16.【公平正义，重在践行】
八年级(2)班正在开展以“维护社会公平正义”为主题的实践探究活动，请你参与其中。
【调查分析】
学校以“公平与正义”为主题对校内1500名学生开展了问卷调查，部分统计结果如下：

(1)请对调查结果进行分析，得出结论。
【行动倡议】
追求正义是社会生活的一个重要主题，正义感是公民的基本德性。为此，八年级(2)班的同学决定向全校学生发出倡议。
倡议书
亲爱的同学们：
公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。对此，我们向同学们发出号召：
①面对利益冲突时，要做到
②遇到不公平的行为时，要做到
③面对非正义的行为时，要做到
让我们共同行动，在日常生活中坚守公平、守护正义，营造和谐美好的社会。
八年级(2)班全体同学
2026年11月10日
(2)运用所学知识，完成上述倡议书。

(1)从数据可以看出,绝大多数学生(91%和89%)在遭受不公平待遇或自身权益受到非正义行为侵害时,能够主动维权或抗争,体现了较强的自我保护意识和权利意识。然而,当需要维护社会公平(如同破坏公平行为作斗争仅占18%)或匡扶他人正义(见义勇为仅占12%)时,行动比例显著下降。这表明学生更关注自身权益的保护,但在承担社会责任、主动维护公共公平正义方面仍存在不足,有待加强。
(2)①站在公平的立场,学会担当,以公平之心为人处世。②坚守原则立场,敢于对不公平说“不”,采用合理合法的方式,谋求最大限度的公平,努力营造公平的环境。③敢于斗争,还要讲究策略,寻找有效的方法,善于做到见义“智”为。

【分析】解答本题时，首先要对比调查数据中不同内容的比例，分析出学生在维护自身权益和维护公共公平正义上的差异；其次，结合教材中维护公平、守护正义的相关知识，完成倡议书的内容填写。
【解析】(1) 对调查数据进行分析：自身遭遇不公时，91%的学生能积极维权，自身遭遇非正义行为时，89%的学生能主动抗争，说明多数学生具有较强的自我保护意识和权利意识；但面对破坏社会公平的行为仅18%的学生能斗争，见义勇为仅12%，说明学生更关注自身权益，在承担社会责任、维护公共公平正义方面存在不足，需要加强。(2) 依据教材知识，面对利益冲突，要站在公平立场，学会担当，以公平之心处世；遇到不公平行为，要坚守原则，敢于对不公平说“不”，采用合理合法方式谋求公平；面对非正义行为，要敢于斗争，同时讲究策略，做到见义“智”为。
【答案】(1) 从数据可以看出,绝大多数学生(91%和89%)在遭受不公平待遇或自身权益受到非正义行为侵害时,能够主动维权或抗争,体现了较强的自我保护意识和权利意识。然而,当需要维护社会公平(如同破坏公平行为作斗争仅占18%)或匡扶他人正义(见义勇为仅占12%)时,行动比例显著下降。这表明学生更关注自身权益的保护,但在承担社会责任、主动维护公共公平正义方面仍存在不足,有待加强。(2) ①站在公平的立场,学会担当,以公平之心为人处世。②坚守原则立场,敢于对不公平说“不”,采用合理合法的方式,谋求最大限度的公平,努力营造公平的环境。③敢于斗争,还要讲究策略,寻找有效的方法,善于做到见义“智”为。
【知识点】维护公平正义、守护正义
【点评】本题结合实践探究活动，通过调查数据考查学生分析问题和知识运用能力，引导学生认识自身在维护公平正义上的不足，增强责任意识，践行公平正义，贴合学科育人要求。
【难度系数】0.6