一、下列加点的字的注音有误的一项是()。

A.刷浆(jiāng) 发怔(zhēng) 扳倒(bān)
B.监生(jiàn) 脚腕(wàn) 揩泪(kāi)
C.使诈(zhà) 屏障(píng) 难堪(kān)
D.露馅儿(xiàn) 侄子(zhí) 伤疤(bā)

A

二、对下列句子运用的描写方法判断有误的一项是()。

A.他面色凝重地坐在窗前。(神态描写)
B.如果举了手,王老师会喊我吗?课后李悦会不会嘲笑我?(心理描写)
C.一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉。(外貌描写)
D.他把两眼睁的的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。(神态描写)

D

三、在下面语段中的括号里填入表示动作的词,最合适的一项是()。
说时迟,那时快,那个摔倒在地上的运动员,手一(),脚一(),猛地()了起来,左脚尖()住起跑线,膝盖一(),稳稳地()着。他的双臂就像两根木柱插在地上,整个身体微微前(),那架势,就像一只准备起飞的雄鹰。

A.撑 踮 跳 顶 弯 蹲 冲
B.撑 踮 爬 顶 弯 蹲 倾
C.踮 撑 爬 踩 弯 蹲 倾
D.撑 踮 跳 踩 蹲 弯 冲

B

四、判断对错,对的画“√”,错的画“×”。
1.《他像一棵挺脱的树》节选自作家冯骥才的小说《骆驼祥子》。 ()
2.《摔跤》主要运用了动作描写来塑造人物形象。 ()
3.严监生临死前因灯盏燃着两茎灯草一直不合眼,突出了他的形象。 ()

1.× 2.√ 3.√

五、表达与交流。
想一想给你留下最深印象的人是谁，以“我忘不了他(她)”为题，通过具体的事例
写一写他(她)的特点，尽量用上本单元学到的描写人物的方法。
要求：(1)围绕中心将人物的特点写清楚。(2)做到语句通顺，层次清楚，表达自己的真情实感。(3)450字左右。

我忘不了他
每当我看见路边摆放的修车摊，那个穿着藏蓝色围裙的老爷爷的身影，就会立刻浮现在我的脑海里。
那是一个下着大雨的傍晚，我攥着刚发的试卷，骑着自行车往家赶，没留神压到了路上的碎石头，车链子“咔哒”一声就掉了下来。我蹲在路边折腾了半天，满手都是黑油，车链子还是挂不上，雨丝凉得我直打哆嗦，眼看着天就要黑了，我急得快要哭出来。
“小朋友，车坏啦？”一个沙哑的声音在我身后响起，我回头一看，是校门口摆摊修车的李爷爷。他脸上的皱纹挤在一起，沾着油污的手上还攥着半块没吃完的烧饼，快步走过来把我拉到棚子底下，二话不说就蹲下来摆弄车链子。他粗糙的手指蹭着齿轮，没两分钟就把车链子挂好了，还顺手帮我把车胎的气打满。我摸遍了口袋都没找到钱，脸一下子涨得通红，他却摆了摆手，掏出一块干净的抹布擦干净我手上的油：“这点小事要什么钱，快回家吧，别让你爸妈担心。”
后来我搬家了，再也没见过那个老爷爷，可他的热心和善良一直暖在我心里，我永远都忘不了他。（全文447字）

这是一道写人主题的习作题，写作思路如下：1. 审题立意：明确习作要求，选择自己生活中印象最深的人物，围绕人物的核心品质展开，结合真实具体的事件，运用本单元学习的外貌、动作、神态、语言等人物描写方法。2. 结构安排：开头直接点题，引出要写的人物；中间部分详细记叙典型事件，把事件的起因、经过、结果写清楚，加入细节描写突出人物特点；结尾呼应开头，抒发真情实感，点明“忘不了”的原因。3. 把控内容篇幅，做到语句通顺，符合450字左右的字数要求。