4. (定心卷改编)周末,刘阿姨带孩子到小岩家里做客。客人进门时,小岩正在玩手机,妈妈提醒他跟客人打招呼,小岩既没抬头也没吭声。刘阿姨的孩子想跟他一起玩,他却独自进屋把门关了起来……客人走后,妈妈提醒小岩要考虑客人的感受,多学习待人接物的礼节,小岩却说:“这些烦琐的礼节能有多大意义?我长大后再学也来得及。”
联系所学知识,结合材料对小岩的言行进行辨别与分析。(8分)
联系所学知识,结合材料对小岩的言行进行辨别与分析。(8分)
答案
4. 小岩的言行是不正确的。接待客人时应注重礼节,未成年人也不例外。客人来家里做客,妈妈提醒小岩打招呼,小岩无动于衷,客人的孩子主动找小岩玩,小岩也没有理会,这些都是不尊重他人、没有做到以礼待人的表现。文明有礼是一个人立身处世的前提,有利于提升自己的内在修养,赢得他人的尊重与认可。“敬人者,人恒敬之。”客人来家里做客时,我们应做到友善待人(或:换位思考),不冷落、忽视他们。文明有礼需要不断学习和践行,未成年人应从小事做起,从细节做起,努力做一个学礼、明礼、守礼的人。
(评分说明:观点正确,层次分明,逻辑严密,分析透彻,表述规范,给7~8分;观点正确,层次比较分明,逻辑比较严密,分析比较透彻,表述比较规范,给3~6分;观点模糊不清,层次不分明,逻辑不严密,分析不透彻,表述不规范,给1~2分;观点错误,只作判断不作分析或表述与主题无关,给0分。)
(评分说明:观点正确,层次分明,逻辑严密,分析透彻,表述规范,给7~8分;观点正确,层次比较分明,逻辑比较严密,分析比较透彻,表述比较规范,给3~6分;观点模糊不清,层次不分明,逻辑不严密,分析不透彻,表述不规范,给1~2分;观点错误,只作判断不作分析或表述与主题无关,给0分。)
5. 电动自行车凭借出行高效、成本低廉、通行灵活的特点,成为城乡群众不可或缺的交通工具。据有关部门统计,截至2025年9月,中国电动自行车社会保有量约3.8亿辆,平均每4个人就拥有一辆电动自行车。与此同时,近年来电动自行车也多次引发火灾事故。全国多地市出台关于电动自行车安全停放的管理条例,但仍有部分民众“一意孤行”,违规拉线充电、电动自行车入楼停放等危险行为仍层出不穷。
相关链接
《××市非机动车安全管理条例》规定,电动自行车及其蓄电池充电时应当确保安全,不得违反用电安全要求私拉电线和插座为电动自行车及其蓄电池充电。
私拉电线和插座为电动自行车及其蓄电池充电的,由城管执法部门责令改正,可处五十元以上二百元以下罚款。
根据材料内容并结合所学知识,请你对部分民众“一意孤行”的行为进行评价。(6分)
相关链接
《××市非机动车安全管理条例》规定,电动自行车及其蓄电池充电时应当确保安全,不得违反用电安全要求私拉电线和插座为电动自行车及其蓄电池充电。
私拉电线和插座为电动自行车及其蓄电池充电的,由城管执法部门责令改正,可处五十元以上二百元以下罚款。
根据材料内容并结合所学知识,请你对部分民众“一意孤行”的行为进行评价。(6分)
答案
5. ①部分民众“一意孤行”的行为是错误的,电动自行车违规拉线充电、入楼停放可能会引发火灾,危害他人的生命财产安全;②部分民众缺乏规则意识,没有做到按规则办事;③部分民众会受到道德的谴责,甚至会因违反非机动车安全管理条例等相关规定,受到相应处罚。(每点2分,共6分)
6. 阅读下列漫画,回答问题。

结合漫画,说说你如何看待“博主探店”的行为。(4分)
结合漫画,说说你如何看待“博主探店”的行为。(4分)
答案
6. ①“博主探店”让消费者足不出户就能对店铺情况有所了解,借助网络改变生活方式,让自己的生活变得更加丰富、便利和美好;②但个别博主虚假宣传、恶意抹黑的行为违背了诚信原则,侵害了消费者和经营者的合法权益,其行为是违法行为,应该承担相应的法律责任。(每点2分,共4分)
7. 渔民老陈捕鱼时打捞出可疑水下装置,联想到邻村渔民上交同类装置受表彰,察觉是境外窃密“谍鱼”,立即拨打 12339 举报并返航。返航途中该装置触发境外报警,长期潜伏、勾结境外间谍机关的刘某接到某境外间谍机构的指令赴港口重金收购。国安机关接报后联合公安、海警布控,与老陈无缝交接装置,同时监控刘某。刘某伪装成收藏者高价求购被拒,国家安全机关顺藤摸瓜捣毁境外间谍关系网,抓获刘某,老陈因举报有功获表彰。
(课标任务指向·评价)根据材料,运用所学知识对渔民老陈的行为进行评析。(6分)
(课标任务指向·评价)根据材料,运用所学知识对渔民老陈的行为进行评析。(6分)
答案
7. ①渔民老陈意识到水下装置可疑,可能是境外间谍机构用于窃密的“谍鱼”,能将日常捕捞与维护国家安全联系起来,体现了其具有较强的国家安全意识;②从“察觉”到“举报”,他用实际行动履行了维护国家安全的基本义务;③“无缝交接”的配合体现了渔民老陈用智慧为维护国家安全贡献力量,为维护国家安全工作提供便利和协助。(每点2分,共6分)
登录