2026年通城学典默写能手九年级语文上册人教版第21页答案
一、解释下列句子中加点词的古义。
1. 余拏一小舟 古义：
我
今义：剩下
2. 一童子烧酒炉正沸 古义：
煮酒
今义：白酒
3. 余强饮三大白而别 古义：
古人罚酒时用的酒杯
今义：像霜或雪的颜色
4. 及下船 古义：
等到
今义：赶上

答案

1. 我 2. 煮酒 3. 古人罚酒时用的酒杯 4. 等到
二、解释下列句子中的多义词。
1. 更$\begin{cases}是日更定矣( ) \\ 更有痴似相公者( )\end{cases}$
2. 一$\begin{cases}余拏一小舟( ) \\ 上下一白( )\end{cases}$
3. 白$\begin{cases}上下一白( ) \\ 余强饮三大白而别( )\end{cases}$
4. 是$\begin{cases}是日更定矣( ) \\ 是金陵人( )\end{cases}$

答案

1. 古代夜间的计时单位 还 2. 数词 全,都 3. 白色 古人罚酒时用的酒杯 4. 这 动词,表判断
三、指出下列加点词语的活用类型，并解释。
1. 大雪三日
名词用作动词,下大雪

2. 客此
名词用作动词,客居

答案

1. 名词用作动词,下大雪 2. 名词用作动词,客居
四、直接性默写。
1. 大雪三日，
湖中人鸟声俱绝
。
2.
是日更定矣
，余拏一小舟，
拥毳衣炉火
，独往湖心亭看雪。
3. 见余大喜曰：“
湖中焉得更有此人
！”
4. 问其姓氏，
是金陵人
，客此。

答案

1. 湖中人鸟声俱绝 2. 是日更定矣 拥毳衣炉火 3. 湖中焉得更有此人 4. 是金陵人
五、根据课文内容填空。
1. 作者在写作此文时，已经是清朝初年，但他仍使用明朝“
崇祯
”年号，含蓄地表达了他
对故国的怀念
。
2. 作者采用白描手法，不用华丽的辞藻，寥寥几笔就勾勒出一幅绝妙的西湖夜雪图，使人如临其境的句子：
雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点,与余舟一芥、舟中人两三粒而已
。
3. 课文中点明作者偶遇知音的惊喜之情的句子：
湖中焉得更有此人
。
4. 课文中借舟子的议论，对全文作绝妙点染，点明文章的主旨，包含对“痴”的称赏的句子：
莫说相公痴,更有痴似相公者
。

答案

1. 崇祯 对故国的怀念 2. 雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点,与余舟一芥、舟中人两三粒而已 3. 湖中焉得更有此人 4. 莫说相公痴,更有痴似相公者
六、下列对《湖心亭看雪》的内容分析不恰当的一项是 （
A
）

A.文章中西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照，表达了作者清高自赏的感情和怀才不遇的孤独感。
B.“独往湖心亭看雪”中的“独”字，充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。
C.运用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，高度概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，就传达出景物的形与神。
D.本文善用错落互见的表现手法，以此含彼，以单方代双方，既简洁明快，又含蓄深婉。

答案

A 解析:"怀才不遇的孤独感"分析不恰当。《湖心亭看雪》记叙了作者湖心亭看雪的经过,描绘了看到的洁白广阔的雪景,反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗、孤芳自赏的情怀,也隐含了作者的故国之思。并没有表达"怀才不遇的孤独感"。