三、实践作业
16. 探寻人体性状的遗传。
[内容]
(1) 查阅资料或咨询专业人员，了解常见的性状。
(2) 通过观察、访谈、发放问卷等方式在师生中开展调查，调查某些性状的表现类型；根据调查统计结果，判断不同表现类型之间的显隐性关系，尝试解释显隐性性状出现的比例。
(3) 记录自己家庭所有成员某种性状的表现类型，绘制该性状的遗传系谱图。整合不同家庭同一性状的遗传系谱图，分析该性状的遗传规律。
[成果]
(1) 展示性状调查统计结果，总结调查中存在的问题并加以改进。
(2) 利用自己绘制的某一性状遗传系谱图，阐释该性状的遗传规律。

一、性状调查统计结果
1. 调查性状：单双眼皮（共调查200人）
双眼皮：150人（75%）
单眼皮：50人（25%）
2. 显隐性判断：双眼皮为显性性状，单眼皮为隐性性状（比例≈3:1，符合显性性状占比更高的特点）。
二、调查中存在的问题及改进
1. 问题：样本仅来自师生，年龄集中（12-40岁），可能存在偏差；部分调查对象自我判断不准确（如内双误判为单眼皮）。
2. 改进：扩大样本范围（加入不同年龄段人群）；统一判断标准（如规定“上睑有明显褶皱为双眼皮”）。
三、家庭某性状遗传系谱图及遗传规律（以单双眼皮为例）
1. 系谱图符号：□（男性）、○（女性），涂黑表示单眼皮，空白表示双眼皮。
祖父（□空白）、祖母（○空白）→ 父亲（□空白）、母亲（○涂黑）
本人（□空白）、妹妹（○涂黑）
2. 遗传规律：
父亲（显性）与母亲（隐性）婚配，子女出现显性（本人）和隐性（妹妹）性状，说明父亲为杂合子（显性性状由显性基因控制，隐性性状由隐性基因控制）。
符合“显性性状由显性基因控制，隐性性状由隐性基因控制；杂合子亲本可产生隐性性状后代”的遗传规律。