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阅读训练
阅读要素 1. 抓关键语句 体会文章思想感情
体会文章的思想感情，就是在阅读的时候能够入情入境、动心动情，与文章所表达的思想感情产生共鸣。阅读时，我们会发现文中的一些语句表达了思想感情，可以从抓关键语句入手来体会文章的思想感情。下面是方法锦囊：

方法锦囊
1. 抓住文章的中心句、过渡句、总结句、反复出现的句子等关键语句，体会情感。
2. 抓住对人物的语言、动作、神情以及心理活动的描写，体会情感。
3. 抓住运用修辞手法的句子，体会情感。
4. 抓住景物的描写，体会情感，如“借景抒情”等。
类文阅读 （一）八月的乡村
①一阵突如其来的骤雨，八月的乡村便又沉浸在清爽和温润之中。
②八月的乡村，大大小小的池塘是最迷人的梦幻。一场雨过，满池盈盈，四周枝叶婆娑的柳树俯首向水，汲取着甜滋滋的水分。那些被夏季潮湿的空气憋闷已久的青蛙，鼓起腮颊，演奏出美妙的曲调。呱，呱呱，呱呱呱……一声，两声，众蛙和鸣，青草间，绿树下，瞬间全都成了音乐的海洋。
③这时候最热闹的还要属那些喜欢捉鱼的孩子们。在大人的带领下，孩子们手持网兜和抄子，来到小溪边。他们卷起裤脚，轻轻踏进溪水中。虽说溪水刚没过脚踝，却藏着好多小鱼。他们全神贯注地盯着水面。只要有鱼从水草丛中游出，就立即将网兜插进水中，迅速抄起鱼。欢呼声立刻爆发出来，如同胜利的号角，宣告着收获的喜悦。
④八月的乡村，柳荫匝地，槐叶沁香，绿意盎然，是避暑的胜地。吃过饭，拿张凉席，找个僻静去处，寻个枝叶繁茂的树下，铺开席子，往上面一躺，饮点儿酒微醺最佳，这样就可以优哉游哉地沉入甜甜的梦乡。当然，只要你心情好，还可以听远远近近、高高低低的树枝间与草窠上传出的蝉鸣声。
⑤其实，还远不只这些。只要你喜欢，饭后还可以踱步到池塘边的槐树下。那儿早已聚集好多棋艺爱好者，围好一圈儿人，两人对弈，十人指挥，众说纷纭，执棋者左顾右盼，另一方神清气定。一会儿山崩地坼，狂呼海啸；一会儿风平浪静，天下太平。这一场棋下得妙趣横生，天真烂漫。
⑥八月的乡村是永远唱不完的一首歌，乡村的记忆永远是一场心的恋曲。
（本文作者是孙守名，有删改）
1. “八月的乡村”有哪些美好的记忆？请根据本文内容完成下面的导图。

2. 第②自然段主要从视觉和的角度来写雨后的乡村。其中，画“﹏﹏”的句子运用了和的修辞手法，写出了。结合作者的感情，朗读时我们可以带着（惊异 赞美 平淡）的语气。（画“√”）
3. 第③自然段描写了孩子们捉鱼的情景，请在这一段中圈出表示孩子们捉鱼时动作的词语。这些动作写出了孩子们，表达了。
4. 下列诗文和第④自然段画“”句描绘的画面最相符的一项是（）。
A. 童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。
B. 骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。
C. 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
D. 隔堤吹叶应同伴，还鼓长鞭三四声。
5. 作者描写八月乡村的各种场景，主要目的是（）。
A. 展示乡村的热闹。
B. 突出乡村夏天的炎热。
C. 表达对八月乡村的喜爱和怀念。
D. 记录乡村的生活琐事。

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1. 孩子们捉鱼真快乐 槐树下下棋妙趣横生（或：孩子们捉鱼 槐树下下棋）
2. 听觉 拟人 比喻 雨后池塘热闹的景象 赞美
3. 盯着 插进 抄起 捕鱼时迅速敏捷的姿态 孩子乡村生活的快乐以及作者对孩子们的喜爱之情
4. C
5. C