22 对勾函数与分

答案略

时间怎样地行走 /迟子建

2025年浙江省台州市温岭市期末试卷 难度:★☆ 建议用时:14分钟 得分:/16分
①墙上的挂钟,曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜,因为它掌管着时间,我们的作息似乎都受着它的支配。
②我觉得左右摇摆的钟摆就是一张可以对所有人发号施令的嘴,它说什么,我们都得乖乖地听。到了指定的时间,我们得起床上学,我们得被父母吆喝着去睡觉……他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关,要么是“都几点了,还不起床”,要么就是“都几点了,还在外面疯玩,快睡觉去”。这时候,我觉得挂钟就是一个狠心的老头,又凶又倔,真想把它给掀翻在地,让它永远不能再行走。在我的想象中,它就是一个看不见形影的家长,严厉而又古板。但有时候它也是温情的,比如除夕夜里,它的每一声脚步都给我们带来快乐,我们可以放纵地提着灯笼在白雪地上玩个尽兴,可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱,想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴,真想在雪地上畅快地打几个滚……
③我上初中以后,手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里,在我们的手腕上跳舞。它跳得静悄悄的,不像墙上的挂钟,行进得那么清脆悦耳。所以,手表里的时间总给我一种鬼鬼祟祟的感觉,从这里走出来的时间因为没有声色,而少了几分气势。这样的时间仿佛也没了威严,不值得尊重,所以明明到了上课时间,我还会磨蹭一两分钟再进教室,手表里的时间也就因此显得有些落寞。
④后来,生活变得丰富多彩了,时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间,让时间和心脏一起跳动;台历上可以镶嵌着时间,让时间和日子交相辉映;,。时间如繁星一样到处闪烁着,它越来越多,也就越来越显得匆匆了……
⑤【A】十几年前的一天,我第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现了一根白发,它在曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。【B】我知道,时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走,只不过它这一次露出了痕迹而已。再后来,我还看见时间让母亲口腔里的牙齿脱落得越来越多,让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂,让一座老屋逐渐地驼了背……时间还会变戏法,它能让一个活生生的人在瞬间消失在他们曾为之辛勤劳作着的土地上,我的祖父、外祖父和父亲,就这样,让时间无声地接走了,再也看不到他们的脚印,只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了,可时间还在,它总是持之以恒、激情澎湃地行走着——在我们看不到的角落,在我们不经意走过的地方,在日月星辰中,在梦中。
我选择【】处。




⑥我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间,只是时间的一个表象而已,它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走,时间就会行走。我们和时间相依相偎着,不朽的它会在我们不知不觉间引领着我们一直走到地老天荒。
(有删改)
1. 根据文章内容补全下图。(4分)
(1)随着年龄的增长,作者是从哪些地方发现时间的痕迹的? 请在下图中的①~④处填上合适的内容。(2分)
(2)在不同的年龄阶段,作者对时间的认识有什么不同? 请在 A~D 处写出作者的感受。(2分)
2. 阅读第②自然段中画横线的句子,其使用的情感表达方式主要是(2分) （）
·语文要素 体会文章是怎样表达情感的。
A. 以内心独白抒发情感
B. 把情感融入具体的事例中
C. 借助景物描写抒发情感
D. 以对比与衬托抒发情感
3. 阅读第④自然段,仿照前面的两个分句,用上加点的词语在横线上接着写一写。(2分)
4. 阅读第⑤自然段中画波浪线的句子,选择其中一处,联系文章说说这样写的好处,填在文中的批注框内。(3分)
5. 长大后的作者对时间的体会,与下列选项完全不同的是(2分) （）
A. 盛年不重来,一日难再晨。——陶渊明《杂诗》
B. 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。——晏殊《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)
C. 谁道人生无再少? 门前流水尚能西!——苏轼《浣溪沙》(山下兰芽短浸溪)
D. 我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。——朱自清《匆匆》
6. 本文的标题是文眼,请说说作者以《时间怎样地行走》为标题有哪些好处。(3分)

1. (1)①手表 ②后来丰富多彩的生活中 ③母亲的口腔 ④活生生的人
(2)A.鬼鬼祟祟(或“不值得尊重”“没了威严”“落寞”) B.显得匆匆 C.永远陪伴着我们(或“不朽”) D.持之以恒、激情澎湃地行走着
2. B
3. (示例)老照片可以定格时间 让时间和回忆一起鲜活
4. 答案(示例1)A 这处句子运用了比喻的修辞手法,把白发比作雪线,生动形象地写出了白发在光线下明亮的样子和时间带给作者的冲击,表达了作者对时间流逝的震惊。
(示例2)B 这处句子运用了拟人的修辞手法,把时间当作人来写,生动形象地写出了时间流逝时悄无声息的特点,让抽象的时间变得鲜活,表达了作者对时间悄然流逝的感慨。
评分标准:选出具体语句且从表现事物特点等方面合理说明好处,得3分;只选出具体语句不得分。
“三段式”解析
▶ 第一步:明考点,知考向
赏析语句的表达效果
▶ 第二步:学方法,理思路
先选择一处画波浪线的句子,再结合句子内容进行赏析。
若选择A处,可以抓住“白发”“像”“雪线”等关键词语,从比喻的修辞手法的运用角度进行赏析。结合句中“刺痛了我的眼睛”可以体会到,这处句子用雪线比喻白发,写出了时间流逝带给作者的冲击,表达了作者发现白发时的震惊。若选择B处,可以抓住“时间”“躲在”“行走”等关键词语,从拟人的修辞手法的运用角度进行赏析。结合句中的“一直悄悄地躲在我的头发里”可以体会到,这处句子将时间当作人来写,生动形象地写出了时间流逝时悄无声息的特点,让抽象的时间变得鲜活可感,表达了作者对时间悄然流逝的感慨。据此选出其中一处,并进行赏析。
▶ 第三步:做订正,养习惯
红笔订正,背诵答题模板。
答题模板
①比喻:运用了比喻的修辞手法,把……比作……,生动形象地写出了……(特点/状态),表达了……(感情)。
②拟人:运用了拟人的修辞手法,赋予……以人的情态(或“把……当作人来写”),生动形象地写出了……(特点/状态),表达了……(感情)。
5. C
6. ①概括了文章的主要内容。②点明文章主旨,引导读者思考时间与生命的关系,暗示时间在悄然流逝,提醒我们要珍惜时间。③作为贯串全文的线索,让文章结构严谨。④设置悬念,激发读者的阅读兴趣。⑤运用拟人的修辞手法,赋予时间以人的动作,使抽象的时间流逝变得具体可感,富有趣味性。(答出三点即可)