(三)学习手记制作。(8分)
20.根据语境,完成相关任务。(8分)
“一花一世界”研学手记
■草木有灵性:龚自珍《己亥杂诗》(其五)中的“(1), (2)”,写出落花并不薄情,即便零落成泥,依然保持奉献情怀,滋养新生。
■草木寄哲思:陆游《游山西村》中的“(3), (4)”,写出柳色花光是自然给予世人的馈赠,于迷茫困顿中悄然指引着希望的方向。
■草木寓品质:周敦颐《爱莲说》中的“予独爱(5), 濯清涟而不妖”,写出莲花(6)的品性。
■草木藏真情:刘禹锡《陋室铭》中的“(7), (8)”,写出苔痕草色于简陋处自成一方清幽之境,流淌着安贫乐道的闲适情怀。
咏 兰
〔元〕余同麓
手培兰蕊两三栽,日暖风和次第开。
坐久不知香在室,推窗时有蝶飞来。

20.(1)落红不是无情物 (2)化作春泥更护花 (3)山重水复疑无路 (4)柳暗花明又一村 (5)莲之出淤泥而不染 (6)洁身自好、不同流合污 (7)苔痕上阶绿 (8)草色入帘青

【分析】
这道题是课内古诗文默写与理解题，解题思路为：先根据题干给出的语境提示（如“落花奉献”“迷茫中寻希望”“莲花品性”“陋室清幽之景”），回忆对应课内古诗文的内容，准确填写诗句；对于品性类题目，需结合诗句含义提炼事物的品质。
【解析】
1. 第(1)(2)空：根据“落花不薄情、零落成泥仍奉献”的语境，对应龚自珍《己亥杂诗》（其五）中以落花自喻、表达奉献精神的诗句，即“落红不是无情物，化作春泥更护花”，故填(1)落红不是无情物，(2)化作春泥更护花。
2. 第(3)(4)空：根据“迷茫困顿中指引希望”的语境，对应陆游《游山西村》中困境中见转机的诗句，即“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，故填(3)山重水复疑无路，(4)柳暗花明又一村。
3. 第(5)(6)空：根据“予独爱______，濯清涟而不妖”的句式及莲花品性，对应周敦颐《爱莲说》中“莲之出淤泥而不染”，该句体现莲花洁身自好、不同流合污的品性，故填(5)莲之出淤泥而不染，(6)洁身自好、不同流合污。
4. 第(7)(8)空：根据“苔痕草色于陋室成清幽之境”的语境，对应刘禹锡《陋室铭》中描写陋室清幽景色的诗句，即“苔痕上阶绿，草色入帘青”，故填(7)苔痕上阶绿，(8)草色入帘青。
【答案】
20.(1)落红不是无情物 (2)化作春泥更护花 (3)山重水复疑无路 (4)柳暗花明又一村 (5)莲之出淤泥而不染 (6)洁身自好、不同流合污 (7)苔痕上阶绿 (8)草色入帘青
【知识点】
古诗文默写、古诗文理解鉴赏
【点评】
本题考查课内必背古诗文的识记与理解，贴合语文基础考点，注重诗句语境运用和内涵考查，是语文学习的核心基础题型。
【难度系数】
0.8

任务三:活动小结与感悟(50分)
21.阅读下面的文字,根据要求写作。(50分)
幸福的人,是他能从微小的事物中汲取到快乐,每一天都不能拒绝自然的馈赠。
——[葡萄牙]费尔南多·佩索阿
清晨的一缕阳光,路边的一株野花……都是幸福的理由。
——[印度]泰戈尔
上述文字引发了你怎样的联想和思考?请你写一篇文章,可讲述经历,可阐述观点,可抒发感想。
要求:①题目自拟,立意自定;②除诗歌外,文体自选;③不少于500字;④不得出现含真实信息的地名、校名、人名等。

# 石缝里的小幸福
上周的语文单元测我考得特别差，攥着皱巴巴的试卷，我沿着放学的小路慢慢挪，连往常最爱买的橘子糖都没心思停下来挑。
风卷着梧桐叶擦着我的脚边滚过去，我踢着路上的小石子，满脑子都是卷面上红得扎眼的叉，连书包带滑到胳膊肘都没察觉。走到巷口的转角处，我差点撞到墙，抬头忽然看见墙根的石缝里，挤着一小丛蓝紫色的野花。
那石缝窄得连我的小拇指都塞不进去，不知道哪来的尘土攒在里面，这小丛花就安安稳稳地扎根在那儿了。细得像棉线的茎撑着三朵小小的花，花瓣薄得像浸了水的蓝玻璃，风一吹就晃悠悠的，却一朵都没掉。我蹲下来看了好久，连刚才堵在胸口的闷意都散了大半。有路过的奶奶笑着问我蹲在地上找什么宝贝，我指着那丛小花给她看，她也跟着蹲下来瞅了半天，说这花叫婆婆纳，风把种子吹到哪儿，它就在哪儿开，没人特意照料也能开得俏生生的。
以前我总觉得，幸福得是考到满分，是收到期待了好久的限量款文具，是全家一起去很远的海边旅行。可那天蹲在墙根看这朵小花的时候，我忽然反应过来，我之前漏掉了好多藏在身边的小幸福：清晨落在课桌上的阳光暖乎乎的，同桌分我的半块橘子糖甜得粘牙，傍晚回家推开门就能闻到妈妈熬的玉米粥的香气，这些我早就习以为常的小事，原来全是藏在细碎日常里的幸福。
后来我每天放学都要绕过来看看这丛婆婆纳，有时候给它撒一点掉在口袋里的饼干渣，有时候只是站着吹两分钟风。原来幸福从来都不是藏在很远的地方，它就躲在石缝的小花里，躲在落在肩头的风里，躲在每一个我愿意停下来好好感受的小瞬间里。

【分析】
本题为材料作文，解题思路如下：首先需精准审题，抓住材料核心——幸福源于微小事物、日常馈赠，而非宏大的外在条件；其次确定写作方向，优先选择记叙文，以自身经历承载感悟，更易体现真情实感；接着选材构思，选取个人生活中某个具体的小事件（如低谷时发现身边的小美好），通过细节描写凸显“微小幸福”的内涵；最后安排结构，铺垫情绪、叙述事件、升华主题，确保文章紧扣材料主旨。
【解析】
1. 审题立意：明确材料强调“从微小事物汲取快乐”“自然/日常的馈赠是幸福理由”，确定立意为“幸福藏在细碎日常的微小事物中”。
2. 选材构思：选取考试失利后偶遇石缝中婆婆纳的亲身经历，以小见大，将抽象的“幸福”具象化。
3. 结构安排：开头铺垫考试失利的低落情绪，中间叙述偶遇野花的过程及与路人的互动，结尾升华感悟，点明幸福就在身边的小瞬间里。
4. 语言表达：运用细腻的细节描写（如野花的形态、心理变化），增强文章感染力，符合记叙文要求。
【答案】
# 石缝里的小幸福
上周的语文单元测我考得特别差，攥着皱巴巴的试卷，我沿着放学的小路慢慢挪，连往常最爱买的橘子糖都没心思停下来挑。
风卷着梧桐叶擦着我的脚边滚过去，我踢着路上的小石子，满脑子都是卷面上红得扎眼的叉，连书包带滑到胳膊肘都没察觉。走到巷口的转角处，我差点撞到墙，抬头忽然看见墙根的石缝里，挤着一小丛蓝紫色的野花。
那石缝窄得连我的小拇指都塞不进去，不知道哪来的尘土攒在里面，这小丛花就安安稳稳地扎根在那儿了。细得像棉线的茎撑着三朵小小的花，花瓣薄得像浸了水的蓝玻璃，风一吹就晃悠悠的，却一朵都没掉。我蹲下来看了好久，连刚才堵在胸口的闷意都散了大半。有路过的奶奶笑着问我蹲在地上找什么宝贝，我指着那丛小花给她看，她也跟着蹲下来瞅了半天，说这花叫婆婆纳，风把种子吹到哪儿，它就在哪儿开，没人特意照料也能开得俏生生的。
以前我总觉得，幸福得是考到满分，是收到期待了好久的限量款文具，是全家一起去很远的海边旅行。可那天蹲在墙根看这朵小花的时候，我忽然反应过来，我之前漏掉了好多藏在身边的小幸福：清晨落在课桌上的阳光暖乎乎的，同桌分我的半块橘子糖甜得粘牙，傍晚回家推开门就能闻到妈妈熬的玉米粥的香气，这些我早就习以为常的小事，原来全是藏在细碎日常里的幸福。
后来我每天放学都要绕过来看看这丛婆婆纳，有时候给它撒一点掉在口袋里的饼干渣，有时候只是站着吹两分钟风。原来幸福从来都不是藏在很远的地方，它就躲在石缝的小花里，躲在落在肩头的风里，躲在每一个我愿意停下来好好感受的小瞬间里。
【知识点】
材料作文写作、记叙文写作、主题感悟表达
【点评】
这篇作文以小见大，通过个人经历中的具体细节（石缝里的婆婆纳）自然引出对幸福的深刻感悟，情感真挚细腻，语言生动形象，紧扣材料核心内涵，结构清晰完整，是一篇符合要求的优秀习作。
【难度系数】
0.3