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①你见过会唱歌的雨吗？在我们这儿，这个有着雪白的梨园、绯(fēi)红的杏林、葱绿的柳丝、弯弯曲曲的小溪和许多石桥的地方，就有这样的雨，它在快乐地唱歌。
②雨在小溪里唱歌：叮叮叮……小蝌蚪一定听懂它在唱什么了。于是，游啊游，长出了小腿，又掉下了尾巴，它们都跳到草地上去了。
③雨在草地上唱歌：沙沙沙……花儿草儿一定听懂它唱的是什么了。于是，草莓、木芍(sháo)药、野百合……它们伸个懒腰，打个哈欠，发绿了，开花了。
④雨在开犁了的土地上唱歌：唰唰唰……种子一定听懂它唱的是什么了。于是，它们都被唤醒了，翻个身，揉揉惺忪(xīng sōng)的眼睛，把土地拱开了，冒出芽来，咧(liě)开的小嘴喝着雨水。我还听见它们被呛(qiāng)着了的笑声哩！
⑤雨在瓦楞(léng)上唱歌，于是燕子在房梁上筑起了窝。雨在沙地上唱歌，于是孩子们在河堤上栽了树。雨在柳梢头唱歌，于是牧童骑着牛儿到雾一样的树林里去了。
⑥在这个地方，只要下雨，你就能听到这样的歌声：叮叮叮，沙沙沙，唰唰唰……
⑦我献给你一片红红绿绿会唱歌的雨…… （作者季振华，有删改）
1 根据文章内容填空。想一想，雨还会在哪儿唱歌，发出什么声音？填一填。（4分）

2 读第④自然段中画横线的句子，作者把当作人来写，我仿佛看到了的景象。（2分）
3 学会仿写句子▶读第⑤自然段，并仿写句子。（2分）
雨在唱歌，于是。
4 读最后一句话，结合文章内容说说雨“红红绿绿会唱歌”具体指什么。（3分）

1 开犁了的土地上 叮叮叮 示例一:田野上 淅沥沥 示例二:青石板上 滴答答
解析 本题考查提取信息和思维拓展。题目要求写出雨去了哪些地方唱歌,发出了怎样的声音。我们可以在文章第②自然段“雨在小溪里唱歌:叮叮叮……”和第④自然段“雨在开犁了的土地上唱歌:唰唰唰……”中找出相对应的答案。示例:雨还会在田野上唱歌,发出“淅沥沥”的声音;在青石板上唱歌,发出“滴答答”的声音。写出雨落下的地方以及对应的拟声词即可。
2 种子 种子破土而出长出小芽
解析 本题考查句子赏析和想象画面。第④自然段画线句将种子当作人来写,生动形象地写出了种子破土而出长出小芽的景象。
3 示例一:湖面上 戏水的鸳鸯加快了回家的脚步 示例二:田野上 农民伯伯在田里栽上了绿色的秧苗
解析 本题考查仿写句子。想一想,雨还会落在什么地方,这个地方有什么人或者什么事物,他(她/它)们会有怎样的行为变化。表述合情合理即可。
4 这句话指的是雨水滋润了植物,使花花草草变得红红绿绿。雨滴落在不同物体上发出悦耳的声音,雨水给万物带来生机与活力。
解析 本题考查对文本内容的理解和分析能力。文章运用拟人的修辞手法,描述了雨在不同地方唱歌的情景,如在小溪里、草地上、开犁了的土地上等,并通过这些情景暗示雨的作用,它使小蝌蚪长出小腿、草儿花儿变绿并开花、种子发芽、燕子筑窝、孩子们栽树、牧童骑牛到树林里去。这些描述指向了雨对于周围植物和生命的影响,让它们呈现出红红绿绿的色彩和生机。