一、树的奥秘 给加点字选择正确的读音,画“√”。(8分)
人们种· (zhòng zhǒng)树,是为了涵养水源,好让种· (zhòng zhǒng)子顺利萌发。如果没· (méi mò)有大树,雨水会快速流失,洪水就会没· (méi mò)过山脚。森林是一间天然的教· (jiāo jiào)室,一花一木都教· (jiāo jiào)给了我们不少知识,我们得· (děi dé)留心观察,才能学有所得· (děi dé)。
人们种
答案
zhòng zhǒng méi mò jiào jiāo děi dé
解析▶本题考查多音字。“种”读zhòng时表示种植的动作,“种树”是把树苗种下去,因此读zhòng。“种”读zhǒng时表示植物的种子,“种子顺利萌发”指种子发芽,因此读zhǒng。“没”读“méi”时意为没有、无;读“mò”时,有隐藏、隐没、漫过、高过等意思,“没过山脚”指水漫过山脚,因此读mò。“教”读“jiào”时,有教导、教育等意思;读“jiāo”时,有将知识或技能传给人的意思。“得”读“dé”时,有得到、获得等意思,读“děi”时,有“必须,需要”的意思。
解析▶本题考查多音字。“种”读zhòng时表示种植的动作,“种树”是把树苗种下去,因此读zhòng。“种”读zhǒng时表示植物的种子,“种子顺利萌发”指种子发芽,因此读zhǒng。“没”读“méi”时意为没有、无;读“mò”时,有隐藏、隐没、漫过、高过等意思,“没过山脚”指水漫过山脚,因此读mò。“教”读“jiào”时,有教导、教育等意思;读“jiāo”时,有将知识或技能传给人的意思。“得”读“dé”时,有得到、获得等意思,读“děi”时,有“必须,需要”的意思。
二、林间生灵 看拼音,写字词,补全语段。(13分)
松鼠妈妈晃着$\begin{array}{|c|c|}\hline\\\hline\end{array}$$\begin{array}{|c|c|}\hline\\\hline\end{array}$ 尾巴,$\begin{array}{|c|}\hline\\\hline\end{array}$ 巧地跳上松枝。她把觅食的$\begin{array}{|c|c|}\hline\\\hline\end{array}$$\begin{array}{|c|c|}\hline\\\hline\end{array}$ 教给$\begin{array}{|c|c|}\hline\\\hline\end{array}$$\begin{array}{|c|c|}\hline\\\hline\end{array}$ 们。小松鼠们找到$\begin{array}{|c|c|}\hline\\\hline\end{array}$$\begin{array}{|c|c|}\hline\\\hline\end{array}$ 松果,吃得$\begin{array}{|c|c|}\hline\\\hline\end{array}$$\begin{array}{|c|c|}\hline\\\hline\end{array}$ 圆鼓鼓的,显得$\begin{array}{|c|c|}\hline\\\hline\end{array}$$\begin{array}{|c|c|}\hline\\\hline\end{array}$ 可爱。
nà tiáo qīng bàn fǎ hái zi xǔ duō dù zi gèng jiā
松鼠妈妈晃着$\begin{array}{|c|c|}\hline\\\hline\end{array}$$\begin{array}{|c|c|}\hline\\\hline\end{array}$ 尾巴,$\begin{array}{|c|}\hline\\\hline\end{array}$ 巧地跳上松枝。她把觅食的$\begin{array}{|c|c|}\hline\\\hline\end{array}$$\begin{array}{|c|c|}\hline\\\hline\end{array}$ 教给$\begin{array}{|c|c|}\hline\\\hline\end{array}$$\begin{array}{|c|c|}\hline\\\hline\end{array}$ 们。小松鼠们找到$\begin{array}{|c|c|}\hline\\\hline\end{array}$$\begin{array}{|c|c|}\hline\\\hline\end{array}$ 松果,吃得$\begin{array}{|c|c|}\hline\\\hline\end{array}$$\begin{array}{|c|c|}\hline\\\hline\end{array}$ 圆鼓鼓的,显得$\begin{array}{|c|c|}\hline\\\hline\end{array}$$\begin{array}{|c|c|}\hline\\\hline\end{array}$ 可爱。
nà tiáo qīng bàn fǎ hái zi xǔ duō dù zi gèng jiā
答案
那条 轻 办法 孩子 许多 肚子 更加
解析▶本题考查字形识记。本题需注意:“那”不要写成“哪”。
解析▶本题考查字形识记。本题需注意:“那”不要写成“哪”。
1. 下面加点字读音有误的一项是(3分) (
①蝌 蚪(kē) 迎 接(yíng) ②挺 拔(tǐng) 阵 雨(zhèn)
③自己己 (jǐ) 旅 行(lǚ) ④甩 手(shuǎi) 管 理(guǎn)
③
)①
③自己
答案
1. ③
解析▶本题考查字音。“旅”的读音是lǚ,而不是lǔ。因此③读音有误。
解析▶本题考查字音。“旅”的读音是lǚ,而不是lǔ。因此③读音有误。
2. 下列词语搭配不当的一项是(3分) (
①灌溉田地 ②发生机器 ③淹没庄稼 ④冲毁道路
学霸|语文二上
3. “平常我在池子里睡觉”中的“平常”可以替换成(3分) (
①常常 ②非常 ③平时 ④经常
4. 下面词语不是全部和天气有关的一项是(3分) (
①闪电 雷电 ②冰块 冰雪
③暴风 暴雨 ④雨夹雪 阴转晴
5. “墙角数枝梅,凌寒独自开。”梅花教会我们要(3分) (
①乐于助人 ②团结一致 ③无私付出 ④坚强勇敢
②
)①灌溉田地 ②发生机器 ③淹没庄稼 ④冲毁道路
学霸|语文二上
3. “平常我在池子里睡觉”中的“平常”可以替换成(3分) (
③
)①常常 ②非常 ③平时 ④经常
4. 下面词语不是全部和天气有关的一项是(3分) (
②
)①闪电 雷电 ②冰块 冰雪
③暴风 暴雨 ④雨夹雪 阴转晴
5. “墙角数枝梅,凌寒独自开。”梅花教会我们要(3分) (
④
)①乐于助人 ②团结一致 ③无私付出 ④坚强勇敢
答案
2. ②
解析▶本题考查词语搭配。“发生”是指原来不存在的事情出现了。机器属于物品,应搭配词语“发动”。
3. ③
解析▶本题考查近义词。“平常”在这里是日常、平日的意思,和“平时”意思相近,可以替换。“常常”“经常”表示动作发生的次数多,“非常”表示程度,都不能替换。
4. ②
解析▶本题考查词语理解。①“闪电”是云与云之间或云与地面之间所发生的放电现象,会发出很强的电光。“雷电”包含闪电和雷,它们都是常见的天气现象,与天气密切相关。②“冰雪”与寒冷天气相关,但“冰块”概念相对宽泛,通常是水在低温环境下凝固形成的固体,不一定是因为天气变化产生的,比如人工制作的冰块,就不直接等同于天气现象。所以该项不完全和天气有关。③“暴风”指猛烈的风,“暴雨”指下得很大的雨,二者都是天气恶劣时的表现,明显与天气有关。④“雨夹雪”表明降雨过程中同时出现下雪的天气情况,“阴转晴”是对天气由阴天转变为晴天这一变化的描述,都和天气直接相关。故本题选②。
5. ④
解析▶本题考查诗句理解。“墙角数枝梅,凌寒独自开”描写梅花在寒冷的冬天独自绽放,不畏严寒,体现出坚强勇敢的品质。①乐于助人、②团结一致、③无私付出都和诗句表达的道理无关。
解析▶本题考查词语搭配。“发生”是指原来不存在的事情出现了。机器属于物品,应搭配词语“发动”。
3. ③
解析▶本题考查近义词。“平常”在这里是日常、平日的意思,和“平时”意思相近,可以替换。“常常”“经常”表示动作发生的次数多,“非常”表示程度,都不能替换。
4. ②
解析▶本题考查词语理解。①“闪电”是云与云之间或云与地面之间所发生的放电现象,会发出很强的电光。“雷电”包含闪电和雷,它们都是常见的天气现象,与天气密切相关。②“冰雪”与寒冷天气相关,但“冰块”概念相对宽泛,通常是水在低温环境下凝固形成的固体,不一定是因为天气变化产生的,比如人工制作的冰块,就不直接等同于天气现象。所以该项不完全和天气有关。③“暴风”指猛烈的风,“暴雨”指下得很大的雨,二者都是天气恶劣时的表现,明显与天气有关。④“雨夹雪”表明降雨过程中同时出现下雪的天气情况,“阴转晴”是对天气由阴天转变为晴天这一变化的描述,都和天气直接相关。故本题选②。
5. ④
解析▶本题考查诗句理解。“墙角数枝梅,凌寒独自开”描写梅花在寒冷的冬天独自绽放,不畏严寒,体现出坚强勇敢的品质。①乐于助人、②团结一致、③无私付出都和诗句表达的道理无关。
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