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（一）公输刻凤（高超技艺）
公输般正在雕刻一只凤凰。他现在只是刻好了身子，凤凰的头冠和爪子还没有开始雕刻，翠绿的羽毛也没有刻上。
有人看到这只还没雕好的凤凰，看着它的身子，就说它是一只白色的鹰；看着它还没有凤冠的头，就说它是一只鹈鹕（tí hú）。人们都在嘲讽它的丑陋和公输般的笨拙。
公输般没有理会这些人的风言风语，继续认真地雕刻这只凤凰。等到他把凤凰雕刻完成，只见那翠绿的凤冠像云彩般高高耸立，那朱红的爪子像闪电般晃动，那锦绣一样的羽毛像云霞般散开，那鲜艳的翅膀像火花般光彩照人。
忽然，这只凤凰振翅高飞，羽声翙（huì）翙，在耸入云天的高楼上翱翔，一直飞了三天也不落下来。于是，人们又开始赞叹这只凤凰的神奇和公输般高超的技艺。
1. 阅读短文，梳理出相关信息，试着把表格补充完整。
2. 人们最初嘲讽公输般，关键原因是（
A. 觉得凤凰身子像白色的鹰。 B. 大家不喜欢凤凰这个雕刻主题。
C. 凤凰半成品样子丑，人们只看表面就下结论。 D. 认为凤凰头像鹈鹕。
3. 公输般没理会嘲讽继续雕刻，体现他（
A. 脾气好，不爱和人争吵。 B. 想把凤凰雕得更丑来气嘲讽的人。
C. 太固执，听不进别人意见。 D. 清楚自己在做什么，专注目标，不受干扰。
4. 凤凰雕刻完成后“振翅高飞，羽声翙翙”，“翙翙”最可能形容（
A. 凤凰翅膀扇动的声音 B. 凤凰羽毛的颜色
C. 凤凰飞的高度 D. 凤凰的体形
公输般正在雕刻一只凤凰。他现在只是刻好了身子，凤凰的头冠和爪子还没有开始雕刻，翠绿的羽毛也没有刻上。
有人看到这只还没雕好的凤凰，看着它的身子，就说它是一只白色的鹰；看着它还没有凤冠的头，就说它是一只鹈鹕（tí hú）。人们都在嘲讽它的丑陋和公输般的笨拙。
公输般没有理会这些人的风言风语，继续认真地雕刻这只凤凰。等到他把凤凰雕刻完成，只见那翠绿的凤冠像云彩般高高耸立，那朱红的爪子像闪电般晃动，那锦绣一样的羽毛像云霞般散开，那鲜艳的翅膀像火花般光彩照人。
忽然，这只凤凰振翅高飞，羽声翙（huì）翙，在耸入云天的高楼上翱翔，一直飞了三天也不落下来。于是，人们又开始赞叹这只凤凰的神奇和公输般高超的技艺。
1. 阅读短文，梳理出相关信息，试着把表格补充完整。
2. 人们最初嘲讽公输般，关键原因是（
C
）。A. 觉得凤凰身子像白色的鹰。 B. 大家不喜欢凤凰这个雕刻主题。
C. 凤凰半成品样子丑，人们只看表面就下结论。 D. 认为凤凰头像鹈鹕。
3. 公输般没理会嘲讽继续雕刻，体现他（
D
）。A. 脾气好，不爱和人争吵。 B. 想把凤凰雕得更丑来气嘲讽的人。
C. 太固执，听不进别人意见。 D. 清楚自己在做什么，专注目标，不受干扰。
4. 凤凰雕刻完成后“振翅高飞，羽声翙翙”，“翙翙”最可能形容（
A
）。A. 凤凰翅膀扇动的声音 B. 凤凰羽毛的颜色
C. 凤凰飞的高度 D. 凤凰的体形
答案
1. ①嘲讽它的丑陋和公输般的笨拙 ②继续认真地雕刻 ③赞叹凤凰的神奇和公输般高超的技艺
2. C
3. D
4. A
提示“羽声翙翙”中的“声”表明是和声音有关，在四个选项中，只有A项“凤凰翅膀扇动的声音”与声音相关。B项“凤凰羽毛的颜色”、C项“凤凰飞的高度”、D项“凤凰的体形”都与“声”无关。
2. C
3. D
4. A
提示“羽声翙翙”中的“声”表明是和声音有关，在四个选项中，只有A项“凤凰翅膀扇动的声音”与声音相关。B项“凤凰羽毛的颜色”、C项“凤凰飞的高度”、D项“凤凰的体形”都与“声”无关。
（二）油灯下的追梦少年:童第周的求学之路(求学苦读)
①1902年,童第周出生在浙江省一个贫苦的农民家庭。他从小跟着父母下地干活,插秧、割稻、挑粪,样样都做。农忙时节,他天不亮就起床,日落才回家。可即使再累,他每晚仍坚持在昏暗的煤油灯下读书。家里买不起灯油,母亲就省下做饭的菜油,
倒进小碟,搓一根棉线当灯芯。微弱的火苗摇曳着,童第周就着这点儿光亮,一字一句地啃着借来的旧书。有时读到深夜,眼皮打架,他就用冷水拍拍脸,继续伏案。
②由于家境贫寒,童第周直到17岁才得到机会,进入当地的一所中学读书。入学时,他连最基本的算术和外语都跟不上,尤其是英语,连字母都认不全。老师提问,他答不上来,同学们忍不住偷笑。有人私下议论:“乡下人,底子差,再怎么学也白费劲。”
③童第周没有气馁。他知道,自己唯一的出路就是比别人更拼命。学校规定早晨六点起床,可他每天四点就悄悄爬起来,捧着书到校外的路灯下苦读。寒冬腊月,寒风刺骨,他裹着单薄的棉袄,呵着热气暖手,一遍遍背诵单词和公式。有一次,值班老师凌晨巡查,发现路灯下有个瑟缩的身影,走近一看,竟是童第周!老师既惊讶又心疼,劝他回宿舍休息。他却摇摇头:“老师,我笨鸟先飞,再不努力,就更赶不上了。”
④就这样,日复一日,童第周的成绩逐渐提升。半年后,他的数学和外语不再是拖累,反而成了强项。期末考试,他竟从全班倒数一跃成为第一名!老师和同学们都惊讶极了,当初嘲笑他的人更是羞愧不已。校长在全校大会上表扬他:“童第周的成功,不是靠聪明,而是靠毅力!这样的学生,将来必成大器!”
⑤多年后,已成为著名科学家的童第周回忆这段经历时说:“别人能做到的,我经过努力也能做到;别人做不到的,我拼尽全力,也一定要做到!”
⑥——这盏油灯下的微 光 ,不仅照亮了童第周的求学路,更点亮了中国科学的一片星空。
1. 语文要素 请你根据段落提示,梳理出小标题,根据小标题再写一写短文的主要内容。
主要内容:
2. 读一读第①自然段中画“”的句子,加点字“啃”在文中的意思是(
A. 用牙齿咬 B. 艰难地阅读 C. 快速浏览 D. 背诵记忆
3. 关于第⑥自然段中的加点词“微光”,下列说法中不正确的一项是(
A. 童第周家境贫寒,只能靠着油灯微弱的火苗来学习。
B. 童第周通过不懈努力,让原本微弱的光不断加强,影响了中国科学的发展。
C. 油灯发出的光是微弱的,但童第周在困境中坚持学习的精神却是强大的。
D. 点亮中国科学发展的是童第周家里的那盏油灯。
①1902年,童第周出生在浙江省一个贫苦的农民家庭。他从小跟着父母下地干活,插秧、割稻、挑粪,样样都做。农忙时节,他天不亮就起床,日落才回家。可即使再累,他每晚仍坚持在昏暗的煤油灯下读书。家里买不起灯油,母亲就省下做饭的菜油,
倒进小碟,搓一根棉线当灯芯。微弱的火苗摇曳着,童第周就着这点儿光亮,一字一句地啃着借来的旧书。有时读到深夜,眼皮打架,他就用冷水拍拍脸,继续伏案。
②由于家境贫寒,童第周直到17岁才得到机会,进入当地的一所中学读书。入学时,他连最基本的算术和外语都跟不上,尤其是英语,连字母都认不全。老师提问,他答不上来,同学们忍不住偷笑。有人私下议论:“乡下人,底子差,再怎么学也白费劲。”
③童第周没有气馁。他知道,自己唯一的出路就是比别人更拼命。学校规定早晨六点起床,可他每天四点就悄悄爬起来,捧着书到校外的路灯下苦读。寒冬腊月,寒风刺骨,他裹着单薄的棉袄,呵着热气暖手,一遍遍背诵单词和公式。有一次,值班老师凌晨巡查,发现路灯下有个瑟缩的身影,走近一看,竟是童第周!老师既惊讶又心疼,劝他回宿舍休息。他却摇摇头:“老师,我笨鸟先飞,再不努力,就更赶不上了。”
④就这样,日复一日,童第周的成绩逐渐提升。半年后,他的数学和外语不再是拖累,反而成了强项。期末考试,他竟从全班倒数一跃成为第一名!老师和同学们都惊讶极了,当初嘲笑他的人更是羞愧不已。校长在全校大会上表扬他:“童第周的成功,不是靠聪明,而是靠毅力!这样的学生,将来必成大器!”
⑤多年后,已成为著名科学家的童第周回忆这段经历时说:“别人能做到的,我经过努力也能做到;别人做不到的,我拼尽全力,也一定要做到!”
⑥——这盏油灯下的
1. 语文要素 请你根据段落提示,梳理出小标题,根据小标题再写一写短文的主要内容。
主要内容:
童第周小时候白天跟着父母在地里干活，晚上在油灯下读书，进了中学后，成绩垫底，但他努力学习，寒冬腊月在路灯下苦读，半年后他的成绩一跃成为第一名，校长表扬了他。
2. 读一读第①自然段中画“”的句子,加点字“啃”在文中的意思是(
B
)。A. 用牙齿咬 B. 艰难地阅读 C. 快速浏览 D. 背诵记忆
3. 关于第⑥自然段中的加点词“微光”,下列说法中不正确的一项是(
D
)。A. 童第周家境贫寒,只能靠着油灯微弱的火苗来学习。
B. 童第周通过不懈努力,让原本微弱的光不断加强,影响了中国科学的发展。
C. 油灯发出的光是微弱的,但童第周在困境中坚持学习的精神却是强大的。
D. 点亮中国科学发展的是童第周家里的那盏油灯。
答案
1. [示例]白天劳作，夜晚苦读 路灯之下，倔强身影 成绩飞跃，校长表扬 童第周小时候白天跟着父母在地里干活，晚上在油灯下读书，进了中学后，成绩垫底，但他努力学习，寒冬腊月在路灯下苦读，半年后他的成绩一跃成为第一名，校长表扬了他。
提示 完成表格需要根据段落提示，在理解相应段落主要内容的基础上，概括出恰当的短语填空。如第①自然段围绕着童第周白天在家里干活，夜晚读书来写的；第③自然段写的是他在路灯下读书的事情；第④自然段写的是他成了第一名，校长表扬了他。用恰当的短语概括出标题。主要内容则把标题中的事情用通顺的语句梳理出来即可。
2. B
3. D
提示 完成表格需要根据段落提示，在理解相应段落主要内容的基础上，概括出恰当的短语填空。如第①自然段围绕着童第周白天在家里干活，夜晚读书来写的；第③自然段写的是他在路灯下读书的事情；第④自然段写的是他成了第一名，校长表扬了他。用恰当的短语概括出标题。主要内容则把标题中的事情用通顺的语句梳理出来即可。
2. B
3. D
