一、根据课文内容填空。
1. ，誉之曰：“，物莫能陷也。”：“，。”或曰：“，何如？”。，。
2. 梁国杨氏子九岁，。孔君平诣其父，，。，果有杨梅。：“此是君家果。”儿应声答曰：“。”

1. 楚人有鬻盾与矛者 吾盾之坚 又誉其
矛曰 吾矛之利 于物无不陷也 以子之矛
陷子之盾 其人弗能应也 夫不可陷之盾与
无不陷之矛 不可同世而立
2. 甚聪惠
父不在 乃呼儿出 为设果 孔指以示儿曰
未闻孔雀是夫子家禽

【分析】
这是课内经典文言文的原文默写填空题，分别对应要求必背的《自相矛盾》和《杨氏之子》两篇文言文。解题时先结合两篇课文的故事行文逻辑回忆完整原文，按照上下文的语句顺序逐一匹配空缺位置填写，注意生僻字、通假字的正确书写，避免出现错字、漏字、语序颠倒的问题即可完成作答。
【解析】
1. 第一题出自《韩非子》中的《自相矛盾》，按照原文叙事顺序：先点明卖矛和盾的楚人，再写他夸赞盾、夸赞矛，接着写路人提问、楚人无法应答，最后点明核心道理，依次填入对应内容即可，注意“鬻”“誉”“陷”等生僻字的正确书写。
2. 第二题出自《世说新语》中的《杨氏之子》，按照原文情节顺序：先点明杨氏子的特点，再写孔君平拜访、孩子出迎待客、两人对谈的内容填写，注意“惠”是通假字，不要误写为“慧”。
【答案】
1. 楚人有鬻盾与矛者 吾盾之坚 又誉其矛曰 吾矛之利 于物无不陷也 以子之矛陷子之盾 其人弗能应也 夫不可陷之盾与无不陷之矛 不可同世而立
2. 甚聪惠 父不在 乃呼儿出 为设果 孔指以示儿曰 未闻孔雀是夫子家禽
【知识点】
文言文原文默写
课内必背篇目识记
【点评】
本题属于基础识记类题目，核心考查学生对课标要求必背文言文的背诵熟练度和书写准确度，难度较低，学生背诵时可以结合故事脉络梳理行文顺序，重点关注生僻字、通假字的写法，避免出现会背但写错字丢分的情况。
【难度系数】
0.8

二、理解课文内容并填空。
1. 《祖父的园子》一文选自《》，作者是。祖父的园子是一个的地方，“我”在祖父的园子里栽花、、、等，度过了快乐的童年时光，表达了“我”。
2. 汉字已经有年的历史。汉字字体以甲骨文、、小篆、、五种字体最为典型。其中，是我们目前所能见到的最早的成熟汉字，是汉字发展史上的分水岭，而在进入南北朝之后成为占主导地位的字体。
3. 《田忌赛马》一文是根据《》的相关内容改写的。课文借齐国军事家帮助齐国大将在和齐威王的赛马中获胜的故事，告诉我们：遇到问题，要，以达到预期的目的。
4. 《威尼斯的小艇》一文的作者是美国作家，文中主要介绍了、以及，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。
5. 《手指》一文以的语言具体描写了五根手指不同的，最后阐明了的道理。

1. 呼兰河传 萧红 示例:多姿多彩,充满
活力、自由和快乐 拔草 铲地 浇菜 对
祖父深沉的热爱与依恋,对童年园子中生活
的深深怀念
2. 三四千 金文 隶书 楷书
甲骨文 隶书 楷书
3. 史记·孙子吴起列
传 孙膑 田忌 先认真分析观察到的实际
情况,再选择合适的对策
4. 马克·吐温
威尼斯小艇独特的外形 船夫高超的驾驶技
术 小艇与人们日常生活的密切关系
5. 风趣幽默 姿态、作用和性格 团结才有
力量

【分析】
这是一道课内语文基础识记与理解类题目，解题时可以按小题顺序逐一对应考点回忆：第一题先回忆《祖父的园子》的出处、作者，结合课文描写的场景提炼园子的特点、“我”在园内的活动，梳理文章表达的思想感情；第二题对应汉字相关的文化常识，回忆汉字的历史时长、五种典型字体的名称和各自的发展地位；第三题回忆《田忌赛马》的改编出处、核心人物，梳理故事蕴含的道理；第四题回忆《威尼斯的小艇》的作者信息，梳理课文的三个核心写作板块；第五题回忆《手指》的语言风格、描写内容和核心主旨，结合课内要求识记的内容准确填写，注意不要写错作者名、书名这类专有名词即可。
【解析】
结合课内所学的课文内容和要求掌握的文学常识，逐一对应空缺完成填写：
1. 《祖父的园子》选自萧红的长篇小说《呼兰河传》，文中的园子充满生机与自由，“我”在祖父的园子里做了栽花、拔草、铲地、浇菜等趣事，全文表达了“我”对祖父的依恋和对童年自由生活的深切怀念。
2. 汉字已经有三四千年的历史，甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书是五种最典型的字体，其中甲骨文是目前已知最早的成熟汉字，隶书是汉字发展史上的分水岭，南北朝之后楷书成为占主导地位的字体。
3. 《田忌赛马》根据《史记·孙子吴起列传》相关内容改写，讲述军事家孙膑帮助田忌在赛马中取胜的故事，告诉我们遇到问题要先分析实际情况，选择合适的对策才能达成目标。
4. 《威尼斯的小艇》作者是美国作家马克·吐温，课文依次介绍了小艇独特外形、船夫高超驾驶技术、小艇和市民生活的密切关联，展现了威尼斯的水城特色。
5. 《手指》用风趣幽默的语言描写五根手指不同的姿态、作用和性格，最终阐明了团结才有力量的道理。
【答案】
1. 呼兰河传 萧红 多姿多彩、充满活力、自由和快乐 拔草 铲地 浇菜 对祖父深沉的热爱与依恋，对童年园子中生活的深深怀念
2. 三四千 金文 隶书 楷书 甲骨文 隶书 楷书
3. 史记·孙子吴起列传 孙膑 田忌 先认真分析观察到的实际情况，再选择合适的对策
4. 马克·吐温 威尼斯小艇独特的外形 船夫高超的驾驶技术 小艇与人们日常生活的密切关系
5. 风趣幽默 姿态、作用和性格 团结才有力量
【知识点】
课内文学常识，汉字演变常识，课文主旨理解
【点评】
本题是小学语文高段典型的课内基础考察题，所有考点均来自教材要求必记的重点内容，既检验学生对作者、出处这类基础文学常识的识记准确度，也考察学生对课文核心内容、主旨的理解掌握，能够引导学生重视课内基础知识积累，夯实语文学习的底层根基。
【难度系数】
0.8

三、按要求完成练习。
1. (2025·郑州新郑市期末)根据情境提示填写合适的诗句或名言。
(1) 夏日的乡村多么繁忙！诗人范成大以“，”描绘出初夏时节村庄上下一片繁忙的景象；诗人翁卷以“，”勾画出乡村四月农家的忙碌气氛。
(2) 语文课上，老师讲到南宋百姓在金人统治下的苦难时，乐乐感慨道：“‘，’这两句诗写出了失地百姓年复一年的期盼与心酸。”母亲节那天，芳芳送给妈妈一张贺卡，上面写着“，”这两句诗，她对妈妈说：“您的恩情如山，我永远报答不完。”
(3) 班会课上，大家讨论“校园爱心募捐”活动时，文文说道：“‘，。’同情之心是仁的萌芽，希望大家都伸出援手。”观看了某网络诈骗团伙被一网打尽的新闻后，林林感叹道：“‘，必自毙。’违法者终究难逃法网。”
2. (2025·台州玉环市期末)请结合情境完成填空。
家国情怀牵动着一颗颗热血涌动的心。常年驻守在茫茫戈壁的将士们，只要边患仍在，他们就绝不返乡，立下了“，”的誓言。他们豪情满怀，悲凉的羌笛声勾起了他们的乡愁，正如王之涣在《凉州词》中所说的“，”。当得知失地收复，杜甫饮酒唱歌，期盼回到家乡，发出了“，”的呼喊。古人如此，今人亦如此。灾难面前，一些商家不在乎眼前利益，以义为先，免费发放生活物资，正如《论语》中所言“，”。
3. 请结合情境完成填空。
的方志敏不幸被俘，从事革命斗争十余年的他，经手款项数百万元，但自己身上一个铜板也没有；的诸葛亮用草船向曹操“借箭”，让周瑜的算盘落了空；的志愿军战士在抗美援朝战争中以“，何须马革裹尸还”的精神浴血奋战，被称为“最可爱的人”。(前三空填四字词语)
4. 将古诗、名句补充完整。

5. 将下面的歇后语补充完整。(填序号)
① 说变就变 ② 一举成名 ③ 生死之交 ④ 有借无还 ⑤ 慌了神
⑥ 单刀直入 ⑦ 一个愿打，一个愿挨 ⑧ 一言不发
关公赴会——() 武松打虎——()
徐庶进曹营——() 周瑜打黄盖——()
诸葛亮借箭——() 孙猴子的脸——()
孙悟空大闹天宫——() 刘关张桃园三结义——()

1. (1)昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家
乡村四月闲人少 才了蚕桑又插田 (2)遗
民泪尽胡尘里 南望王师又一年 谁言寸草
心 报得三春晖 (3)恻隐之心 仁之端也
多行不义
2. 黄沙百战穿金甲 不破楼兰
终不还 羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关
白日放歌须纵酒 青春作伴好还乡 君子喻
于义 小人喻于利
3. 示例:舍己为公 足
智多谋 保家卫国 青山处处埋忠骨
4. ① 青海长云暗雪山 ② 五千仞岳上摩天
③ 君子坦荡荡 ④ 烟花三月下扬州 ⑤ 夜
静春山空
5. ⑥ ② ⑧ ⑦ ④ ①
⑤ ③

【分析】
这是一道综合性语文积累运用题，解题核心思路是精准抓取每个题干给出的情境提示信息，匹配对应要求的内容：做诗句填写类题目时，先锁定作者、描写对象、情感指向等关键提示，比如看到“范成大、初夏乡村繁忙”“失地百姓年复一年期盼”这类明确提示，直接对接课内要求背诵的对应篇目；人物形象填空结合人物的典型事迹特征选择匹配的四字词语；歇后语匹配结合经典名著相关歇后语的固定搭配，将前后半句对应正确序号即可，所有内容都围绕课内必积累的知识点展开，只要平时落实背诵积累就能顺利作答。
【解析】
逐题对应提示推导答案：
1. (1) 范成大《四时田园杂兴》中描绘初夏村庄全民繁忙的名句是“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”；翁卷《乡村四月》写农家四月劳作不停的名句是“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”。
(2) 陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中写失地百姓年年期盼王师北伐的是“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”；孟郊《游子吟》中感恩母爱的经典名句是“谁言寸草心，报得三春晖”。
(3) 《孟子》中“恻隐之心，仁之端也”的含义就是同情之心是仁的萌芽；“多行不义，必自毙”是经典名句，指代作恶多端的人必然自取灭亡。
2. 王昌龄《从军行》中戍边将士不破敌绝不返乡的誓言是“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”；王之涣《凉州词》中借羌笛抒发边地乡愁的名句是“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”；杜甫《闻官军收河南河北》中听闻失地收复狂喜的呼喊是“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”；《论语》中“君子喻于义，小人喻于利”对应君子重义、以义为先的描述。
3. 方志敏经手巨额公款却分文不占，可用“舍己为公”形容；诸葛亮草船借箭展现出超凡智谋，可用“足智多谋”形容；志愿军战士奔赴朝鲜保家卫国，可用“保家卫国”形容，对应爱国名句是“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”。
4. ①对接《从军行》下句“孤城遥望玉门关”，上句为青海长云暗雪山；②对接诗句上句“三万里河东入海”，下句为五千仞岳上摩天；③对接《论语》下句“小人长戚戚”，上句为君子坦荡荡；④对接《黄鹤楼送孟浩然之广陵》上句“故人西辞黄鹤楼”，下句为烟花三月下扬州；⑤对接王维《鸟鸣涧》上句“人闲桂花落”，下句为夜静春山空。
5. 按经典歇后语固定搭配对应：关公赴会——单刀直入；武松打虎——一举成名；徐庶进曹营——一言不发；周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨；诸葛亮借箭——有借无还；孙猴子的脸——说变就变；孙悟空大闹天宫——慌了神；刘关张桃园三结义——生死之交，对应序号依次匹配即可。
【答案】
1. (1)昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家
乡村四月闲人少 才了蚕桑又插田
(2)遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 谁言寸草心 报得三春晖
(3)恻隐之心 仁之端也 多行不义
2. 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关 白日放歌须纵酒 青春作伴好还乡 君子喻于义 小人喻于利
3. 示例:舍己为公 足智多谋 保家卫国 青山处处埋忠骨
4. ① 青海长云暗雪山 ② 五千仞岳上摩天 ③ 君子坦荡荡 ④ 烟花三月下扬州 ⑤ 夜静春山空
5. ⑥ ② ⑧ ⑦ ④ ① ⑤ ③
【知识点】
古诗文情境默写
文学常识积累
歇后语识记
【点评】
本题采用情境化命题形式，跳出机械默写的考察框架，把古诗文、名言警句、人物形象、歇后语等知识点融入不同的生活、文化场景中，既检验学生课内必背内容的掌握熟练度，也引导学生理解传统文化内容的现实内涵，同时渗透爱国、孝义、向善的价值引导，兼顾知识考察与文化育人的双重作用。
【难度系数】
0.7