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6. 请根据例句仿写。(3分)
示例:春,我悄悄地告诉你,你的礼物我收到了,那温暖而柔和的春风。
春,我悄悄地告诉你，，
，。
春,我悄悄地告诉你，，
，。
春,我悄悄地告诉你，，
，。
示例:春,我悄悄地告诉你,你的礼物我收到了,那温暖而柔和的春风。
春,我悄悄地告诉你，，
，。
春,我悄悄地告诉你，，
，。
春,我悄悄地告诉你，，
，。
答案
6. 示例:你的信我收到了 那写满了生机的碧绿原野(1分) 你的照片我收到了 那浮现着你的笑脸的鲜花与嫩芽(1分)
你的祝福我收到了 那充满着欢声笑语的童年(1分)
你的祝福我收到了 那充满着欢声笑语的童年(1分)
解析
【分析】
首先观察例句的结构，明确仿写的核心要求：每个分句遵循“春，我悄悄地告诉你，你的[事物表述]我收到了，那[修饰性短语+春的具体意象]”的格式，内容需围绕春天的特点，选取春天相关的景物或意象，语言要通顺且贴合例句的抒情语气。
【解析】
仿写时，先确定每个分句的结构：第一空填写“你的XX我收到了”，XX可选取春传递的内容，如“信”；第二空搭配对应修饰语和春的意象，如“写满了生机的碧绿原野”；接着第二个分句保持相同结构，如“你的照片我收到了”，对应“浮现着你的笑脸的鲜花与嫩芽”；第三个分句同理，如“你的祝福我收到了”，对应“充满着欢声笑语的童年”，既符合句式要求，又贴合春天主题，与例句风格一致。
【答案】
你的信我收到了 那写满了生机的碧绿原野 你的照片我收到了 那浮现着你的笑脸的鲜花与嫩芽 你的祝福我收到了 那充满着欢声笑语的童年
【知识点】
句子仿写、语言运用
【点评】
本题为句子仿写题，考查学生对句式的把握能力和语言表达的连贯性，要求结合春天意象创作，难度适中，能锻炼学生的语言组织与想象能力。
【难度系数】
0.6
首先观察例句的结构，明确仿写的核心要求：每个分句遵循“春，我悄悄地告诉你，你的[事物表述]我收到了，那[修饰性短语+春的具体意象]”的格式，内容需围绕春天的特点，选取春天相关的景物或意象，语言要通顺且贴合例句的抒情语气。
【解析】
仿写时，先确定每个分句的结构：第一空填写“你的XX我收到了”，XX可选取春传递的内容，如“信”；第二空搭配对应修饰语和春的意象，如“写满了生机的碧绿原野”；接着第二个分句保持相同结构，如“你的照片我收到了”，对应“浮现着你的笑脸的鲜花与嫩芽”；第三个分句同理，如“你的祝福我收到了”，对应“充满着欢声笑语的童年”，既符合句式要求，又贴合春天主题，与例句风格一致。
【答案】
你的信我收到了 那写满了生机的碧绿原野 你的照片我收到了 那浮现着你的笑脸的鲜花与嫩芽 你的祝福我收到了 那充满着欢声笑语的童年
【知识点】
句子仿写、语言运用
【点评】
本题为句子仿写题，考查学生对句式的把握能力和语言表达的连贯性，要求结合春天意象创作，难度适中，能锻炼学生的语言组织与想象能力。
【难度系数】
0.6
阅读下面的文章,完成题目。(12分)
春 天
①热爱生活的人,对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执着。一丝毫不起眼的绿,一抹微不足道的青,都会使他眸子闪亮,盈满青春的光彩;心湖生辉,荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人,无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。
②春在田畴,松软的泥土散发着清新湿润的气息,冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发,展现出一派蓬勃盎然的生机;渠水欢唱,如母爱的乳汁,与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔,鱼虾畅游,蛙鼓抑扬弄喉嗓,柳丝婆娑舞倩影,阳光水波交相辉映,洒落捧捧金和银。春在天空,燕语呢喃,蝴蝶翩跹,风筝高飞,浓浓春意弥漫洁白的云朵间,甜脆笑声穿梭浩渺九天。春在果园,红杏流火,桃花漫霞,梨树飞雪,蜂蝶追逐喧嚷,酝酿生活的甘甜和芬芳……
③春天是一缕轻轻吟唱的和风,一捧温暖明亮的阳光;春天是声声婉转清脆的鸟语,片片馥郁醉人的花香;春天是青青草尖上的一颗露珠,红红花朵上的一抹彩霞;春天是种子破土而出时拱动的力,树木拔节时喧响的节奏;春天是透明纯净的梦,火热沸腾的歌,灵感流溢的诗;春天是孩子脸蛋上的天真无邪,姑娘面颊上的秀美羞怯;春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。
④热爱春天,播种春天,采撷春天吧!用我们的言传身教去呵护春天、关心春天,用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天,呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红,编织灌溉春天的田园风光妖娆风情,让春天常驻我们身边,永驻我们心灵深处的爱心家园……
7. 第②段文字中作者描绘了哪几幅画面?请简要概括。(4分)
答:
8. 第②段中说:“红杏流火,桃花漫霞,梨树飞雪……”在课文《春》中也有类似的句子,请把它找出来。你更喜欢哪一句?为什么?(3分)
答:
9. 第③段从细微处写春天:“春天是一缕轻轻吟唱的和风,一捧温暖明亮的阳光……”请用同样的句式写一句话,表达你对春天的理解。(2分)
答:
10. (重点考点)这篇文章与课文《春》同样都表达了热爱春天、赞美春天的感情。请说说这两篇文章在表达方式的运用上有何异同。(3分)
答:
春 天
①热爱生活的人,对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执着。一丝毫不起眼的绿,一抹微不足道的青,都会使他眸子闪亮,盈满青春的光彩;心湖生辉,荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人,无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。
②春在田畴,松软的泥土散发着清新湿润的气息,冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发,展现出一派蓬勃盎然的生机;渠水欢唱,如母爱的乳汁,与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔,鱼虾畅游,蛙鼓抑扬弄喉嗓,柳丝婆娑舞倩影,阳光水波交相辉映,洒落捧捧金和银。春在天空,燕语呢喃,蝴蝶翩跹,风筝高飞,浓浓春意弥漫洁白的云朵间,甜脆笑声穿梭浩渺九天。春在果园,红杏流火,桃花漫霞,梨树飞雪,蜂蝶追逐喧嚷,酝酿生活的甘甜和芬芳……
③春天是一缕轻轻吟唱的和风,一捧温暖明亮的阳光;春天是声声婉转清脆的鸟语,片片馥郁醉人的花香;春天是青青草尖上的一颗露珠,红红花朵上的一抹彩霞;春天是种子破土而出时拱动的力,树木拔节时喧响的节奏;春天是透明纯净的梦,火热沸腾的歌,灵感流溢的诗;春天是孩子脸蛋上的天真无邪,姑娘面颊上的秀美羞怯;春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。
④热爱春天,播种春天,采撷春天吧!用我们的言传身教去呵护春天、关心春天,用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天,呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红,编织灌溉春天的田园风光妖娆风情,让春天常驻我们身边,永驻我们心灵深处的爱心家园……
7. 第②段文字中作者描绘了哪几幅画面?请简要概括。(4分)
答:
8. 第②段中说:“红杏流火,桃花漫霞,梨树飞雪……”在课文《春》中也有类似的句子,请把它找出来。你更喜欢哪一句?为什么?(3分)
答:
9. 第③段从细微处写春天:“春天是一缕轻轻吟唱的和风,一捧温暖明亮的阳光……”请用同样的句式写一句话,表达你对春天的理解。(2分)
答:
10. (重点考点)这篇文章与课文《春》同样都表达了热爱春天、赞美春天的感情。请说说这两篇文章在表达方式的运用上有何异同。(3分)
答:
答案
7. 田畴春图、河畔春图、天空春图、果园春图。(每点1分)
8. 红的像火,粉的像霞,白的像雪。(1分)
示例:我更喜欢此文中的句子。两句都运用了排比和比喻的修辞手法,但此文中的句子更形象生动,更富有动感。(观点及原因各1分,意思对即可)
9. 示例:春天是河边婀娜多姿的柳枝,山脚摇曳舞动的小花。(2分)
10. 相同点:两文都用描写的表达方式来写春景,都描绘了几幅春景图。(1分)不同点:《春》寓情于景,作者把热爱春天的感情蕴含在写景之中;(1分)《春天》中除了描写,还有直接抒情,例如第④段中“热爱春天,播种春天,采撷春天吧!”
8. 红的像火,粉的像霞,白的像雪。(1分)
示例:我更喜欢此文中的句子。两句都运用了排比和比喻的修辞手法,但此文中的句子更形象生动,更富有动感。(观点及原因各1分,意思对即可)
9. 示例:春天是河边婀娜多姿的柳枝,山脚摇曳舞动的小花。(2分)
10. 相同点:两文都用描写的表达方式来写春景,都描绘了几幅春景图。(1分)不同点:《春》寓情于景,作者把热爱春天的感情蕴含在写景之中;(1分)《春天》中除了描写,还有直接抒情,例如第④段中“热爱春天,播种春天,采撷春天吧!”
解析
【分析】
本题围绕散文《春天》设置四道阅读题，解题思路如下：
1. 第7题需定位第②段，划分段落层次，提取各场景核心内容，概括对应的春景图；
2. 第8题先回忆课文《春》中描写春花的相关句子，再对比选文中的句子，从修辞、表达效果等角度分析；
3. 第9题需遵循给定句式“春天是……，……”，运用比喻手法，选取春天的典型事物进行仿写；
4. 第10题需明确表达方式的类型，分别分析两篇文章的表达方式，找出相同点与不同点。
【解析】
7. 第②段依次描写了田畴、河畔、天空、果园四个场景的春景，分别概括为对应的春景图，即田畴春图、河畔春图、天空春图、果园春图。
8. 课文《春》中类似的句子是“红的像火，粉的像霞，白的像雪”。示例：我更喜欢此文中的句子，两句都运用了排比和比喻的修辞手法，但此文中的句子更形象生动，更富有动感。
9. 仿写需符合句式要求，运用比喻，选取春天的事物，示例：春天是河边婀娜多姿的柳枝，山脚摇曳舞动的小花。
10. 相同点：两文都用描写的表达方式来写春景，都描绘了几幅春景图。不同点：《春》寓情于景，作者把热爱春天的感情蕴含在写景之中；《春天》中除了描写，还有直接抒情，例如第④段中“热爱春天，播种春天，采撷春天吧！”
【答案】
7. 田畴春图、河畔春图、天空春图、果园春图。
8. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。示例：我更喜欢此文中的句子。两句都运用了排比和比喻的修辞手法，但此文中的句子更形象生动，更富有动感。
9. 春天是河边婀娜多姿的柳枝，山脚摇曳舞动的小花。
10. 相同点：两文都用描写的表达方式来写春景，都描绘了几幅春景图。不同点：《春》寓情于景，作者把热爱春天的感情蕴含在写景之中；《春天》中除了描写，还有直接抒情，例如第④段中“热爱春天，播种春天，采撷春天吧！”
【知识点】
内容要点概括、修辞手法赏析、表达方式辨析
【点评】
本题考查初中现代文阅读的核心考点，涵盖内容概括、修辞对比、句式仿写、表达方式分析，题型全面，能有效考查学生的文本解读与语言运用能力。
【难度系数】
0.6
本题围绕散文《春天》设置四道阅读题，解题思路如下：
1. 第7题需定位第②段，划分段落层次，提取各场景核心内容，概括对应的春景图；
2. 第8题先回忆课文《春》中描写春花的相关句子，再对比选文中的句子，从修辞、表达效果等角度分析；
3. 第9题需遵循给定句式“春天是……，……”，运用比喻手法，选取春天的典型事物进行仿写；
4. 第10题需明确表达方式的类型，分别分析两篇文章的表达方式，找出相同点与不同点。
【解析】
7. 第②段依次描写了田畴、河畔、天空、果园四个场景的春景，分别概括为对应的春景图，即田畴春图、河畔春图、天空春图、果园春图。
8. 课文《春》中类似的句子是“红的像火，粉的像霞，白的像雪”。示例：我更喜欢此文中的句子，两句都运用了排比和比喻的修辞手法，但此文中的句子更形象生动，更富有动感。
9. 仿写需符合句式要求，运用比喻，选取春天的事物，示例：春天是河边婀娜多姿的柳枝，山脚摇曳舞动的小花。
10. 相同点：两文都用描写的表达方式来写春景，都描绘了几幅春景图。不同点：《春》寓情于景，作者把热爱春天的感情蕴含在写景之中；《春天》中除了描写，还有直接抒情，例如第④段中“热爱春天，播种春天，采撷春天吧！”
【答案】
7. 田畴春图、河畔春图、天空春图、果园春图。
8. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。示例：我更喜欢此文中的句子。两句都运用了排比和比喻的修辞手法，但此文中的句子更形象生动，更富有动感。
9. 春天是河边婀娜多姿的柳枝，山脚摇曳舞动的小花。
10. 相同点：两文都用描写的表达方式来写春景，都描绘了几幅春景图。不同点：《春》寓情于景，作者把热爱春天的感情蕴含在写景之中；《春天》中除了描写，还有直接抒情，例如第④段中“热爱春天，播种春天，采撷春天吧！”
【知识点】
内容要点概括、修辞手法赏析、表达方式辨析
【点评】
本题考查初中现代文阅读的核心考点，涵盖内容概括、修辞对比、句式仿写、表达方式分析，题型全面，能有效考查学生的文本解读与语言运用能力。
【难度系数】
0.6
