一、同学分享了自己的童年游戏，读一读，完成练习。

小时候，游戏的 zhǒng lèi()很多，但我最喜欢把(shèn shèng)下的肥皂 róng()化，和 nong()成肥皂水吹泡泡。我(píng bǐng)住呼吸，看这些小球轻 yōu yōu()地飘过长廊，飘过屋顶，向着巍峨的山(diān dān)飘去。一串串，一群群，惹得我不时仰起头来，心里充满了快乐与 jiāo ào()。
1. 给加点字选择正确的读音，画“√”。
2. 根据语境，看拼音，写字词。
3. “和 nong”中的“和”读作，“和”是一个多音字，它在“风和日丽”中读作，在“和面”中读作。它还可以读作，组词：。

19 肥皂泡
一、1. shèng bǐng diān 2. 种类 溶 弄 悠悠 骄傲 3. huò hé huó hè 示例：一唱一和

二、读句子，欣赏美丽的肥皂泡，想象相关画面并选择。
或者轻悠悠地飘过大海，飞跃山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
这句话是描写的作者(想象中 实际看到)的画面，从中我们体会到这些肥皂泡寄托了作者对的向往。

二、想象中 美好生活

三、阅读课文选段，感受吹肥皂泡的童趣与梦幻。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
(作者：冰心)
1. (思维导图)读选段，了解肥皂泡变化的过程，完成思维导图。

mindmap
肥皂泡
扇得好
吹得太大，扇得太急
2. (阅读要素)小语和小文正在讨论选段内容，请把他们的对话补充完整。

“五色的浮光”很难懂，我知道它和“”这个词语的意思比较接近。
读了选段的第一句，我就想到了自己吹泡泡时看到的画面——阳光照在泡泡上，。
通过补充对话，我知道了小语用了的方法，小文用了的方法去理解难懂的句子。(填字母)
A. 理解难懂的词语
B. 联系上下文
C. 查资料
D. 结合生活经验
3. 判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
(1)联系上下文，我理解了“颤巍巍”是对肥皂泡的静态描写，写出了肥皂泡快要破裂的状态。()
(2)我大胆猜测，“光影零乱”写出了肥皂泡上的光泽和颜色的变化十分快。()
(3)“扯成长圆的形式”写出了肥皂泡因为风吹，形态发生了变化。()
(4)《肥皂泡》作者是冰心，原名谢婉莹，她的作品有散文集《寄小读者》《繁星》，诗集《春水》等。()
4. 作者玩肥皂泡时的心情是有变化的，当看到轻清透明的肥皂泡上美丽的浮光在转动时，她很;当肥皂泡被风吹得颤巍巍快要破裂时，她很;当肥皂泡终于破裂，肥皂水落入眼中时，她有点。但不管怎么样，字里行间都表达了作者的情感。

三、1.（1）分裂成两三个小球 （2）四散纷飞 （3）扯成长圆的形式 2. 示例：五光十色 泡泡表面闪烁着五彩的光芒，颜色好像在泡泡上流动 A D 3.（1）× （2）√ （3）√ （4）× 解析：（1）“颤巍巍”不是对肥皂泡的静态描写，而是动态描写。（4）《繁星》不是散文集，而是诗集。 4. 示例：兴奋 担忧 遗憾 喜爱肥皂泡，怀念童年