登录
二、现代文阅读(共27分)
(一)[杭州市改编]阅读下面文章，完成7~10题。(共16分)
向着诗的理想——我与《诗刊》的故事
李伟昊
①如果生活彻底失去了诗，不知会是多么乏味。
②在我看来，属于我们的诗有四种。第一种是中华民族悠久的诗歌传统，以《诗经》、《楚辞》、李白、杜甫等为代表的，这些诗歌扎根在我们的血脉中，伴随着我们精神的成长。第二种是伴随着五四新文化产生的白话诗，以胡适、郭沫若、徐志摩、戴望舒等为代表的，这些诗歌教会我们用最熟悉的白话随时随地抒发真实的情感。第三种是在一代代翻译家的努力下，我们能够用中文读到的世界诗歌精华，冯至翻译的歌德作品、绿原翻译的里尔克作品、查良铮翻译的英国浪漫主义诗歌……这个名单太长，不胜枚举，他们让我们看到了这个世界异彩纷呈的诗歌花园。
③而还有一种，是在我们身边随时生长的鲜活的诗歌，这些诗作和我们时代的脉搏一起跳动，是时代最美的回响。其中的代表，就有《诗刊》。
④第一次听说《诗刊》，是在2018年。那时我刚刚上大学，青春的心跳中时刻都有对诗的向往。就在这时，耳边传来一个消息：学校近期有一场讲座，主题就是现代诗歌的欣赏与写作，主讲人是李少君老师。刚上大学的我们没有听说过多少当代诗人的名字，也不认识李少君老师，只是根据主讲人简介，知道是杂志社主编。我们一查，才知道他负责的《诗刊》是国内最重要的诗歌刊物。从此，《诗刊》这个刊名就进入我们的心中。我们几个爱读诗爱写诗的朋友都在心中酝酿着一个梦想——在《诗刊》上发表自己的诗歌。
⑤投稿总是容易受挫的，最大的挫折莫过于在等待了三个月的周期之后没有回信。
⑥我们也常常交流阅读《诗刊》的体会，感受当下诗歌的新风格。《诗刊》的诗歌有的警策精练，有的平易简单，看似三言两语，其中却蕴含着时代的块垒。比如前不久发行的一首诗叫作《诗人》：
⑦“就是那些/妄想为百万人而写作的人/就是那些/为千百个人而写/而没了妄想的人/就是只为三五好友而写/为逝去而写/为亡灵而写/也已感觉足够的人/就是一个为追踪语言/而在潜水的人/他在潜水。水说好的/他以独有的孤独感/穿行在大理石内部/他是一块大理石/穿行于另一大理石之中”
⑧整首诗只有一个标点，就是那个句号。简简单单的，写出了诗人的理想和使命，也写出了在具体时代中诗人群体的孤独。可也正是因为这样的孤独有人在坚守，诗才有千百年生生不息的力量。这番情感就与“千秋万岁名，寂寞身后事”[杜甫《梦李白》(其二)]的诗歌传统接续上了，也与“人生/从自己的哭声中开始，/在别人的泪水里结束，/这中间的时光，/就叫作幸福”(鲍尔吉·原野《人生》)的人类共同情感接续上了。说是诗人，其实，任何行业，在风雨中坚守的人们，谁又不如此呢？
⑨而还有许多诗歌，明白如话，却一眼望不穿。“今夜的喀尔墩村/是塔克拉玛干沙漠中的一滴雨水”(飞廉《在喀尔墩村》)多么的夐绝！这是张若虚《春江花月夜》的诗境，但把地点移到了大西北，少了江南的花雨繁华，多了些一望无际的旷野感。“清风雅静。是应该对写下的文字的要求。/不热烈，不鼓噪。不对万物说：回应。”(孙文波《不同年龄的抒情》)明白如话中述说了文字的力量，那份清风雅静也许正是诗歌回应时代的独特感觉。
⑩感悟着诗人们的佳作，也陶冶了我自己的诗歌品味。与此同时，心中还有我不熄灭的梦：不知什么时候，我也能有机会在《诗刊》上发表自己的作品。
(有删改)
7. 阅读文章，补全下面的思维导图。(3分)
属于我们的四种诗
精神的成长 —— 诗歌传统
抒发真实的情感 —— ①
②
时代的脉搏与回响 —— 时代诗 —— ③
平易简单
明白如话 —— 却一眼望不穿
8. 阅读下面句子，根据括号内容的提示赏析句子。(5分)
(1)这些诗作和我们时代的脉搏一起跳动。(修辞手法)
(2)“就是那些/妄想为百万人而写作的人/就是那些/为千百个人而写/而没了妄想的人/就是只为三五好友而写/为逝去而写/为亡灵而写/也已感觉足够的人/就是一个为追踪语言/而在潜水的人/他在潜水。水说好的/他以独有的孤独感/穿行在大理石内部/他是一块大理石/穿行于另一大理石之中”(“/”代表诗歌的分行，请从句式的角度探究其分行的妙处)
9. 文中第④段交代了作者回忆大学时代的事情，这部分能否删去？请结合文章内容说明理由。(3分)
10. 设题新角度 链接教材 班会课上，同学们就“诗人该如何与时代形成回响”展开了讨论。请结合文章内容，并任选以下两首诗歌，联系阅读体验发表你的看法。(5分)
《周总理，你在哪里》《我爱这土地》《乡愁》《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》《我看》
(一)[杭州市改编]阅读下面文章，完成7~10题。(共16分)
向着诗的理想——我与《诗刊》的故事
李伟昊
①如果生活彻底失去了诗，不知会是多么乏味。
②在我看来，属于我们的诗有四种。第一种是中华民族悠久的诗歌传统，以《诗经》、《楚辞》、李白、杜甫等为代表的，这些诗歌扎根在我们的血脉中，伴随着我们精神的成长。第二种是伴随着五四新文化产生的白话诗，以胡适、郭沫若、徐志摩、戴望舒等为代表的，这些诗歌教会我们用最熟悉的白话随时随地抒发真实的情感。第三种是在一代代翻译家的努力下，我们能够用中文读到的世界诗歌精华，冯至翻译的歌德作品、绿原翻译的里尔克作品、查良铮翻译的英国浪漫主义诗歌……这个名单太长，不胜枚举，他们让我们看到了这个世界异彩纷呈的诗歌花园。
③而还有一种，是在我们身边随时生长的鲜活的诗歌，这些诗作和我们时代的脉搏一起跳动，是时代最美的回响。其中的代表，就有《诗刊》。
④第一次听说《诗刊》，是在2018年。那时我刚刚上大学，青春的心跳中时刻都有对诗的向往。就在这时，耳边传来一个消息：学校近期有一场讲座，主题就是现代诗歌的欣赏与写作，主讲人是李少君老师。刚上大学的我们没有听说过多少当代诗人的名字，也不认识李少君老师，只是根据主讲人简介，知道是杂志社主编。我们一查，才知道他负责的《诗刊》是国内最重要的诗歌刊物。从此，《诗刊》这个刊名就进入我们的心中。我们几个爱读诗爱写诗的朋友都在心中酝酿着一个梦想——在《诗刊》上发表自己的诗歌。
⑤投稿总是容易受挫的，最大的挫折莫过于在等待了三个月的周期之后没有回信。
⑥我们也常常交流阅读《诗刊》的体会，感受当下诗歌的新风格。《诗刊》的诗歌有的警策精练，有的平易简单，看似三言两语，其中却蕴含着时代的块垒。比如前不久发行的一首诗叫作《诗人》：
⑦“就是那些/妄想为百万人而写作的人/就是那些/为千百个人而写/而没了妄想的人/就是只为三五好友而写/为逝去而写/为亡灵而写/也已感觉足够的人/就是一个为追踪语言/而在潜水的人/他在潜水。水说好的/他以独有的孤独感/穿行在大理石内部/他是一块大理石/穿行于另一大理石之中”
⑧整首诗只有一个标点，就是那个句号。简简单单的，写出了诗人的理想和使命，也写出了在具体时代中诗人群体的孤独。可也正是因为这样的孤独有人在坚守，诗才有千百年生生不息的力量。这番情感就与“千秋万岁名，寂寞身后事”[杜甫《梦李白》(其二)]的诗歌传统接续上了，也与“人生/从自己的哭声中开始，/在别人的泪水里结束，/这中间的时光，/就叫作幸福”(鲍尔吉·原野《人生》)的人类共同情感接续上了。说是诗人，其实，任何行业，在风雨中坚守的人们，谁又不如此呢？
⑨而还有许多诗歌，明白如话，却一眼望不穿。“今夜的喀尔墩村/是塔克拉玛干沙漠中的一滴雨水”(飞廉《在喀尔墩村》)多么的夐绝！这是张若虚《春江花月夜》的诗境，但把地点移到了大西北，少了江南的花雨繁华，多了些一望无际的旷野感。“清风雅静。是应该对写下的文字的要求。/不热烈，不鼓噪。不对万物说：回应。”(孙文波《不同年龄的抒情》)明白如话中述说了文字的力量，那份清风雅静也许正是诗歌回应时代的独特感觉。
⑩感悟着诗人们的佳作，也陶冶了我自己的诗歌品味。与此同时，心中还有我不熄灭的梦：不知什么时候，我也能有机会在《诗刊》上发表自己的作品。
(有删改)
7. 阅读文章，补全下面的思维导图。(3分)
属于我们的四种诗
精神的成长 —— 诗歌传统
抒发真实的情感 —— ①
白话诗
②
世界异彩纷呈的诗歌花园
—— 翻译诗时代的脉搏与回响 —— 时代诗 —— ③
警策精练
蕴含着时代的块垒平易简单
明白如话 —— 却一眼望不穿
8. 阅读下面句子，根据括号内容的提示赏析句子。(5分)
(1)这些诗作和我们时代的脉搏一起跳动。(修辞手法)
(2)“就是那些/妄想为百万人而写作的人/就是那些/为千百个人而写/而没了妄想的人/就是只为三五好友而写/为逝去而写/为亡灵而写/也已感觉足够的人/就是一个为追踪语言/而在潜水的人/他在潜水。水说好的/他以独有的孤独感/穿行在大理石内部/他是一块大理石/穿行于另一大理石之中”(“/”代表诗歌的分行，请从句式的角度探究其分行的妙处)
9. 文中第④段交代了作者回忆大学时代的事情，这部分能否删去？请结合文章内容说明理由。(3分)
10. 设题新角度 链接教材 班会课上，同学们就“诗人该如何与时代形成回响”展开了讨论。请结合文章内容，并任选以下两首诗歌，联系阅读体验发表你的看法。(5分)
《周总理，你在哪里》《我爱这土地》《乡愁》《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》《我看》
答案
7. ①白话诗 ②世界异彩纷呈的诗歌花园 ③警策精练(每空1分，共3分)
8. (1)运用了比喻的修辞手法，把时代的发展比喻成脉搏，生动形象地表现了诗作与时代生活一同起伏变化，反映着时代的发展，是当代人对时代的回应。(意思对即可，2分)
(2)诗歌的分行停顿，形成了反复、排比的句式。(1分)通过“就是……的人”的句式，作者丰富了“诗人”写诗的目的和意义；“为……而写”的句式，将“诗人”身上的责任感展现出来；两个“穿行”的句式，表现“诗人”的思想自由，不受时间和空间的约束。(2分，每个句式1分，答出两个即可)(共3分)
【解析】本题考查诗歌分行的作用分析。现代诗歌通过“/”来分行，表示诗句的结束，有时也用来表示诗歌的停顿，给予读者思考空间。分行可以使诗歌形成反复、排比等句式，有利于增强诗歌的韵律感及表达效果；分行还可以使诗歌中的关键意象和词语得以突出和强调。分析第⑦段诗歌的分行，由“就是那些/妄想为百万人而写作的人/就是那些/为千百个人而写/而没了妄想的人”等句子可知，通过反复使用“就是那些”“为……而写”的句式，丰富了诗歌层次感，也强化了诗人对写诗的目的和意义以及诗人责任感的阐述。“穿行在大理石内部/他是一块大理石/穿行于另一大理石之中”等句子，通过分行将“穿行”这一动作意象与“大理石”这一物质意象相结合，并进行反复强调，从而生动地表现了诗人思想的自由与不受时空约束的特点。据此分析概括作答即可。
9. 这部分不能删去。这部分运用插叙手法，(1分)作者回忆大学时期对李少君老师的不熟悉，表现当时的懵懂，与后文知晓《诗刊》是国内最重要的诗歌刊物后，内心惊喜，逐渐热爱诗歌形成对比，为后文与《诗刊》结缘，想在《诗刊》上发表诗歌作了铺垫。(2分)(共3分)
【解析】本题考查文章写作手法的分析。文章以作者对诗歌的分类与认识开篇，在第④段中止了对诗歌的论述，插入大学时代对李少君老师及《诗刊》的初次认识的回忆，这种写作手法属于插叙。从内容上看，第④段展现了作者大学时期的懵懂及对诗歌的向往，提到对李少君老师以及《诗刊》并不熟悉，通过讲座的启发及对《诗刊》的深入了解，由陌生到熟悉，由懵懂到热爱的转变，前后形成对比，突出了作者内心的惊喜与对《诗刊》的重视；从结构上看，此部分内容也为作者后来渴望在《诗刊》上发表自己的作品作铺垫。据此分析概括作答即可。
10. [示例]①诗人往往是孤独的，因为他们肩负时代的使命，追求个人的理想，坚守思想的高地。比如《我爱这土地》，艾青为流离失所的人民倾诉对祖国深沉的热爱；《乡愁》写尽诗人一生，为那个时代的人传达对祖国的思念。②诗人又是多情的，因为他们为身边人、为逝去者抒发最真挚的情感。比如《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》，用柔美的语言表达对“爱”的赞颂；《周总理，你在哪里》用热烈的语言，与时代一起追忆人民领袖。③此外，诗人终究是冷静的观察者，清风雅静。因为他们一般“潜水”默不作声，而一发声就内涵深邃，犹如浮在水面的冰山。比如“连羽毛也腐烂在土地里面”“我在这头/大陆在那头”“如今却只见他生命的静流/随着季节的起伏而飘逸”，这些句子没有回应万物，却回响了整个时代的深邃思想。(本题采用分层赋分。第一层：脱离文章，基本没有结合课内诗歌作答，0~1分；第二层：能结合文章的单一内容，挑选一首课内诗歌作答，2~3分；第三层：能提炼文章的内容，与至少两首课内诗歌勾连作答，4~5分)
8. (1)运用了比喻的修辞手法，把时代的发展比喻成脉搏，生动形象地表现了诗作与时代生活一同起伏变化，反映着时代的发展，是当代人对时代的回应。(意思对即可，2分)
(2)诗歌的分行停顿，形成了反复、排比的句式。(1分)通过“就是……的人”的句式，作者丰富了“诗人”写诗的目的和意义；“为……而写”的句式，将“诗人”身上的责任感展现出来；两个“穿行”的句式，表现“诗人”的思想自由，不受时间和空间的约束。(2分，每个句式1分，答出两个即可)(共3分)
【解析】本题考查诗歌分行的作用分析。现代诗歌通过“/”来分行，表示诗句的结束，有时也用来表示诗歌的停顿，给予读者思考空间。分行可以使诗歌形成反复、排比等句式，有利于增强诗歌的韵律感及表达效果；分行还可以使诗歌中的关键意象和词语得以突出和强调。分析第⑦段诗歌的分行，由“就是那些/妄想为百万人而写作的人/就是那些/为千百个人而写/而没了妄想的人”等句子可知，通过反复使用“就是那些”“为……而写”的句式，丰富了诗歌层次感，也强化了诗人对写诗的目的和意义以及诗人责任感的阐述。“穿行在大理石内部/他是一块大理石/穿行于另一大理石之中”等句子，通过分行将“穿行”这一动作意象与“大理石”这一物质意象相结合，并进行反复强调，从而生动地表现了诗人思想的自由与不受时空约束的特点。据此分析概括作答即可。
9. 这部分不能删去。这部分运用插叙手法，(1分)作者回忆大学时期对李少君老师的不熟悉，表现当时的懵懂，与后文知晓《诗刊》是国内最重要的诗歌刊物后，内心惊喜，逐渐热爱诗歌形成对比，为后文与《诗刊》结缘，想在《诗刊》上发表诗歌作了铺垫。(2分)(共3分)
【解析】本题考查文章写作手法的分析。文章以作者对诗歌的分类与认识开篇，在第④段中止了对诗歌的论述，插入大学时代对李少君老师及《诗刊》的初次认识的回忆，这种写作手法属于插叙。从内容上看，第④段展现了作者大学时期的懵懂及对诗歌的向往，提到对李少君老师以及《诗刊》并不熟悉，通过讲座的启发及对《诗刊》的深入了解，由陌生到熟悉，由懵懂到热爱的转变，前后形成对比，突出了作者内心的惊喜与对《诗刊》的重视；从结构上看，此部分内容也为作者后来渴望在《诗刊》上发表自己的作品作铺垫。据此分析概括作答即可。
10. [示例]①诗人往往是孤独的，因为他们肩负时代的使命，追求个人的理想，坚守思想的高地。比如《我爱这土地》，艾青为流离失所的人民倾诉对祖国深沉的热爱；《乡愁》写尽诗人一生，为那个时代的人传达对祖国的思念。②诗人又是多情的，因为他们为身边人、为逝去者抒发最真挚的情感。比如《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》，用柔美的语言表达对“爱”的赞颂；《周总理，你在哪里》用热烈的语言，与时代一起追忆人民领袖。③此外，诗人终究是冷静的观察者，清风雅静。因为他们一般“潜水”默不作声，而一发声就内涵深邃，犹如浮在水面的冰山。比如“连羽毛也腐烂在土地里面”“我在这头/大陆在那头”“如今却只见他生命的静流/随着季节的起伏而飘逸”，这些句子没有回应万物，却回响了整个时代的深邃思想。(本题采用分层赋分。第一层：脱离文章，基本没有结合课内诗歌作答，0~1分；第二层：能结合文章的单一内容，挑选一首课内诗歌作答，2~3分；第三层：能提炼文章的内容，与至少两首课内诗歌勾连作答，4~5分)
