三、根据句子选择合适的答语,将其字母编号写在括号内。
() 1. What rules do you like? () 2. What are your classroom rules?
() 3. Let's make a classroom rules poster! () 4. What do you do in class?
() 5. I like "say nice words". What about you?
A. They are "wait one's turn", "listen carefully" and "give a helping hand".
B. I do my best. C. OK! Let's do it! D. I like "say nice words" too.
E. I like "come on time" and "take turns to speak".

1.E 2.A 3.C 4.B 5.D

【分析】
这是一道情景问答匹配题，解题思路非常清晰：首先先逐一读懂5个问句的核心提问方向，明确每个问句需要的应答内容属性，再逐个对应5个选项的含义，找到匹配的内容即可。比如询问“你喜欢什么规则”就要找直接回答自己喜欢的规则的选项，询问多条班规就要找用复数指代、列出多条规则的选项，提建议的祈使句就要找对应赞同提议的回应，询问课堂行为就找对应描述课堂行为的选项，反问对方喜好就找回应自身相同喜好的选项，一一对应就能完成匹配。
【解析】
1. 第1题问句含义为“你喜欢什么规则？”，需要应答自己喜爱的规则内容，E选项表述为“我喜欢‘准时到校’和‘轮流发言’”，完全匹配提问诉求，因此选E。
2. 第2题问句含义为“你们的班规是什么？”，提问多条班规，A选项用they指代多条班规，列出了“排队等候、认真听讲、乐于助人”三条具体班规，符合语境，因此选A。
3. 第3题是提建议的祈使句，含义为“我们一起做一张班规海报吧！”，C选项“好呀！我们行动吧！”是对提议的正向赞同回应，匹配语境，因此选C。
4. 第4题问句含义为“你在课堂上做什么？”，需要应答自己课堂上的行为表现，B选项“我尽自己最大努力”符合课堂行为的描述，匹配题意，因此选B。
5. 第5题对方表述自己喜欢“讲文明说好话”，反问你的喜好，D选项“我也喜欢‘讲文明说好话’”正好回应对方的反问，匹配语境，因此选D。
【答案】
1.E 2.A 3.C 4.B 5.D
【知识点】
情景交际，特殊疑问句应答，日常用语匹配
【点评】
本题围绕班规主题设置问答，贴合小学英语日常交际的考察方向，难度较低，学生只要能准确抓住每个问句的核心提问点，对应匹配答句的关键词，就能快速选出正确答案，能够有效巩固学生对不同类型日常问句的应答逻辑。
【难度系数】
0.8

四、课文中一些零碎的知识常被忽略,请读句子,从两个选项中选择一项,填在横线上。

I'm Sarah.
1. I do (I/my) best in class.
2. I'm a good listener in the classroom. I wait (me/my) turn.
3. It's time for class. I listen to my teacher (careful/carefully).
4. I like " (don't run/don't be late)". It can also be "please walk".
5. I like "take (turn/turns) to speak" too.

1. my 2. my 3. carefully
4. don't run 5. turns

【分析】
这是一道小学英语基础用法选择题，解题时可以逐个对应考点推导答案：首先优先回忆空格相关的固定短语搭配，其次判断空格前后单词的词性要求，最后结合句子后半部分给出的提示信息排除错误选项，就能顺利选出正确答案。比如修饰名词的空要使用形容词性物主代词，修饰动作的空要使用副词，有同义提示的直接根据提示匹配对应选项即可。
【解析】
1. 本题对应固定搭配do one's best，含义是“尽某人最大努力”，空格处需要形容词性物主代词修饰名词best，I是主格人称代词，my是形容词性物主代词，因此选my。
2. 本题对应固定搭配wait one's turn，含义是“等待轮到自己”，空格后是名词turn，需要形容词性物主代词修饰，me是宾格人称代词，my是形容词性物主代词，因此选my。
3. 空格处用于修饰动作listen to my teacher，修饰动词需要使用副词，careful是形容词不能修饰动作，carefully是副词，因此选carefully。
4. 句子后半句提示同义表达是“please walk（请步行）”，对应的规则就是禁止奔跑，don't run意为“不要跑”，don't be late意为“不要迟到”不符合提示，因此选don't run。
5. 本题对应固定短语take turns to do sth.，含义是“轮流做某事”，是固定常用表达，因此选turns。
【答案】
1. my 2. my 3. carefully 4. don't run 5. turns
【知识点】
固定短语搭配，词性辨析，物主代词用法
【点评】
本题全部围绕课堂场景的基础英语知识点设置，难度较低，既考察课本核心固定短语的记忆，也考察基础的词性区分规则，学生解题时可以结合固定搭配和后文给出的提示快速排除错误选项，平时要多积累课本常用固定表达，注意区分不同代词、形容词和副词的用法差异。
【难度系数】
0.8

五、看图,根据首字母提示写出单词。

Hello, I'm Minmin. I do
1. e in the morning.
After that, I go to school.
I do my 2. b at school.
I'm a good boy. I don't
3. r in the classroom.
I keep the classroom
4. c too.
I 5. t nicely to my friends and teachers.
I 6. g a helping hand when others need help.

1. exercise 2. best 3. run
4. clean 5. talk 6. give

【分析】
这道题是看图结合首字母提示完成单词的题型，解题思路是：1. 先观察每幅插图对应的人物动作和场景，理解句子的整体含义；2. 结合给出的首字母提示，联想对应的常用单词，再验证单词是否符合句子的固定搭配和语义逻辑，逐一推导每个空的正确答案。
【解析】
1. 第一空：图中人物在晨练做运动，句子表达“我早上做锻炼”，固定搭配do exercise表示做运动/锻炼，首字母为e，符合要求，填exercise。
2. 第二空：图中人物在学校认真学习，句子表达“我在学校尽最大努力”，固定搭配do one's best表示尽某人最大努力，首字母为b，符合要求，填best。
3. 第三空：图中另一个男孩在教室里奔跑，句子表达“我是好孩子，不在教室里跑”，动词run表示奔跑，首字母为r，符合语境，填run。
4. 第四空：图中人物在扫地打扫卫生，句子表达“我也保持教室干净”，固定搭配keep sth. clean表示保持某物干净，形容词clean表示干净的，首字母为c，符合要求，填clean。
5. 第五空：图中人物和老师、同学友好相处，句子表达“我友好地和我的朋友、老师交谈”，固定搭配talk to sb.表示和某人交谈，动词talk首字母为t，符合要求，填talk。
6. 第六空：图中人物扶起摔倒的同伴，句子表达“当别人需要帮助时我伸出援手”，固定搭配give a helping hand表示伸出援手，动词give首字母为g，符合要求，填give。
【答案】
1. exercise 2. best 3. run 4. clean 5. talk 6. give
【知识点】
固定短语搭配，看图识词，首字母填空
【点评】
本题将英语词汇考察和情景插图结合，降低了首字母填空的理解难度，既考察了小学阶段核心常用动词、固定短语的掌握情况，也通过不同场景传递了良好日常行为习惯的正向引导，适合低年级学生巩固词汇使用。
【难度系数】
0.8