③生物具有生长、发育、遗传、变异等现象;④生物能繁殖后代;⑤生物能适应一定的环境,也能影响环境;⑥生物能对外界刺激作出反应等。体小且为绿色不能作为判断这些颗粒是生物的依据。
(2)对于每一种生物来说,除自身外,周围其他一切可能影响其生活和分布的因素叫作生态因素。生态因素可分为生物因素和非生物因素,其中光照、空气、水、温度、土壤等属于非生物因素。
(3)草鱼和鲫鱼都生活在水中,食物有相同的部分,所以二者之间存在一定的竞争关系。

11. 核心素养 探究实践 「2026山东烟台莱州期末节选」为了探究温度、湿度、光照三种因素对鼠妇分布的影响，某生物兴趣小组进行了相关实验。图一为兴趣小组的实验探究设计方案，大圆代表圆形纸盘，A区是实验开始时放入鼠妇的位置。请根据图一和图二回答下列问题。

(1)丙组与丁组作为一组对照实验，要探究的问题是：？要探究温度对鼠妇分布的影响，应该选择作为对照实验。
(2)在图一的A区放入20只鼠妇，图二的坐标表示有关丁组鼠妇的6次记录数据，从第分钟开始，该组区域内的鼠妇数量达到最高值，数量是只。
(3)该探究实验选用20只鼠妇，而不是1只的目的是。该小组重复进行了五次实验，应计算五次观察数据的。
(4)实验结束后，鼠妇应如何处理？。

11.答案 (1)光照影响鼠妇的分布吗 甲组和丁组 (2)8 16 (3)避免偶然性,减小实验误差 平均值 (4)将鼠妇放回到适宜其生长的环境中
解析 (1)分析题图一可知,丙组和丁组除光照条件不同外,其他条件均相同,故探究的问题是:光照影响鼠妇的分布吗? 在探究温度对鼠妇分布的影响的实验中,变量为温度,四组实验中,甲组和丁组除温度外,其他条件都相同,可用来探究温度对鼠妇分布的影响。
(2)分析题图二可知,该组区域内的鼠妇数量在第8分钟时达到最高值,为2+5+6+3=16只。
(3)选用20只鼠妇进行实验的目的是避免偶然性,减小实验误差,使实验结果更准确。将五次重复实验得到的数据求平均值可以减小实验误差。
(4)实验结束后,要把鼠妇放回到适宜其生长的环境中。