一、同学们正在谈论运动。听录音,圈出恰当的图片的序号。

1.A 2.B 3.C 4.B

【分析】
这是一道英语听力图文匹配题，解题时首先要提前预览所有选项的图片内容，先预判每幅图对应的英文含义：先区分每道题三个选项对应的运动项目、时间信息，比如篮球、足球、游泳、跑步这些运动的对应英文，还有星期标识的含义。听录音的过程中，逐题抓取音频里提到的核心信息，和提前预判的选项含义逐一比对，排除不匹配的选项，就能选出符合录音描述的正确图片序号。
【解析】
解本题可按以下步骤完成：
1. 先预识别所有图片含义：
第1题：A为打篮球，B为踢足球，C为游泳；
第2题：A为打乒乓球，B为跑步，C为踢足球；
第3题：A为周日游泳，B为周三踢足球，C为周三游泳；
第4题：A对应运动时间为周二、周四，B对应运动时间为周一、周三、周六，C对应运动时间为周一、周五、周六。
2. 结合录音描述逐一匹配选项：
第1题录音提及的运动和打篮球匹配，选A；
第2题录音提及的运动和跑步匹配，选B；
第3题录音提及周三进行游泳运动，和C选项匹配，选C；
第4题录音提及的运动时间和B选项的日历标注匹配，选B。
【答案】
1.A 2.B 3.C 4.B
【知识点】
听力图文匹配，运动类词汇，星期类词汇
【点评】
本题是小学英语常见的情景听力题，核心考察学生对运动、星期相关基础词汇的听力识别能力，提前预览选项预判词义是这类题的重要解题技巧，熟悉相关核心词汇的学生很容易拿到满分。
【难度系数】
0.7

二、选出每组不同类的一项。
()1. A. football B. basketball C. ping-pong D. sports
()2. A. Thursday B. Wednesday C. once D. Friday
()3. A. play B. times C. run D. swim
()4. A. twice B. day C. week D. month

1.D 2.C 3.B 4.A

【分析】
做这类选出不同类的英语题目，核心思路是先逐一明确每个选项的词义、词性，再判断所有选项的共同所属范畴，跳出该范畴的就是要选的不同类项：
1. 第一组先识别四个选项的含义，A足球、B篮球、C乒乓球都是具体的某一项体育运动，D是“运动”这个大类的总称，不属于具体项目，就是不同类项。
2. 第二组A星期四、B星期三、D星期五都是表示星期的专有名词，C的意思是“一次”，是描述动作发生频率的副词，和其他三个不属于同一类。
3. 第三组A玩、C跑、D游泳都是表示动作的动词，B的意思是“次数”，是名词，和其他三个词性、属性都不一样。
4. 第四组B天、C周、D月都是表示时间周期的名词，A的意思是“两次”，是描述频率的副词，不属于时间单位范畴。
【解析】
1. 选项A.football（足球）、B.basketball（篮球）、C.ping-pong（乒乓球）都属于具体的体育运动项目，D.sports是所有运动的统称，因此不同类的是D。
2. 选项A.Thursday（周四）、B.Wednesday（周三）、D.Friday（周五）都属于星期类词汇，C.once（一次）是频率副词，因此不同类的是C。
3. 选项A.play（玩耍）、C.run（跑步）、D.swim（游泳）都是表示动作的动词，B.times（次数）是名词，因此不同类的是B。
4. 选项B.day（天）、C.week（周）、D.month（月）都是表示时间单位的名词，A.twice（两次）是频率副词，因此不同类的是A。
【答案】
1.D 2.C 3.B 4.A
【知识点】
英语词汇分类，词性辨析，常见词汇识记
【点评】
本题属于小学英语基础词汇辨析题型，考察学生对不同主题下词汇的属性区分能力，只要熟练掌握对应词汇的词义和词性，理清大类和具体事物、频率词和时间名词的差异就可以轻松选出正确答案，能够有效巩固学生对同类词汇的归纳能力。
【难度系数】
0.8

三、广州市开展了小学生运动情况调查。选择正确的选项补全下列调查信息。
1. I like to play in the water. So I go .
2. Qiqi likes ball games. She wants to
once a week.
3. I seldom play football. I play it .
4. I play every Sunday.
5. I go on Tuesday and Sunday. I run .
A. swimming
B. running
C. play basketball
D. once a month
E. ping-pong
F. twice a week

1.A 2.C 3.D 4.E 5.B; F

【分析】
我们可以按照先明确所有选项含义、再逐句抓线索匹配的思路解题：第一步先梳理每个选项的意思和用法：A游泳、B跑步、C打篮球、D一个月一次、E乒乓球、F一周两次。之后逐句找关键提示：1题找和“在水里玩”匹配的运动；2题结合“喜欢球类运动”+want to后接动词原形的规则选；3题对应“很少踢足球”的低频率表达；4题匹配play后接球类名词的搭配；5题先对应go+动名词的运动搭配，再根据“周二和周日”的次数选对应的频率表达，就能全部选出正确答案。
【解析】
1. 句中提示“喜欢在水里玩”，go swimming是固定搭配“去游泳”，完全符合语境，选A。
2. 句中提示“喜欢球类运动”，同时want to结构后需要接动词原形开头的短语，play basketball（打篮球）属于球类运动，符合语法和语义要求，选C。
3. 句中提示“很少踢足球”，once a month（一个月一次）属于低频率的时间表达，和seldom的含义对应，选D。
4. 句中play后需要接球类运动名词，ping-pong（乒乓球）符合play+球类的固定搭配，语义通顺，选E。
5. 第一空，go running是固定搭配“去跑步”，符合动作描述；第二空，运动时间是周二和周日，一周共两次，对应twice a week（一周两次），依次选B、F。
【答案】
1.A 2.C 3.D 4.E 5.B; F
【知识点】
动词固定搭配；频率短语；运动类词汇
【点评】
本题是小学英语情景匹配类基础题，主要考察运动相关的常用搭配和频率表达的实际运用，只要抓住每句的关键提示，结合平时积累的固定搭配规则就能轻松完成，能帮助学生巩固相关的生活类英语表达。
【难度系数】
0.8

四、同学们正在讨论日常运动。根据图意,选择恰当的句子补全对话。

1.A 2.B 3.A 4.B

【分析】
我们可以逐题结合对话逻辑和配图提示来推导答案：
1. 先看第1题，问句是询问对方做什么运动，旁边配了足球的图片，直接找和足球对应的选项即可；
2. 第2题，对话提到喜欢游泳，旁边的日历标注了游泳的日期，数清楚游泳的总次数就能选出对应描述频率的选项；
3. 第3题，男生先说自己打乒乓球，之后女生回答自己去跑步，空缺处是男生反问对方的运动情况，匹配符合对话逻辑的问句即可；
4. 第4题，问句询问做运动的频率，旁边配图是标注SAT（周六）的日历，选择和时间提示匹配的回答就可以。
【解析】
1. 第1题：问句“What sports do you play?”询问运动项目，配图是足球，A选项“I play football.”意为我踢足球，和图意匹配，B选项是我打篮球，不符合，选A。
2. 第2题：右侧日历里游泳的图标分别出现在周日、周三、周四，一共3次，也就是一周游泳三次，A选项是一周两次，B选项“I go swimming three times a week.”意为我一周游三次，符合统计结果，选B。
3. 第3题：男生说完自己打乒乓球后，空缺处需要引出女生介绍自己的运动，A选项“How about you?”意为你呢，符合反问对方的对话逻辑，B选项是询问跑步的频率，和女生后续的回答不匹配，选A。
4. 第4题：问句“How often do you play basketball?”询问打篮球的频率，配图是标注SAT（周六）的日历，B选项“I play every Saturday.”意为我每周六打，和图意匹配，A选项和问句的篮球话题无关，选B。
【答案】
1.A 2.B 3.A 4.B
【知识点】
情景对话，频率表达，运动类短语
【点评】
本题属于小学英语情景交际类基础题型，将对话逻辑和配图提示结合考察，既检验学生对运动相关英语表达的掌握，也锻炼学生从图片里提取关键信息的能力，整体考点贴合日常英语运用场景。
【难度系数】
0.8