(一)[田园诗]牧童
[唐]吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
1.“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声”中“弄”的意思是。一个“弄”字，你读出了一个的牧童；一个“”字，则表现出草的茂盛和原野给人以平缓舒服的感觉。
2.关于这首诗的理解，正确的一项是()。
A.这首诗主要是写景，写出了原野广阔无垠，四周一片宁静。
B.“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声”中“六七里”和“三四声”是实指，草地足有六七里，笛声仅有三四声。
C.“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”，牧童吃饱后，连蓑衣也不脱，就躺在草地上伴着明月入眠，这样安然自乐的生活是诗人所向往和追求的。

1. 逗弄 活泼可爱 铺
2. C

【分析】
首先处理第1题，需结合诗句语境理解字词含义与炼字效果：先分析“弄”的语境义，再通过拟人手法关联牧童形象；接着找到表现草茂盛的关键字。第2题是古诗整体理解，需逐一排查选项，明确各选项的正误原因。
【解析】
1. 诗句“笛弄晚风三四声”中，“弄”是逗弄的意思，将笛声拟人化，仿佛笛声在逗弄晚风，体现出牧童的活泼可爱；“草铺横野六七里”里的“铺”字，写出草像铺开一样覆盖原野，表现出草的茂盛和原野的平缓舒适。
2. 逐一分析选项：
A选项：这首诗不仅写景，还描写了牧童晚归后的自在生活，表达诗人对这种生活的向往，并非主要写景，故A错误；
B选项：“六七里”“三四声”是虚指，并非实指具体数量，而是分别体现原野的广阔和笛声的稀疏，故B错误；
C选项：“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”写出牧童吃饱后不脱蓑衣就躺在月光下，安然自乐，这种生活正是诗人所向往和追求的，故C正确。
【答案】
1. 逗弄 活泼可爱 铺
2. C
【知识点】
古诗字词理解、古诗炼字赏析、古诗内容理解
【点评】
本题考查对古诗的基础理解，涵盖字词含义、炼字效果及诗歌内容把握，难度适中，学生通过日常古诗学习积累即可解答。
【难度系数】
0.7

(二)[行旅诗]逢入京使①
[唐]岑参
故园②东望路漫漫，双袖龙钟③泪不干。
马上相逢无纸笔，凭④君传语⑤报平安。
【背景介绍】这首诗是岑参第一次远赴西域从军时所作。34岁的他告别长安的家人，西出阳关，奔赴安西前线，以求实现平生抱负。
【注释】①入京使:回京城长安的使者。②故园:指长安和自己在长安的家。③龙钟:泪流纵横的样子，这里是沾湿的意思。④凭:请求，劳烦。⑤传语:捎口信。
1.“双袖龙钟泪不干”运用的修辞手法是()。
A. 比喻 B. 夸张 C. 拟人 D. 对比
2.“凭君传语报平安”的朗读节奏划分正确的一项是()。
A. 凭/君/传语/报平安 B. 凭君传/语/报平安
C. 凭君/传语报/平安 D. 凭君/传语/报平安
3.“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”这一场景很有意味。请你展开想象，用第一人称把这一情景描述出来。要求写出人物当时的神态、语言等。

1. B
2. D
3. 示例:在奔赴前线途中,我遇到了回京城的使者,他骑着马,行色匆匆。看到他,我不由得回望家乡,泪如雨下。想托他带封家书可偏偏没有纸笔,只好和他说:"请帮我捎个口信,向我的家人报个平安。"

【分析】
本题围绕古诗《逢入京使》设置三道题，需分别从修辞手法判断、朗读节奏划分、场景描述三个角度解题：第1题需分析诗句所用修辞手法，“泪不干”是夸张手法；第2题按语义停顿划分七言诗句节奏；第3题需结合诗意，以第一人称展开想象，写出神态、语言等细节。
【解析】
1. “双袖龙钟泪不干”中，诗人极言眼泪之多，用了夸张的修辞手法，故选B。
2. 七言诗句按语义停顿，“凭君”是请求你，“传语”是捎口信，“报平安”是捎信内容，正确节奏为“凭君/传语/报平安”，故选D。
3. 需以第一人称，结合“马上相逢无纸笔”的场景，写出回望故园的神态（泪湿双袖）、对使者说的话（请捎口信报平安），符合诗意即可。
【答案】
1. B
2. D
3. 示例:在奔赴前线途中,我遇到了回京城的使者,他骑着马,行色匆匆。看到他,我不由得回望家乡,泪如雨下。想托他带封家书可偏偏没有纸笔,只好和他说:"请帮我捎个口信,向我的家人报个平安。"
【知识点】
古诗词修辞手法、古诗词朗读节奏划分、古诗词场景描述
【点评】
本题围绕经典古诗《逢入京使》，考查了古诗词学习的基础知识点，涵盖修辞判断、节奏划分和场景想象，既考查知识掌握，又考查理解表达能力，贴合古诗学习的核心要求。
【难度系数】
0.6