10 联系上下文，朗读文中画“”的句子时，应该读出()的语气和节奏。(3分)
A.悲伤而凝重 B.喜悦而轻快 C.赞美而激昂 D.低沉而悲愤
11 张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”，对这句话理解错误的是()(3分)
A.只要像张桂梅这样的人越来越多，我们的社会就会有更多的温暖和希望。
B.帮助一位大山女孩如同点亮一盏灯，助人为乐的光荣事迹就传遍千家万户。
C.张桂梅知道一个人的力量很有限，但只要人人献出一点爱，光明一定会到来。
D.张桂梅像一盏明灯照亮贫困山区女孩们的求学之路，点亮众多学生的人生梦想。
12 本文运用多种方法表现人物特点。请你用“”画出文中最打动你的一处细节描写，根据提示把批注写在下面。(1+1+2=4分)

10.C 11.B 12.示例:只见她举起小喇叭,放在嘴边,吃力地喊着:"同学们快一点儿,不要磨蹭,一定要抓紧时间!时间对于你们来说太宝贵了。" 动作、语言 张桂梅对学生成长的关心和对教育事业的无私奉献

13 “华夏楷模发布厅”需要一张照片为张桂梅制作人物海报，宣传她的感人事迹。读以下三张照片的文字描述，你认为哪一张照片最能体现她的品质？说明理由。(1+3=4分)

我选择照片(),因为

13.示例:一 这张照片强调了张桂梅身患重病,仍然坚守岗位,为教育事业献身的品质,展现了她的坚韧不拔和对学生的奉献精神。

活动三 华夏精神代代传（40分）
亲爱的同学们：
浩浩华夏，文明流长；泱泱中国，精神永继。在你们身边，“新时代好榜样”一定有很多。他们中有你的同学，有你的老师，还有你的亲人……他们勤学上进、勇于实践、尊师孝亲、诚信守礼、保护环境、爱岗敬业……
“华夏文明长廊——新时代好榜样”专栏向你约稿了。你打算推荐身边的谁？他/她有什么事迹值得大家学习呢？请你选用典型事例，通过动作、语言、神态、心理等描写，体现人物的特点。题目自拟。
校园编辑部
2026年6月2日
5升6·语文
（作文方格纸，内容为多行多列的方格，按图中呈现）

# 我的环保小榜样
我们班的林小夏，是我心中最值得推荐的“新时代好榜样”。
上周三放学，我们俩结伴往家走，路过小区门口的小吃摊，地上散落着好多被人随手丢的竹签、擦过手的油纸，还有好几块被踩得黑乎乎的口香糖粘在水泥地上，看着特别碍眼。我拽了拽小夏的袖子，催她快点走：“别碰这些脏东西，咱们赶紧回家写作业去！”
可她却摇了摇头，眼睛亮晶晶的，从书包里掏出提前准备好的小竹铲和垃圾袋，蹲下来就开始清理。她的指尖蹭到了地上的泥点也毫不在意，攥着小竹铲的手用力往下刮，额头上慢慢渗出了细细的汗珠，还抬头冲我笑了笑说：“这些口香糖粘在地上，清洁工阿姨要费好大劲才能铲掉，咱们顺手清干净，大家走路也舒心呀。”我站在边上看着她认真的侧脸，脸一下子热了，刚才我还嫌脏嫌麻烦，对比她我可太不好意思了，连忙也蹲下来，帮她捡地上的油纸和竹签。
没一会儿地面就被我们收拾得干干净净，路过的奶奶还对着我们竖大拇指，小夏却红了脸，摆着手说这是小事。她就是这样，不管是在学校里主动整理没人管的卫生角，还是在公园里提醒大家不要踩草坪，一直都在默默做着环保的小事。
林小夏用自己的行动告诉我，爱护环境从来不是嘴上说说的口号，她这种把小事坚持做好的品质，就是最珍贵的新时代华夏精神，她是我身边当之无愧的好榜样。