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6. 根据物质的哪些性质可以区分开下列各组物质，并加以分析。
如:区分水和汽油 根据气味,水是无气味的,而汽油是有刺激性气味的。
(1) 铜和铁：
(2) 厨房中的食盐和白糖：
(3) 水和酒精：
(4) 水和澄清石灰水：
如:区分水和汽油 根据气味,水是无气味的,而汽油是有刺激性气味的。
(1) 铜和铁：
根据颜色,铁是银白色的,而铜是红色的
。(2) 厨房中的食盐和白糖：
根据味道,食盐是咸的,而白糖是甜的
。(3) 水和酒精：
根据气味,水是没有气味的,而酒精是有特殊气味的
。(4) 水和澄清石灰水：
根据遇到二氧化碳能否变浑浊,澄清石灰水遇到二氧化碳变浑浊,而水不具有这一特性
。答案
6.(1)根据颜色,铁是银白色的,而铜是红色的 (2)根据味道,食盐是咸的,而白糖是甜的 (3)根据气味,水是没有气味的,而酒精是有特殊气味的 (4)根据遇到二氧化碳能否变浑浊,澄清石灰水遇到二氧化碳变浑浊,而水不具有这一特性
解析
【分析】
区分物质的核心是利用物质间的性质差异，解题时需先回忆每组物质的典型性质：①铜和铁的外观颜色不同；②厨房中的食盐和白糖可通过味道区分（厨房场景允许尝味道）；③水和酒精的气味不同；④澄清石灰水遇二氧化碳会变浑浊，水则无此特性。只需找出每组对应的不同性质，再说明两者的性质差异即可完成鉴别。
【解析】
(1) 铜和铁：根据物理性质中的颜色区分，铁是银白色固体，铜是红色（紫红色）固体，颜色差异明显。
(2) 厨房中的食盐和白糖：根据物理性质中的味道区分，食盐有咸味，白糖有甜味，厨房中可通过味道鉴别。
(3) 水和酒精：根据物理性质中的气味区分，水无特殊气味，酒精有特殊的醇香气味。
(4) 水和澄清石灰水：根据化学性质区分，澄清石灰水的主要成分是氢氧化钙，遇二氧化碳会变浑浊，而水不与二氧化碳反应，无此现象。
【答案】6.(1)根据颜色,铁是银白色的,而铜是红色的 (2)根据味道,食盐是咸的,而白糖是甜的 (3)根据气味,水是没有气味的,而酒精是有特殊气味的 (4)根据遇到二氧化碳能否变浑浊,澄清石灰水遇到二氧化碳变浑浊,而水不具有这一特性
【知识点】物质的物理性质、物质的化学性质、物质的鉴别
【点评】本题为基础的物质鉴别题，考查常见物质的性质差异，结合生活常识和物质特性即可解答，贴近实际应用，难度较低。
【难度系数】0.7
区分物质的核心是利用物质间的性质差异，解题时需先回忆每组物质的典型性质：①铜和铁的外观颜色不同；②厨房中的食盐和白糖可通过味道区分（厨房场景允许尝味道）；③水和酒精的气味不同；④澄清石灰水遇二氧化碳会变浑浊，水则无此特性。只需找出每组对应的不同性质，再说明两者的性质差异即可完成鉴别。
【解析】
(1) 铜和铁：根据物理性质中的颜色区分，铁是银白色固体，铜是红色（紫红色）固体，颜色差异明显。
(2) 厨房中的食盐和白糖：根据物理性质中的味道区分，食盐有咸味，白糖有甜味，厨房中可通过味道鉴别。
(3) 水和酒精：根据物理性质中的气味区分，水无特殊气味，酒精有特殊的醇香气味。
(4) 水和澄清石灰水：根据化学性质区分，澄清石灰水的主要成分是氢氧化钙，遇二氧化碳会变浑浊，而水不与二氧化碳反应，无此现象。
【答案】6.(1)根据颜色,铁是银白色的,而铜是红色的 (2)根据味道,食盐是咸的,而白糖是甜的 (3)根据气味,水是没有气味的,而酒精是有特殊气味的 (4)根据遇到二氧化碳能否变浑浊,澄清石灰水遇到二氧化碳变浑浊,而水不具有这一特性
【知识点】物质的物理性质、物质的化学性质、物质的鉴别
【点评】本题为基础的物质鉴别题，考查常见物质的性质差异，结合生活常识和物质特性即可解答，贴近实际应用，难度较低。
【难度系数】0.7
1. 下列叙述中，正确的是 （
A.具有发光发热现象的变化是化学变化
B.物质燃烧一定属于化学变化
C.车胎爆炸和煤气罐爆炸都是化学变化
D.没有明显现象的变化就不是化学变化
B
）A.具有发光发热现象的变化是化学变化
B.物质燃烧一定属于化学变化
C.车胎爆炸和煤气罐爆炸都是化学变化
D.没有明显现象的变化就不是化学变化
答案
1.B
解析
【分析】
这道题考查物理变化与化学变化的判断，核心依据是“变化过程中是否有新物质生成”。解题思路：逐一分析每个选项，结合化学变化的本质特征，排除错误选项，确定正确答案。
【解析】
根据化学变化的本质是有新物质生成，逐一分析选项：
A选项：发光发热的变化不一定是化学变化，例如电灯通电时发光、放热，过程中没有新物质生成，属于物理变化，故A错误；
B选项：物质燃烧是可燃物与氧气发生的剧烈氧化反应，一定有新物质生成，属于化学变化，故B正确；
C选项：车胎爆炸是因轮胎内压强过大导致，无新物质生成，属于物理变化；煤气罐爆炸若为泄漏后遇明火的爆炸则是化学变化，但车胎爆炸是物理变化，故C错误；
D选项：化学变化不一定有明显现象，例如氢氧化钠与稀盐酸的中和反应，无明显现象但属于化学变化，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
化学变化的判断、物理变化与化学变化的区别
【点评】
本题为基础概念题，需紧扣“是否有新物质生成”这一判断化学变化的核心，避免被发光、爆炸等表面现象误导，结合常见实例分析即可得出答案。
【难度系数】
0.6
这道题考查物理变化与化学变化的判断，核心依据是“变化过程中是否有新物质生成”。解题思路：逐一分析每个选项，结合化学变化的本质特征，排除错误选项，确定正确答案。
【解析】
根据化学变化的本质是有新物质生成，逐一分析选项：
A选项：发光发热的变化不一定是化学变化，例如电灯通电时发光、放热，过程中没有新物质生成，属于物理变化，故A错误；
B选项：物质燃烧是可燃物与氧气发生的剧烈氧化反应，一定有新物质生成，属于化学变化，故B正确；
C选项：车胎爆炸是因轮胎内压强过大导致，无新物质生成，属于物理变化；煤气罐爆炸若为泄漏后遇明火的爆炸则是化学变化，但车胎爆炸是物理变化，故C错误；
D选项：化学变化不一定有明显现象，例如氢氧化钠与稀盐酸的中和反应，无明显现象但属于化学变化，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
化学变化的判断、物理变化与化学变化的区别
【点评】
本题为基础概念题，需紧扣“是否有新物质生成”这一判断化学变化的核心，避免被发光、爆炸等表面现象误导，结合常见实例分析即可得出答案。
【难度系数】
0.6
2. 蜡烛燃烧时，发生的变化是 （
A.只有物理变化
B.只有化学变化
C.既有物理变化又有化学变化
D.只是状态发生了变化
C
）A.只有物理变化
B.只有化学变化
C.既有物理变化又有化学变化
D.只是状态发生了变化
答案
2.C
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确物理变化和化学变化的本质区别：有无新物质生成。再分析蜡烛燃烧的过程：蜡烛受热熔化时，仅状态从固态变为液态，无新物质生成，属于物理变化；蜡烛燃烧时生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化。因此蜡烛燃烧过程中两种变化同时存在，据此判断选项。
【解析】
物理变化的特征是没有新物质生成，仅伴随形状、状态等改变；化学变化的特征是有新物质生成。蜡烛燃烧时，首先蜡烛受热熔化，由固态变为液态，该过程没有新物质生成，属于物理变化；随后蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化。因此蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学变化，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
物理变化与化学变化的判断
【点评】
本题为初中化学入门基础题，核心考察物理变化和化学变化的本质区别，需学生明确两种变化的核心差异，同时理解蜡烛燃烧过程中两种变化同时存在，属于对基础概念的直接应用，难度较低。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需先明确物理变化和化学变化的本质区别：有无新物质生成。再分析蜡烛燃烧的过程：蜡烛受热熔化时，仅状态从固态变为液态，无新物质生成，属于物理变化；蜡烛燃烧时生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化。因此蜡烛燃烧过程中两种变化同时存在，据此判断选项。
【解析】
物理变化的特征是没有新物质生成，仅伴随形状、状态等改变；化学变化的特征是有新物质生成。蜡烛燃烧时，首先蜡烛受热熔化，由固态变为液态，该过程没有新物质生成，属于物理变化；随后蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化。因此蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学变化，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
物理变化与化学变化的判断
【点评】
本题为初中化学入门基础题，核心考察物理变化和化学变化的本质区别，需学生明确两种变化的核心差异，同时理解蜡烛燃烧过程中两种变化同时存在，属于对基础概念的直接应用，难度较低。
【难度系数】
0.8
3. 下列有关氢气的性质中属于化学性质的是 （
A.无色、无味
B.能够燃烧
C.难溶于水
D.密度很小
B
）A.无色、无味
B.能够燃烧
C.难溶于水
D.密度很小
答案
3.B
解析
【分析】
要判断氢气的性质属于化学性质还是物理性质，需先明确两者的定义：物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，如颜色、气味、溶解性、密度等；化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性等。接下来逐一分析选项：A选项的无色、无味是颜色和气味，属于物理性质；B选项的能够燃烧是可燃性，需通过燃烧（化学变化）体现，属于化学性质；C选项的难溶于水是溶解性，属于物理性质；D选项的密度很小是密度，属于物理性质。因此符合要求的是B选项。
【解析】
判断物质性质类型的关键是看是否需要通过化学变化表现：
1. 选项A：无色、无味是物质的颜色和气味，无需化学变化即可表现，属于物理性质；
2. 选项B：能够燃烧（可燃性），必须通过氢气燃烧这一化学变化才能体现，属于化学性质；
3. 选项C：难溶于水是物质的溶解性，无需化学变化即可表现，属于物理性质；
4. 选项D：密度很小是物质的密度，无需化学变化即可表现，属于物理性质。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
化学性质与物理性质的区分
【点评】
本题考查化学性质和物理性质的基础概念，核心是区分两类性质的判断依据，属于化学学科的基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】
0.9
要判断氢气的性质属于化学性质还是物理性质，需先明确两者的定义：物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，如颜色、气味、溶解性、密度等；化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性等。接下来逐一分析选项：A选项的无色、无味是颜色和气味，属于物理性质；B选项的能够燃烧是可燃性，需通过燃烧（化学变化）体现，属于化学性质；C选项的难溶于水是溶解性，属于物理性质；D选项的密度很小是密度，属于物理性质。因此符合要求的是B选项。
【解析】
判断物质性质类型的关键是看是否需要通过化学变化表现：
1. 选项A：无色、无味是物质的颜色和气味，无需化学变化即可表现，属于物理性质；
2. 选项B：能够燃烧（可燃性），必须通过氢气燃烧这一化学变化才能体现，属于化学性质；
3. 选项C：难溶于水是物质的溶解性，无需化学变化即可表现，属于物理性质；
4. 选项D：密度很小是物质的密度，无需化学变化即可表现，属于物理性质。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
化学性质与物理性质的区分
【点评】
本题考查化学性质和物理性质的基础概念，核心是区分两类性质的判断依据，属于化学学科的基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】
0.9
4. 下列有关各物质性质的描述中,属于物理性质的是 （
A.石蜡能燃烧
B.蔗糖能溶于水
C.钢铁易生锈
D.氧气能供给呼吸
B
）A.石蜡能燃烧
B.蔗糖能溶于水
C.钢铁易生锈
D.氧气能供给呼吸
答案
4.B
解析
【分析】要判断物质的性质属于物理性质还是化学性质，核心是看该性质是否需要通过化学变化表现出来：物理性质不需要发生化学变化就能表现，如溶解性、颜色、状态等；化学性质必须通过化学变化才能表现，如可燃性、氧化性、稳定性等。接下来逐一分析选项：A选项石蜡能燃烧，燃烧是化学变化，该性质需通过化学变化体现，属于化学性质；B选项蔗糖能溶于水，溶解过程无新物质生成，属于物理变化，溶解性无需化学变化体现，属于物理性质；C选项钢铁易生锈，生锈是化学变化，该性质需通过化学变化体现，属于化学性质；D选项氧气能供给呼吸，呼吸作用是化学变化，该性质需通过化学变化体现，属于化学性质。因此正确选项为B。
【解析】根据物理性质与化学性质的定义判断：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫物理性质，需要发生化学变化才能表现出来的性质叫化学性质。A项，石蜡能燃烧，燃烧属于化学变化，故可燃性是化学性质；B项，蔗糖能溶于水，溶解过程没有新物质生成，溶解性属于物理性质；C项，钢铁易生锈，生锈是化学变化，故易生锈是化学性质；D项，氧气能供给呼吸，呼吸过程发生化学变化，故供给呼吸是化学性质。综上，答案选B。
【答案】B
【知识点】物理性质与化学性质的判断
【点评】本题考查物理性质和化学性质的基础概念区分，解题关键是明确两种性质的本质区别，属于化学学科的基础题，难度较低，适合巩固概念。
【难度系数】0.8
【解析】根据物理性质与化学性质的定义判断：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫物理性质，需要发生化学变化才能表现出来的性质叫化学性质。A项，石蜡能燃烧，燃烧属于化学变化，故可燃性是化学性质；B项，蔗糖能溶于水，溶解过程没有新物质生成，溶解性属于物理性质；C项，钢铁易生锈，生锈是化学变化，故易生锈是化学性质；D项，氧气能供给呼吸，呼吸过程发生化学变化，故供给呼吸是化学性质。综上，答案选B。
【答案】B
【知识点】物理性质与化学性质的判断
【点评】本题考查物理性质和化学性质的基础概念区分，解题关键是明确两种性质的本质区别，属于化学学科的基础题，难度较低，适合巩固概念。
【难度系数】0.8
5. 下列过程中涉及化学变化的是 （
A.水油分离实验
B.太空抛物实验
C.点燃蜡烛火焰呈球形
D.水滴变“水球”
C
）A.水油分离实验
B.太空抛物实验
C.点燃蜡烛火焰呈球形
D.水滴变“水球”
答案
5.C
解析
【分析】要判断过程是否涉及化学变化，核心依据是：化学变化的本质特征是有新物质生成，物理变化没有新物质生成。需逐一分析各选项的过程，判断是否有新物质产生，从而确定答案。
【解析】
1. 选项A：水油分离实验利用水和油的密度差异分离，过程中无新物质生成，属于物理变化，不符合要求。
2. 选项B：太空抛物实验仅改变物体的运动状态，无新物质生成，属于物理变化，不符合要求。
3. 选项C：点燃蜡烛时，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水等新物质，有新物质生成，属于化学变化，符合要求。
4. 选项D：水滴变“水球”依靠水的表面张力形成，过程中无新物质生成，属于物理变化，不符合要求。
综上，答案选C。
【答案】C
【知识点】化学变化与物理变化的判断
【点评】本题考查化学变化的核心概念，属于基础题型，重点考查学生对化学变化本质特征的理解，是学生必须掌握的基础知识点。
【难度系数】0.7
【解析】
1. 选项A：水油分离实验利用水和油的密度差异分离，过程中无新物质生成，属于物理变化，不符合要求。
2. 选项B：太空抛物实验仅改变物体的运动状态，无新物质生成，属于物理变化，不符合要求。
3. 选项C：点燃蜡烛时，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水等新物质，有新物质生成，属于化学变化，符合要求。
4. 选项D：水滴变“水球”依靠水的表面张力形成，过程中无新物质生成，属于物理变化，不符合要求。
综上，答案选C。
【答案】C
【知识点】化学变化与物理变化的判断
【点评】本题考查化学变化的核心概念，属于基础题型，重点考查学生对化学变化本质特征的理解，是学生必须掌握的基础知识点。
【难度系数】0.7
6. 《三国演义》是中国四大名著之一，其中许多故事蕴含着丰富的化学知识。下列典故涉及化学变化的是（
A.三顾茅庐
B.草船借箭
C.火烧赤壁
D.水淹七军
C
）A.三顾茅庐
B.草船借箭
C.火烧赤壁
D.水淹七军
答案
6.C
解析
【分析】首先明确判断化学变化与物理变化的核心依据：是否有新物质生成。再逐一分析各选项对应的典故，判断过程中是否产生新物质，从而选出符合要求的选项。
【解析】化学变化的本质特征是有新物质生成，物理变化则没有新物质生成。A选项“三顾茅庐”只是人物的拜访行为，无新物质生成，属于物理变化；B选项“草船借箭”是利用草船获取箭的过程，仅涉及物体的转移，无新物质生成，属于物理变化；C选项“火烧赤壁”中可燃物燃烧会生成二氧化碳等新物质，属于化学变化；D选项“水淹七军”是水的流动淹没，无新物质生成，属于物理变化。因此涉及化学变化的是C选项。
【答案】C
【知识点】化学变化的判断
【点评】本题结合《三国演义》的典故考查化学变化的判断，将文学知识与化学知识结合，题型新颖，难度较低，重点考查学生对化学变化本质特征的掌握。
【难度系数】0.8
【解析】化学变化的本质特征是有新物质生成，物理变化则没有新物质生成。A选项“三顾茅庐”只是人物的拜访行为，无新物质生成，属于物理变化；B选项“草船借箭”是利用草船获取箭的过程，仅涉及物体的转移，无新物质生成，属于物理变化；C选项“火烧赤壁”中可燃物燃烧会生成二氧化碳等新物质，属于化学变化；D选项“水淹七军”是水的流动淹没，无新物质生成，属于物理变化。因此涉及化学变化的是C选项。
【答案】C
【知识点】化学变化的判断
【点评】本题结合《三国演义》的典故考查化学变化的判断，将文学知识与化学知识结合，题型新颖，难度较低，重点考查学生对化学变化本质特征的掌握。
【难度系数】0.8
7. 如图所示为我国唐代名画《捣练图》。画卷呈现的工序中一定发生了化学变化的是 （
A. 捶打织品
B. 梳理丝线
C. 缝制衣物
D. 烧炭熨烫
8. 劳动创造美好生活。下列人们日常劳作中蕴含化学变化的是 （
A. 挥镰割稻
B. 小麦磨面
C. 高粱酿酒
D. 量体裁衣
9. 根据物质变化的探究实验填写下表。
10. 通过观察并结合自己的生活经验和已有知识，回答下列问题。
（1）填表归纳你得到的下列相关物质的性质。
（2）如果需要区分氧气和二氧化碳，你会选择依据它们不同的物理性质还是不同的化学性质？请简述理由。
11. 化学变化中常伴随颜色变化、生成沉淀、放出气体、发光、放热、吸热等现象，这些现象可以帮助我们判断化学变化是否发生，但不可以作为判断的依据。下面是两位同学的读书笔记，请用你所熟悉的日常事例否定他们的错误观点。
12. 下列是有关木炭的叙述：
①木炭是灰黑色多孔性固体；②木炭能燃烧；③在我国南方某些地方冬天有时用木炭来取暖；④将木炭粉碎；⑤木炭可制成黑火药；⑥取一块木炭点燃；⑦木炭放入盛有氧气的集气瓶中燃烧；⑧发出白光。
请根据以上叙述回答下列问题，将序号填写在空白处。
（1）属于物理性质的是
（2）属于物理变化的是
（3）属于化学反应现象的是
D
）A. 捶打织品
B. 梳理丝线
C. 缝制衣物
D. 烧炭熨烫
8. 劳动创造美好生活。下列人们日常劳作中蕴含化学变化的是 （
C
）A. 挥镰割稻
B. 小麦磨面
C. 高粱酿酒
D. 量体裁衣
9. 根据物质变化的探究实验填写下表。
10. 通过观察并结合自己的生活经验和已有知识，回答下列问题。
（1）填表归纳你得到的下列相关物质的性质。
（2）如果需要区分氧气和二氧化碳，你会选择依据它们不同的物理性质还是不同的化学性质？请简述理由。
区分它们应根据它们的化学性质
因为操作简单,现象明显(合理即可)
11. 化学变化中常伴随颜色变化、生成沉淀、放出气体、发光、放热、吸热等现象，这些现象可以帮助我们判断化学变化是否发生，但不可以作为判断的依据。下面是两位同学的读书笔记，请用你所熟悉的日常事例否定他们的错误观点。
12. 下列是有关木炭的叙述：
①木炭是灰黑色多孔性固体；②木炭能燃烧；③在我国南方某些地方冬天有时用木炭来取暖；④将木炭粉碎；⑤木炭可制成黑火药；⑥取一块木炭点燃；⑦木炭放入盛有氧气的集气瓶中燃烧；⑧发出白光。
请根据以上叙述回答下列问题，将序号填写在空白处。
（1）属于物理性质的是
①
，属于化学性质的是②
。（2）属于物理变化的是
④
，属于化学变化的是⑦
。（3）属于化学反应现象的是
⑧
，属于化学反应条件的是⑥
，属于用途的是③⑤
。答案
7.D 8.C 9.试管中的水沸腾形成的水蒸气遇玻璃片又凝结成小液滴 物理变化 石蜡由固态变为液态 物理变化 产生蓝色沉淀 化学变化 石灰石表面有气泡产生,石灰石颗粒逐渐溶解 化学变化 10.(1)无色无臭的气体 无色无臭的气体 具有助燃性,能使带火星的木条复燃等 能使澄清石灰水变浑浊等 (2)区分它们应根据它们的化学性质,因为操作简单,现象明显(合理即可) 11.电灯发光(合理即可) 向水中加墨水,水变色(合理即可) 12.(1)① ② (2)④ ⑦ (3)⑧ ⑥ ③⑤
解析
【分析】
首先明确化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，物理性质是不需要发生化学变化就能表现的性质，化学性质是在化学变化中表现的性质；物理变化无新物质生成，化学变化有新物质生成。结合各题目逐一分析：7题判断工序是否有新物质生成，烧炭过程碳燃烧生成二氧化碳，属于化学变化；8题判断劳作是否有新物质生成，高粱酿酒生成酒精，属于化学变化；9题根据实验中是否有新物质生成判断物理/化学变化；10题区分氧气和二氧化碳的物理、化学性质，利用性质差异说明区分方法；11题寻找伴随现象但无新物质生成的物理变化实例，否定错误观点；12题区分叙述中属于性质、变化、现象、条件、用途的类别，结合定义判断。
【解析】
7题：A捶打织品仅改变形状，无新物质，为物理变化；B梳理丝线仅改变形状，无新物质，为物理变化；C缝制衣物仅改变形状，无新物质，为物理变化；D烧炭时碳燃烧生成二氧化碳，有新物质，为化学变化，故选D。
8题：A挥镰割稻仅分离稻穗，无新物质，为物理变化；B小麦磨面仅改变形状，无新物质，为物理变化；C高粱酿酒生成酒精，有新物质，为化学变化；D量体裁衣仅改变形状，无新物质，为物理变化，故选C。
9题：试管中的水沸腾形成的水蒸气遇玻璃片凝结成小液滴，仅状态改变，无新物质，为物理变化；石蜡由固态变为液态，仅状态改变，无新物质，为物理变化；硫酸铜溶液与氢氧化钠反应产生蓝色沉淀，有新物质，为化学变化；石灰石与盐酸反应，表面有气泡产生且颗粒溶解，有新物质，为化学变化。
10题：（1）氧气的物理性质为无色无臭的气体，化学性质为具有助燃性，能使带火星的木条复燃等；二氧化碳的物理性质为无色无臭的气体，化学性质为能使澄清石灰水变浑浊等。（2）区分氧气和二氧化碳应根据它们的化学性质，因为操作简单，现象明显（如用澄清石灰水，二氧化碳能使其变浑浊，氧气不能）。
11题：电灯发光、放热，是电能转化为光能和热能，无新物质生成，属于物理变化，可否定“发光、放热可作为判断化学变化依据”的观点；向水中加墨水，水变色，是墨水扩散，无新物质生成，属于物理变化，可否定“颜色变化可作为判断化学变化依据”的观点。
12题：（1）物理性质是不需要化学变化表现的性质，①木炭是灰黑色多孔性固体属于物理性质；化学性质是在化学变化中表现的性质，②木炭能燃烧属于化学性质。（2）物理变化是无新物质生成的变化，④将木炭粉碎仅形状改变，属于物理变化；化学变化是有新物质生成的变化，⑦木炭在氧气中燃烧属于化学变化。（3）化学反应现象是变化中的表现，⑧发出白光属于化学反应现象；化学反应条件是引发变化的条件，⑥取一块木炭点燃属于化学反应条件；用途是物质的应用，③木炭用来取暖、⑤木炭可制成黑火药属于用途。
【答案】
7.D 8.C 9.试管中的水沸腾形成的水蒸气遇玻璃片又凝结成小液滴 物理变化 石蜡由固态变为液态 物理变化 产生蓝色沉淀 化学变化 石灰石表面有气泡产生,石灰石颗粒逐渐溶解 化学变化 10.(1)无色无臭的气体 无色无臭的气体 具有助燃性,能使带火星的木条复燃等 能使澄清石灰水变浑浊等 (2)区分它们应根据它们的化学性质,因为操作简单,现象明显(合理即可) 11.电灯发光(合理即可) 向水中加墨水,水变色(合理即可) 12.(1)① ② (2)④ ⑦ (3)⑧ ⑥ ③⑤
【知识点】
物质的变化与性质、化学变化的判断、物质的性质与用途
【点评】
本题围绕初中化学入门核心知识点展开，涵盖基础概念辨析、实验现象分析、性质应用等，是化学学习的重点基础内容，需准确掌握物理/化学变化、物理/化学性质的本质区别。
【难度系数】
0.7
首先明确化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，物理性质是不需要发生化学变化就能表现的性质，化学性质是在化学变化中表现的性质；物理变化无新物质生成，化学变化有新物质生成。结合各题目逐一分析：7题判断工序是否有新物质生成，烧炭过程碳燃烧生成二氧化碳，属于化学变化；8题判断劳作是否有新物质生成，高粱酿酒生成酒精，属于化学变化；9题根据实验中是否有新物质生成判断物理/化学变化；10题区分氧气和二氧化碳的物理、化学性质，利用性质差异说明区分方法；11题寻找伴随现象但无新物质生成的物理变化实例，否定错误观点；12题区分叙述中属于性质、变化、现象、条件、用途的类别，结合定义判断。
【解析】
7题：A捶打织品仅改变形状，无新物质，为物理变化；B梳理丝线仅改变形状，无新物质，为物理变化；C缝制衣物仅改变形状，无新物质，为物理变化；D烧炭时碳燃烧生成二氧化碳，有新物质，为化学变化，故选D。
8题：A挥镰割稻仅分离稻穗，无新物质，为物理变化；B小麦磨面仅改变形状，无新物质，为物理变化；C高粱酿酒生成酒精，有新物质，为化学变化；D量体裁衣仅改变形状，无新物质，为物理变化，故选C。
9题：试管中的水沸腾形成的水蒸气遇玻璃片凝结成小液滴，仅状态改变，无新物质，为物理变化；石蜡由固态变为液态，仅状态改变，无新物质，为物理变化；硫酸铜溶液与氢氧化钠反应产生蓝色沉淀，有新物质，为化学变化；石灰石与盐酸反应，表面有气泡产生且颗粒溶解，有新物质，为化学变化。
10题：（1）氧气的物理性质为无色无臭的气体，化学性质为具有助燃性，能使带火星的木条复燃等；二氧化碳的物理性质为无色无臭的气体，化学性质为能使澄清石灰水变浑浊等。（2）区分氧气和二氧化碳应根据它们的化学性质，因为操作简单，现象明显（如用澄清石灰水，二氧化碳能使其变浑浊，氧气不能）。
11题：电灯发光、放热，是电能转化为光能和热能，无新物质生成，属于物理变化，可否定“发光、放热可作为判断化学变化依据”的观点；向水中加墨水，水变色，是墨水扩散，无新物质生成，属于物理变化，可否定“颜色变化可作为判断化学变化依据”的观点。
12题：（1）物理性质是不需要化学变化表现的性质，①木炭是灰黑色多孔性固体属于物理性质；化学性质是在化学变化中表现的性质，②木炭能燃烧属于化学性质。（2）物理变化是无新物质生成的变化，④将木炭粉碎仅形状改变，属于物理变化；化学变化是有新物质生成的变化，⑦木炭在氧气中燃烧属于化学变化。（3）化学反应现象是变化中的表现，⑧发出白光属于化学反应现象；化学反应条件是引发变化的条件，⑥取一块木炭点燃属于化学反应条件；用途是物质的应用，③木炭用来取暖、⑤木炭可制成黑火药属于用途。
【答案】
7.D 8.C 9.试管中的水沸腾形成的水蒸气遇玻璃片又凝结成小液滴 物理变化 石蜡由固态变为液态 物理变化 产生蓝色沉淀 化学变化 石灰石表面有气泡产生,石灰石颗粒逐渐溶解 化学变化 10.(1)无色无臭的气体 无色无臭的气体 具有助燃性,能使带火星的木条复燃等 能使澄清石灰水变浑浊等 (2)区分它们应根据它们的化学性质,因为操作简单,现象明显(合理即可) 11.电灯发光(合理即可) 向水中加墨水,水变色(合理即可) 12.(1)① ② (2)④ ⑦ (3)⑧ ⑥ ③⑤
【知识点】
物质的变化与性质、化学变化的判断、物质的性质与用途
【点评】
本题围绕初中化学入门核心知识点展开，涵盖基础概念辨析、实验现象分析、性质应用等，是化学学习的重点基础内容，需准确掌握物理/化学变化、物理/化学性质的本质区别。
【难度系数】
0.7
